如何優(yōu)化趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程的教學(xué)

摘 要：《如何優(yōu)化趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程的教學(xué)》課題，于2018年1月被我校批準(zhǔn)為（2018年度）小課題立項(xiàng)課題，并于2018年7月被石獅市教師進(jìn)修學(xué)校批準(zhǔn)（獅教研[2018]50號文）為石獅市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（2018年度）小課題立項(xiàng)課題，課題編號：SGX18-06，自從課題申報(bào)以來得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和大力支持，課題組緊緊圍繞課題研究的既定目標(biāo)，緊緊抓住課題研究的實(shí)質(zhì)，積極探索和實(shí)踐初中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程的開展，收獲了成功的喜悅，也積極地進(jìn)行了有益的反思。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)；校本課程

一、 立項(xiàng)以來的研究進(jìn)展

第一階段：校本課程的內(nèi)容研究。

我們課題組成員對本學(xué)期要開展的校本課程內(nèi)容定期集體研討和學(xué)習(xí)，確定上課的內(nèi)容進(jìn)度所涉及的實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備、時(shí)間的安排與落實(shí)。實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容從五個(gè)方面進(jìn)行選擇：

（1）選擇實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生燃燒、顯色、變色等對感官產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激的實(shí)驗(yàn)，按類組合成火的系列、顯色系列變色系列。

（2）設(shè)計(jì)制作系列，如“制作脈書簽”等。由于能夠按照自己的想法得到自己的作品，學(xué)生的積極性都很高。

（3）選擇與學(xué)生已有知識及現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際相聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)，如檢測系列。學(xué)以致用，在問題解決的過程中產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)動機(jī)。

（4）選擇初三學(xué)生實(shí)驗(yàn)中能適合在初一學(xué)生中開展的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分利用實(shí)驗(yàn)室中原有的資源，并能節(jié)約一些實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的時(shí)間和節(jié)省費(fèi)用。

（5）選擇一些可讓學(xué)生自備材料用品的實(shí)驗(yàn)，既緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，又可以節(jié)約學(xué)校開支。基礎(chǔ)教育課程改革積極推行校本課程開發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)校從本地實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā)，開發(fā)校本課程，克服國家課程的局限性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。本校以課內(nèi)興趣小組形式在初一年級進(jìn)行《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》校本課程開發(fā)的嘗試?！度の痘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)》校本課程是以初中《化學(xué)（新上教版）》的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的拓展型課程，著眼于學(xué)科知識的拓展、深化，對學(xué)生思維的開闊性影響很大，使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科及在社會、生活中的作用有新的理解和認(rèn)識。彌補(bǔ)了正常教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的不足，同時(shí)對課堂教學(xué)也有驅(qū)動的功能；對于促進(jìn)教學(xué)方式的變革和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有非常重要的意義。

第二階段：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施和評價(jià)的研究。

1. 我們課題組教師對參加校本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行分組和課前培訓(xùn)等實(shí)驗(yàn)課前的安排活動。學(xué)生一般分為兩人一組或三人一組，可自主選擇組成一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，固定上課時(shí)間、地點(diǎn)和座位，確定小組負(fù)責(zé)人，便于及時(shí)反饋交流、匯報(bào)工作等。課前安排對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和安全教育，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。所有上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生，必須知道如何安全學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，要知道發(fā)生事故時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對，及時(shí)匯報(bào)給上課老師，使得學(xué)生認(rèn)識一些防護(hù)用品，如隔熱手套、實(shí)驗(yàn)服，不能穿涼鞋或拖鞋進(jìn)入課堂。實(shí)驗(yàn)室正確使用水、火、氣、試劑藥品等，知道廢液廢渣的正確處理，節(jié)約用水用電，防止發(fā)生危害，防止發(fā)生火災(zāi)與爆炸。所有學(xué)生必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，注意規(guī)范操作，才能有效避免事故發(fā)生，保證趣味實(shí)驗(yàn)得以順利安全地進(jìn)行，以維護(hù)人身健康和實(shí)驗(yàn)成功為目的。

