流行音樂在音樂教學中的應(yīng)用探微

虞建英

摘 要：流行音樂引入初中音樂教學能夠提高學生學習音樂的積極性，使音樂課堂充滿活力和時尚感。教師在教學中應(yīng)明確引入流行音樂的目標，增加流行音樂欣賞課程，將多媒體與流行音樂結(jié)合，選擇具有教育意義的流行音樂。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學；流行音樂；音樂素養(yǎng)；目標

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）01-0066-01

初中階段學生的學習壓力比較大，很多學生緩解壓力的方式是聽音樂，通過聆聽優(yōu)美的音樂保持心情愉悅。這其中流行音樂受到學生的廣泛喜愛。因此，音樂教學中可以引入流行音樂，調(diào)動學生對音樂的興趣，加強學生對音樂知識的理解，提高音樂教學質(zhì)量。只要方法得當，引入流行音樂在提升學生的音樂素養(yǎng)方面能夠發(fā)揮重要作用。

一、明確引入流行音樂的目標

流行音樂在初中音樂教學中不能被忽視，這不僅是因為學生喜歡流行音樂，還因為流行音樂中很多曲目具有教育意義和欣賞價值，值得教師將其引入教學中。而教師要想充分發(fā)揮流行音樂在教學中的價值，就要明確引入流行音樂教學的目標。目標是設(shè)計教學活動的重要依據(jù)，是教師開展教學的動力和指導思想，明確的目標可以提高教學活動的科學性和趣味性。教師應(yīng)以目標為教學指引，將音樂知識與流行音樂結(jié)合，培養(yǎng)學生對音樂學習的興趣。只有這樣才能促使學生積極參與音樂教學活動，有利于教師完成音樂教學任務(wù)，提升學生音樂素養(yǎng)，從而順利地達到初中音樂教學的目的。因此，在初中音樂教學中，教師需要有計劃、有目的地引入流行音樂，按照目標要求提高教學質(zhì)量，提升學生的音樂素養(yǎng)。

二、增加流行音樂欣賞課程

教師將流行音樂引入教學中，不僅可以通過流行音樂講解理論知識，還可以開設(shè)流行音樂欣賞課，指導學生從專業(yè)的音樂角度去欣賞流行音樂，探究流行音樂吸引聽眾的原因。這樣可以提高學生的音樂素養(yǎng)，提高學生對音樂知識的掌握和運用程度。例如，《青春舞曲》是流行音樂中學生比較喜歡的歌曲，其旋律歡快，非常適合緩解學生的壓力，放松學生身心；同時，學生在聽音樂的過程中，身體也會隨著音樂舞動，這就是《青春舞曲》的魅力。教師在教學過程中，可以引導學生思考“為什么聽到音樂之后想要隨之動作”“該曲屬于哪一種旋律”等問題。學生在思考和回答問題的過程中，提高了對《青春舞曲》的欣賞水平，明白了自身喜歡這首歌的原因。此外，學生在教師的引導下分析流行音樂，能夠逐步將音樂知識運用于流行音樂的欣賞中，并且隨著教學的深入開展，有效地提高音樂欣賞能力，以欣賞更多類型的流行音樂。所以，教師將流行音樂引入音樂教學，就要最大限度地發(fā)揮出流行音樂的價值，利用流行音樂在學生心目中的地位，與音樂欣賞課結(jié)合，通過提高學生對流行音樂的專業(yè)認知水平，使學生掌握音樂知識，提升學生的音樂素養(yǎng)。

三、將多媒體與流行音樂結(jié)合

初中音樂教學中，教師需要考慮學生的心理成長特點和思維發(fā)展特點，充分利用多媒體開展教學，利用情境為學生創(chuàng)造良好的音樂學習氛圍，進而激發(fā)學生學習音樂的熱情，使學生積極主動地參與到教學中，進而提升音樂教學效率。教師可以利用錄音、圖片以及視頻等方式來開展教學，具體可通過相關(guān)的視頻增強學生對音樂的直觀感受，使學生了解流行音樂的節(jié)奏、表演樂器以及旋律等，并從中體會表演者的情感表達和變化，深入認識流行音樂的內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學方式可以開闊學生的視野，便于學生吸收更多的專業(yè)知識。此外，教師可以通過多媒體靈活使用播放、暫停、重放等功能，隨時進行講解，為學生欣賞流行音樂創(chuàng)造有利條件，使學生掌握音樂的本質(zhì)，最終實現(xiàn)音樂教學目標。因此，教師在引入流行音樂落實教學活動的過程中，要合理利用現(xiàn)有的多媒體資源，完善音樂教學，并充分發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學方法，努力提高音樂教學質(zhì)量和效率，激發(fā)學生學習音樂的熱情。

四、選擇具有教育意義的流行音樂

好的音樂教學可以給學生帶來美的享受，啟迪學生的情感，創(chuàng)新音樂教學方式不僅可以增加學生對音樂的興趣，還可以達到陶冶學生情操的目的，促進學生身心健康成長。因此，在音樂教學中引入流行音樂具有重要的現(xiàn)實意義。音樂教學也是對學生進行教育的一種形式，教師在引入流行音樂時，必須重視選擇那些具有教育意義的曲目。例如，歌曲《我相信》具有勵志作用，是激勵學生努力學習、努力創(chuàng)造美好明天的歌曲。這首歌的節(jié)奏感很強，能夠帶給學生以震撼，提高學生自信心，鼓勵學生勇敢向前，追求自己的理想。欣賞這樣的歌曲可以使學生的學習態(tài)度更積極，改變學生面對困惑時的迷茫狀態(tài)，促使學生更加努力去奮斗。可見，在音樂教學中引入具有教育意義的流行音樂，能夠使學生在獲得音樂知識的同時，激發(fā)向上的力量，從中受到鼓舞，從而發(fā)揮音樂教學的育人作用。

總之，教師應(yīng)積極將流行音樂引入音樂教學，提高學生學習音樂的積極性，提高學生音樂欣賞能力，從而打造高效活潑的音樂課堂。教師要明確引入流行音樂的目標，增加流行音樂欣賞課程，將多媒體與流行音樂結(jié)合，選擇具有教育意義的流行音樂，使流行音樂在初中音樂教學中發(fā)揮更大的作用。

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