自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

劉雁玲

摘要：近年來，科技與社會(huì)的進(jìn)步讓教育事業(yè)也隨之得到蓬勃的發(fā)展，創(chuàng)新型的教育思維和教學(xué)方法逐漸取代了傳統(tǒng)、落后的教學(xué)理念，但是縱觀各式各樣的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模板，都離不開自然拼讀法的運(yùn)用。作為最基礎(chǔ)的英語(yǔ)教學(xué)法之一，自然拼讀法長(zhǎng)期以來都以其通暢的邏輯、簡(jiǎn)潔的概念、以及對(duì)基本功的有效培養(yǎng)等特性深得小學(xué)師生的青睞。而在教育事業(yè)改革新時(shí)期的今天，五花八門的新型教學(xué)法及其組合教學(xué)方案層出不窮，反而忽視了對(duì)英語(yǔ)基本功和基礎(chǔ)教學(xué)法的重視，這種現(xiàn)象值得教育工作者去重視、調(diào)整，著手于新型教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，力爭(zhēng)將教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量最大化。本文就自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用技巧和方法開展分析，并探討其優(yōu)化手法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；自然拼讀法

一、自然拼讀法于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性

自然拼讀法，即“Phonics”，是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼字啟蒙的基本學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)的是利用對(duì)英文字母及其拼讀規(guī)則的熟悉程度為基本功，達(dá)到“看字讀音，聽音拼字”的語(yǔ)言自然學(xué)習(xí)方法?？梢杂行г鲞M(jìn)英語(yǔ)的閱讀能力與理解能力的教學(xué)方法，同時(shí)也是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者在學(xué)習(xí)初期，學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。該教學(xué)方法與英語(yǔ)學(xué)科同根同源，經(jīng)過了西方教育歷史的沉淀和積累而流傳下來的，蘊(yùn)含著大量的西方文明及文化的特色。

1.提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料及其閱讀材料，尤其是風(fēng)格不拘的課外讀物，都非常注重如何一步步地吸引學(xué)習(xí)者的興趣，旨在運(yùn)用獨(dú)特的文化魅力，勾勒出能夠讓學(xué)習(xí)者沉浸于西方文化的色彩，讓學(xué)習(xí)者在通過自然拼讀法逐步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中獲得全新的認(rèn)知或共鳴，從而不可自拔。這也是語(yǔ)言學(xué)科的魅力所在，英語(yǔ)學(xué)科能夠從一定程度上隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)者對(duì)與西方文化的起源、發(fā)展的歷程、歷史的沉淀產(chǎn)生濃厚的興趣，而愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生好感，久而久之便會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g英語(yǔ)。一門知識(shí)從入門到精通，大都是從喜歡和感興趣開始的，可見自然拼讀法對(duì)于學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)學(xué)科的意義之重大。

2.提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力源于對(duì)英文及口語(yǔ)的認(rèn)知能力，追求快速與閱讀對(duì)象產(chǎn)生共鳴，從而快速捕捉到閱讀對(duì)象所表述內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)，方能做到迅速且精準(zhǔn)地把握其含義，把其中的重要信息一網(wǎng)打盡。運(yùn)用自然拼讀法可以令學(xué)生從本質(zhì)上理解西方文化的起源、發(fā)展、特色，讓學(xué)生可以較為輕松地跨越地域差異和文化差異來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)達(dá)到拓展視野的目的，并且還能豐富學(xué)生在英語(yǔ)新詞匯方面的認(rèn)知和吸收水準(zhǔn)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自由的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣起到十分重要的作用，讓學(xué)生可以受益終生。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

1.字母與字母組合讀音教學(xué)