2. 采取實(shí)驗(yàn)探究等多種方式實(shí)施課堂教學(xué)。課堂選擇的十余個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，以學(xué)生自主為原則，可選擇小組個(gè)人或合作完成實(shí)驗(yàn)。課堂上一般先由老師就實(shí)驗(yàn)原理、方法、操作及注意事項(xiàng)進(jìn)行介紹和示范，讓學(xué)生著手準(zhǔn)備儀器、藥品、材料。學(xué)生可以先討論交流有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法、操作等細(xì)節(jié)后，再開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3. 對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的評價(jià)方式的研究。對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果要關(guān)注，但更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)的情感態(tài)度。教師在教學(xué)活動中應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心，可以采用學(xué)生互評、小組點(diǎn)評、老師評價(jià)結(jié)合的方式，進(jìn)行對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的評價(jià)。

二、 階段性的研究成果

1. 理論成果。分析討論學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)反思，為以后實(shí)施課本教程提供更有效的方法和策略，也提升教師課程設(shè)計(jì)能力。

2. 初步形成一套比較成熟、容易操作的課程項(xiàng)目集。

3. 實(shí)踐成果，從授課上看，保證了學(xué)校對校本課程的基本要求，拓寬了學(xué)生的受益面，保證課程的延續(xù)性。從教務(wù)處對各種校本課程的調(diào)查情況看，學(xué)生對《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》給予較高評價(jià)，表現(xiàn)在以下方面：（1）學(xué)生認(rèn)可度高，每次報(bào)班學(xué)生人數(shù)多，參與課程熱情高。本課程為學(xué)生提供動手實(shí)踐機(jī)會，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得對化學(xué)直觀感性的認(rèn)識，學(xué)生在課堂上，學(xué)得過癮，甚至要求老師提供更多實(shí)驗(yàn)機(jī)會。（2）學(xué)生參與面廣，實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生親自完成實(shí)驗(yàn)，從藥品器材進(jìn)行準(zhǔn)備，有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，完成實(shí)驗(yàn)后整理桌面，打掃衛(wèi)生，將用過的藥品儀器放到老師指定的地方。學(xué)生能體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅和享受實(shí)驗(yàn)中趣味，學(xué)生積極參與和表現(xiàn)自我，踴躍學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)。（3）學(xué)生綜合能力提升?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)提供給學(xué)生自主訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能的平臺，增強(qiáng)學(xué)生動手能力。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過合作交流等方式完成實(shí)驗(yàn)，動手能力增強(qiáng)，通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的一般思想、基本實(shí)驗(yàn)方法和手段已經(jīng)有一定了解，更善于發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。本課程的學(xué)習(xí)對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有極大幫助。

三、 存在問題及有待研究問題

1. 少數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)師生交流了解到學(xué)生對個(gè)別實(shí)驗(yàn)興趣低。

2. 化學(xué)教師每年在畢業(yè)班任教，課時(shí)多、工作任務(wù)重，時(shí)間有限，不能做好充足準(zhǔn)備，課堂上不能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生發(fā)展。

3. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)為耗材實(shí)驗(yàn)，為節(jié)約學(xué)校開支和便于教師開展實(shí)驗(yàn)，老師們盡量選擇方便準(zhǔn)備、費(fèi)用少的實(shí)驗(yàn)。

4. 本學(xué)期太短，導(dǎo)致已經(jīng)設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷來不及調(diào)查和分析。

四、 下階段研究工作計(jì)劃

1. 針對教學(xué)中存在問題，找出解決方法，并進(jìn)一步用于教學(xué)實(shí)踐，盡量尋找新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完善豐富課程內(nèi)容，將課程建為有特色、面向全校學(xué)生的趣味實(shí)驗(yàn)，貼近生活，操作簡便，原理易懂，可以充分吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的探究欲和好奇心，在“玩”實(shí)驗(yàn)中提升個(gè)人素養(yǎng)。

2. 面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，正確處理師生關(guān)系，隨時(shí)調(diào)控課堂，不能讓學(xué)生有放任自由的機(jī)會，師生能充分互動，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3. 盡量挖掘各種資源，為實(shí)驗(yàn)探究提供足夠支持，發(fā)動學(xué)生自帶材料和用品，甚至鼓勵(lì)學(xué)生捐贈用品。

4. 以后在教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，整理分析和總結(jié)，形成一套切實(shí)可行的校本課程教材。

5. 建立對學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)評價(jià)體系。

作者簡介：施萍萍，福建省石獅市，石獅市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。