新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新策略

姜泓伯 王鯤

摘 要：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。在新的時(shí)代背景下，賦予了大學(xué)生思想政治教育一個(gè)新的使命，它不僅要應(yīng)對新時(shí)代的召喚，也有利于中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。與此同時(shí)，我們應(yīng)該適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)具有德才兼?zhèn)涞娜瞬?，以促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。從大學(xué)生思想政治教育理念出發(fā)，結(jié)合作者的工作實(shí)踐，提出了思想政治教育相關(guān)的創(chuàng)新戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新策略

引言

經(jīng)過三十多年的改革開放，基本理論、方法和思想政治教育發(fā)生了變化。在這種背景下，如果我們要加強(qiáng)思想政治教育，必須堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)新性發(fā)展。與此同時(shí)，我們必須加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，并為工作的理論支持和人才支撐，只有這樣，才能使思想政治教育發(fā)揮其作用。

一、思想政治教育改革開放的背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及三十多年的改革開放，中國從貧窮到富有，在大世界觀的背景下占據(jù)一席地位，中國共產(chǎn)黨在思想政治方面的改革發(fā)揮了重要的作用，在經(jīng)過長期的實(shí)踐，積累了很多的優(yōu)良傳統(tǒng)以及思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，中國在思想政治教育的背景下發(fā)生了很大變化。[1]

1.對社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響

（1）社會(huì)階層的變化

在過去，我們的經(jīng)濟(jì)形式單一，造成我們的社會(huì)階層相對簡單，我們的教育對象大多是工人、農(nóng)民、學(xué)生、干部和軍隊(duì)，使得思想政治工作比較容易開展。但是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，工人、農(nóng)民不再享受“鐵飯碗”，農(nóng)民不僅只有耕種，還有大量的外國企業(yè)進(jìn)駐中國，民營科技企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。還有在社會(huì)上涌現(xiàn)出許多新的職業(yè)，如自由職業(yè)者。而如何開展對這些人的思想政治教育，對所有的高校思想政治教育工作者是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。[2]

（2）個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)

在目前的新形勢下，思想政治的教育不能只依靠宣傳教育和說服，而是要幫助人們改變傳統(tǒng)的固有思維，這樣才能從根本上解放人們的思想，提高人們的主觀意識(shí)，注重人文關(guān)懷，為人類社會(huì)的全面發(fā)展服務(wù)。[3]

2.信息時(shí)代的到來

中國雖然是一個(gè)發(fā)展中國家，但互聯(lián)網(wǎng)用戶發(fā)展的速度非常快，尤其是年輕人，而他們是網(wǎng)民的主要群體，隨著信息時(shí)代的到來，思想政治教育也是一把雙刃劍，它不僅給思想政治教育提供了更廣泛的教育空間，并給思想政治教育的發(fā)展帶來了許多負(fù)面影響。例如，互聯(lián)網(wǎng)提供了一種方法來傳播不健康的思想，例如消費(fèi)主義和個(gè)人主義等思想。這種思想有可能被不法分子所利用，造成我們主流意識(shí)形態(tài)的缺失，難以提高人們的思想政治教育。因此，在這樣一個(gè)新的時(shí)代背景下，如何加強(qiáng)思想政治教育非常有意義和有必要研究的。[4]

二、在新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新戰(zhàn)略

在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育有了一個(gè)新的使命，它不僅要應(yīng)對新時(shí)代的召喚，也有利于建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)。與此同時(shí)，為了適應(yīng)新時(shí)代的健康發(fā)展，必須要培養(yǎng)既有能力又有美德的人才，以推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)優(yōu)秀人才的發(fā)展。這些都離不開思想政治教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，下面將結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，提出了以下三個(gè)創(chuàng)新策略：