自然拼讀教學(xué)方法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)教學(xué)法，而自然拼讀法的基礎(chǔ)，則是通過字母和字母之間自由組合拼讀進(jìn)行教學(xué)。例如，教師首先將字母或字母組合中的44個(gè)基本音教給學(xué)生，同時(shí)將它們的讀音和書寫形狀對(duì)應(yīng)關(guān)系完整列舉出來，讓學(xué)生結(jié)合進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)。在后續(xù)的教學(xué)中，在把握熱點(diǎn)和把牢基礎(chǔ)的情況下，利用英語(yǔ)輔音與漢語(yǔ)的發(fā)音的正遷移對(duì)輔音進(jìn)行教學(xué)，核心在于學(xué)習(xí)輔音的發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生步步為營(yíng)來掌握輔音知識(shí)，在下一步的進(jìn)階學(xué)習(xí)中再學(xué)習(xí)元音的發(fā)音知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)基本音及相對(duì)應(yīng)的字母形狀完成照應(yīng)理解和互相記憶，最后再由英語(yǔ)教師來全盤講授字母或字母組合與音標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，形成一個(gè)能夠有機(jī)結(jié)合、舉一反三的英語(yǔ)拼讀系統(tǒng)。

2.拼讀教學(xué)

自然拼讀法中的拼讀教學(xué)，也屬于基礎(chǔ)教學(xué)法之一，其核心目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)看字讀音的方法。處于自然拼讀教學(xué)的初步階段，建議教師從單個(gè)字母的讀音開始教學(xué)，在學(xué)生可以熟練記憶之后，再將拼讀練習(xí)擴(kuò)展至多個(gè)字母進(jìn)行。除了正常的課堂教學(xué)和練習(xí)之外，教師還應(yīng)當(dāng)盡可能地開發(fā)多元化的教學(xué)面，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中設(shè)置更多的字母拼讀頻率。例如，在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，教師也要積極策劃戶外的游戲比賽，并積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來，利用其表現(xiàn)欲望讓學(xué)生得到快速拼讀字母競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生親自運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在互動(dòng)交流和知識(shí)競(jìng)賽中解決問題。

3.閱讀教學(xué)

閱讀理解能力的培養(yǎng)是小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，提高小學(xué)生的閱讀水平及其能力，可以讓英語(yǔ)科目整體的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率事半功倍。教師可以在教學(xué)上一改教材內(nèi)容單一的字面形式，使所有知識(shí)點(diǎn)躍然于動(dòng)畫、圖文相結(jié)合的載體中，使教學(xué)方式全方位立體化，直觀、生動(dòng)、形象地體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，還能夠?qū)V泛的基礎(chǔ)內(nèi)容分層、步進(jìn)，所有知識(shí)點(diǎn)都架構(gòu)分明，便于師生循序漸進(jìn)的教學(xué)，吸收和消化的速度也能隨之最大化。英語(yǔ)閱讀能力源于對(duì)閱讀對(duì)象的認(rèn)知能力，追求快速與閱讀對(duì)象產(chǎn)生共鳴，從而快速捕捉到閱讀對(duì)象所表述內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)，方能做到迅速且精準(zhǔn)地把握其含義，把其中的重要信息一網(wǎng)打盡。

4.拼寫教學(xué)

對(duì)于小學(xué)生來說，拼讀學(xué)習(xí)成果的深化并延伸，能夠有效彌補(bǔ)大部分知識(shí)點(diǎn)針對(duì)性過強(qiáng)，不符合學(xué)生的思想實(shí)際這個(gè)問題，幫助學(xué)生更好地做出分析、判斷和理解，提高學(xué)生的總結(jié)概括能力。而對(duì)于教師來說，拼寫教學(xué)能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容和學(xué)生的所學(xué)所想聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)能力、聯(lián)想能力及實(shí)踐能力。例如，在課堂時(shí)，讓學(xué)生嘗試在聽力練習(xí)中把聽到的字母按記憶寫出來，并將其排序拼寫，從而完成對(duì)拼讀教學(xué)的深化和延伸效果，既能讓學(xué)生對(duì)課內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)有足夠的理解，同時(shí)還能鍛煉其英語(yǔ)應(yīng)用能力。

總結(jié)

總的來說，英語(yǔ)教學(xué)需要重視教師與學(xué)生生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與英語(yǔ)科目的無(wú)縫溝通和積極互動(dòng)，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，絕非單純學(xué)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)，這需要廣大英語(yǔ)教師正確的引導(dǎo)技巧和不懈的努力方能實(shí)現(xiàn)。過程中要以學(xué)生為主體，以自然拼讀法為基礎(chǔ)，科學(xué)合理、靈活結(jié)合多種教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，改善并優(yōu)化字母辨識(shí)和運(yùn)用，讓學(xué)生形成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知，從而全面促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提升。

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