幼兒課堂注意力的培養(yǎng)策略研究

朱西梅

摘 要：在幼兒教育中教師應(yīng)注重幼兒的課堂注意力培養(yǎng)。教師要結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)積極性。教師可通過富有吸引力的語言、豐富多彩的游戲，讓幼兒在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和多媒體視聽體驗(yàn)中充分集中注意力，促進(jìn)幼兒快樂成長。

關(guān)鍵詞：幼兒；課堂注意力；培養(yǎng)策略；游戲

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）01-0070-01

培養(yǎng)幼兒的注意力是幼兒教學(xué)的重要內(nèi)容，其對(duì)幼兒有效參與課堂活動(dòng)意義重大。幼兒正處于成長關(guān)鍵期，注意力在幼兒學(xué)習(xí)和生活中具有重要作用。要在課堂上幫助幼兒集中注意力，減少幼兒“思想常常游離在外”的情況，就需要教師積極采用多元化的授課方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒將更多的注意力投放于課堂，從而最大限度提高教學(xué)有效性。本文對(duì)培養(yǎng)幼兒的課堂注意力進(jìn)行研究。

一、巧用課堂語言藝術(shù)

教師的課堂語言與幼兒注意力有著密切的聯(lián)系，低沉、平淡、毫無特色的課堂語言難以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，更無法有效吸引幼兒的注意力。而抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏、充滿溫馨的課堂語言更容易吸引幼兒的注意力，啟發(fā)幼兒思考。因此，活潑生動(dòng)的課堂語言對(duì)幼兒注意力的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。例如，童話故事《丑小鴨》十分生動(dòng)有趣，比較適合教師在課堂上講給幼兒聽。在講故事的過程中，教師如果采用平淡的語言和語調(diào)，那么幼兒就不能充分感受故事中“丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦蛻變成白天鵝”的精彩，幼兒聽著就會(huì)覺得枯燥乏味，很快思想便會(huì)處于游離的狀態(tài)。因此，教師可以使用神秘、夸張、抑揚(yáng)頓挫的語言方式，還可以在講到故事關(guān)鍵處時(shí)配以生動(dòng)的面部表情以及豐富的肢體語言，這樣幼兒的注意力就會(huì)被牢牢吸引，很容易融入教師所營造的精彩故事情境中去。可見，教師巧用語言藝術(shù)能達(dá)到吸引和培養(yǎng)幼兒課堂注意力的目的。

二、巧妙滲透游戲化教學(xué)

游戲是幼兒課堂的主要活動(dòng)，幼兒獨(dú)特的生理和心理特征，使他們對(duì)豐富有趣的游戲情有獨(dú)鐘。一般來說，相對(duì)于聽故事，游戲這一方式更能吸引其注意力。幼兒參與游戲活動(dòng)，一方面可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣與滿足；另一方面，幼兒可以通過游戲開發(fā)智力、陶冶情操、啟迪智慧，并在潛移默化中積累知識(shí)。研究表明，在多元化的游戲活動(dòng)中，幼兒的智力發(fā)展比在普通學(xué)習(xí)活動(dòng)中更具有優(yōu)勢(shì)。也就是說，恰當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)，能更好地提升幼兒智力，促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展。游戲之所以能夠達(dá)到上述效果，一個(gè)重要原因便是游戲?qū)τ變鹤⒁饬Φ纳钌钗Ｒ虼?，教師必須善于滲透游戲化教學(xué)，將幼兒的注意力穩(wěn)穩(wěn)地集中在課堂上。益智游戲能開發(fā)幼兒智力，吸引幼兒自主接觸并參與游戲活動(dòng)；生活化游戲能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。各個(gè)類型的游戲均有其獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也可在不同程度上吸引幼兒的注意力。例如，組織幼兒開展“老鷹抓小雞”的游戲就能很好地吸引幼兒注意力，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的無窮樂趣，更能培養(yǎng)幼兒形成樂觀開朗的性格。

三、營造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境

幼兒的心智正處在成長過程中，其注意力難以長時(shí)間集中于教師的課堂教學(xué)，且很容易受周圍多變的環(huán)境的影響。如果幼兒學(xué)習(xí)、吃飯、活動(dòng)的地方環(huán)境嘈雜，幼兒的注意力就很容易分散，這就使教師進(jìn)行課堂管理變得更加困難。鑒于此，幼兒園及教師應(yīng)主動(dòng)為幼兒營造安靜舒適、簡(jiǎn)潔衛(wèi)生的活動(dòng)環(huán)境。只有這樣，幼兒的注意力才不會(huì)被一些新奇、新鮮的事物所分散，才能集中到課堂上來。例如，幼兒活動(dòng)的空間需要具備一定的主題特征，這些特征必須符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓幼兒感到舒適安全，不會(huì)導(dǎo)致其注意力分散。這樣無論是生活、學(xué)習(xí)，還是進(jìn)行其他的活動(dòng)，幼兒均可以在自己喜歡的空間內(nèi)健康成長。首先，可根據(jù)季節(jié)特征，將幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地進(jìn)行布置，使其賞心悅目。如春天可將活動(dòng)場(chǎng)地布置成綠草如茵的優(yōu)雅格調(diào)，讓幼兒既可以感受自然美，又能很好地接受教育。其次，要定期將幼兒雜亂無章的玩具進(jìn)行分門別類，擺放整潔，做到井井有條。最后，要防止有可能分散幼兒注意力的外來刺激，為幼兒營造安靜和諧的環(huán)境。

四、合理利用多媒體設(shè)備

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在培養(yǎng)幼兒注意力方面具有不可忽視的作用。恰當(dāng)運(yùn)用圖文并茂、妙趣橫生的多媒體教學(xué)能極大吸引幼兒的注意力，給幼兒帶來美好的視聽體驗(yàn)。一方面，這需要幼兒園加大教學(xué)硬件投資，積極引進(jìn)各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。一般來說，多媒體設(shè)備是每個(gè)幼兒園都應(yīng)配備的輔助教學(xué)設(shè)備。另一方面，幼兒教師要恰當(dāng)使用多媒體設(shè)備，不可濫用，也不可使其閑置。教師可用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，也可以依據(jù)情況為幼兒播放具有教育意義的動(dòng)畫片。例如，在幼兒注意力下降時(shí)，可播放《小豬佩奇》《熊出沒》等活潑生動(dòng)的動(dòng)畫視頻，這些視頻情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠提起幼兒的興趣。

總之，幼兒教學(xué)要注重培養(yǎng)幼兒的注意力，教師要采用多元化的教學(xué)方式，不斷豐富幼兒課堂教學(xué)內(nèi)容。在日常教學(xué)中，幼兒教師要善于抓住幼兒的心理和生理特點(diǎn)，通過巧用課堂語言藝術(shù)、巧妙滲透游戲教學(xué)法、營造安靜舒適環(huán)境、運(yùn)用多媒體設(shè)備等多種方式來培養(yǎng)幼兒的課堂注意力，確保幼兒在豐富多彩的課堂上獲取更多知識(shí)。

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