1.充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢

在當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)無疑提供了我國高校思想政治教育有效發(fā)展的新平臺(tái)，因此，我們應(yīng)充分發(fā)揮多渠道網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。首先，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)來構(gòu)建學(xué)科知識(shí)管理框架，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái)，為大學(xué)生獲取知識(shí)拓寬新的渠道。其次，在線交流。尤其是學(xué)生管理者如輔導(dǎo)員，應(yīng)該隨著信息時(shí)代的潮流，學(xué)習(xí)使用各種新的以及流行的社交網(wǎng)絡(luò)工具，并嘗試建立互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)，如微信、微博消息傳送平臺(tái)，QQ群等方式，加強(qiáng)溝通交流，信息傳輸，文件共享，并希望能夠有效的溝通和咨詢，充分認(rèn)識(shí)在新時(shí)代背景下大學(xué)生的無奈，幫助他們找到自己的人生目標(biāo)和方向，并擴(kuò)大覆蓋范圍并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

2.創(chuàng)新思想政治教育模式，以跟上時(shí)代的發(fā)展

創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式和改善教育的運(yùn)行機(jī)制是提高他們的教育有效性的重要途徑。首先，應(yīng)該形成思想政治理論課和其他課程之間的有效結(jié)合。在一方面，要繼續(xù)鞏固和發(fā)展思想政治教育在大學(xué)生中的主導(dǎo)地位，并發(fā)揮理論課程的作用，采用創(chuàng)新型教學(xué)方法，如體驗(yàn)式、啟發(fā)式等，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在另一方面，其他學(xué)科的教學(xué)，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)以思想政治理論課為基礎(chǔ)，擴(kuò)大教育的影響。其次，應(yīng)該加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員和其他教師在大學(xué)生思想政治教育的共同努力，從而實(shí)現(xiàn)高校教師和工作人員的全日制教育的目標(biāo)。第三，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不同的教育方法之間的結(jié)合。我們應(yīng)該立足于校園的現(xiàn)實(shí)，并結(jié)合大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，如思想政治競賽、校園辯論等，以充分尊重大學(xué)生為主體的作用。[5]

三、加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科的建設(shè)

1.加強(qiáng)對思想政治教育的科學(xué)研究，并為思想政治教育提供科學(xué)指導(dǎo)

為了加強(qiáng)對思想政治教育的科學(xué)研究，我們要經(jīng)過不斷的探索和學(xué)習(xí)，如概念、范疇、研究對象、運(yùn)營商和重要的法律等，取其精華棄其糟粕，將歷史的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合黨的新經(jīng)驗(yàn)，提高人們思想政治的教育，從而為思想政治教育提供科學(xué)指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)人才

為了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家加大了對學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)人才的建設(shè)。首先，為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，國家不僅在高校增加了人才培養(yǎng)的投資，而且制定了一系列人才培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)思想政治教育專業(yè)人才的全面發(fā)展。其次，增加教師的培訓(xùn)，并給予資金支持，使思想政治教育工作者擁有驕傲和信心。[6]

結(jié)語

在新時(shí)代背景下，隨著國家和社會(huì)對復(fù)合型人才的需求，我們應(yīng)該把更多的精力投入到對學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢和思想政治教育的不足之處，并從我們的大學(xué)時(shí)代，以及思想、手段、形式、內(nèi)容和教育管理及時(shí)做出調(diào)整，從而有助于合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]王華華，季衛(wèi)兵.新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)及其實(shí)現(xiàn)路徑[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2018（2）：60-64.

[2]李慶.新時(shí)代背景下大學(xué)生日常思想政治教育困境的若干思考[J].才智，2018（2）：68.

[3]趙敏.新媒體視閾中的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究[D].山東大學(xué)，2016.

[4]趙新然.新媒體背景下高校思想政治教育方法探索——評(píng)《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》[J].中國教育學(xué)刊，2016（12）.

[5]張耀燦.推進(jìn)思想政治教育研究范式的人學(xué)轉(zhuǎn)換[J].思想教育研究，2016（7）.

[6]蔡克勇.網(wǎng)絡(luò)與校園文化建設(shè)[J].民辦高等教育研究，2017，4（2）.