少兒圖書館開(kāi)展親子閱讀推廣的思考

王振興

摘 要：少兒圖書館的存在是為了促使青少年兒童積極參與閱讀活動(dòng)，能夠掌握閱讀的方法，并愛(ài)上閱讀，從而促進(jìn)我國(guó)青少年兒童文化素質(zhì)的提升，由此推動(dòng)我國(guó)社會(huì)精神文明的建設(shè)。少兒圖書開(kāi)展的親自閱讀是一種行之有效的閱讀方法，親子閱讀不僅能夠提升親子之間的情感，還能夠促使少兒主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)。本文以湖南省少年兒童圖書館為例，簡(jiǎn)述其開(kāi)展的親子閱讀推廣活動(dòng)，并針對(duì)性地提出優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館 親子閱讀 推廣活動(dòng) 思考

親子閱讀也被稱為親子共讀，即是將圖書作為媒介，將閱讀過(guò)程作為紐帶，促使家長(zhǎng)和少兒以多種形式分享的閱讀過(guò)程。親子閱讀于20世紀(jì)60年代誕生，新西蘭教育家系統(tǒng)化地分析閱讀過(guò)程，并創(chuàng)造了少兒與成人互動(dòng)式的閱讀方式，由此提出了親子閱讀。在隨后的發(fā)展中，親子閱讀被多個(gè)國(guó)家引進(jìn)，并且獲得了良好的運(yùn)用效果。作為早期閱讀重要的組成部分，親子閱讀的出現(xiàn)不僅能夠使得少兒增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野、豐富想象，還能夠增加親子之間的互動(dòng)交流，促使親子感情得到提升，由此提高家庭教育質(zhì)量以及家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)。

一、開(kāi)展親子閱讀推廣的意義

（一）促使家長(zhǎng)掌握正確的閱讀方法

家長(zhǎng)在少兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，也是孩子的首位教師。由此，家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀要有正確的認(rèn)識(shí)，并積極投身于早期閱讀中，與孩子共同分享其中的樂(lè)趣，促使家長(zhǎng)掌握正確的閱讀方法，讓孩子形成良好的閱讀習(xí)慣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。親子閱讀能夠發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用，促使孩子與家長(zhǎng)一起進(jìn)行閱讀，增進(jìn)感情、享受樂(lè)趣，能夠?yàn)槿蘸箝_(kāi)展閱讀學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。許多家長(zhǎng)對(duì)于早期閱讀都有正確的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到了親子閱讀的重要性，但是尚未明確其中存在的價(jià)值與內(nèi)涵。閱讀時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)將早期閱讀當(dāng)作是識(shí)字、計(jì)算，從而使得閱讀過(guò)程機(jī)械化，使得孩子花費(fèi)了大量的時(shí)間在識(shí)字、算數(shù)中，由此將孩子推入了灌輸式的教育模式中，形成了工具式閱讀，忽略了親子閱讀在培養(yǎng)孩子習(xí)慣興趣、閱讀能力、情感、社會(huì)發(fā)展等方面的作用。

（二）培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣

少兒掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期、敏感時(shí)期便是學(xué)齡前，這段時(shí)間少兒大腦的快速成長(zhǎng)會(huì)對(duì)語(yǔ)言形成良好的儲(chǔ)存能力與吸收能力。作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，少兒圖書館有責(zé)任義務(wù)指導(dǎo)少兒閱讀，是實(shí)現(xiàn)少兒精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所，少兒圖書館可以充分利用館藏資源，通過(guò)親子閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展，促使少兒在館內(nèi)人員和家長(zhǎng)的共同努力下，通過(guò)參與活動(dòng)，喜歡圖文并茂的圖書，能夠逐漸形成良好的閱讀能力與閱讀習(xí)慣，長(zhǎng)此以往在這樣的環(huán)境下得到表達(dá)能力的提升，由此，少兒圖書館成了幼兒掌握語(yǔ)言的最佳課堂。

（三）促進(jìn)社會(huì)教育、家庭教育的同步發(fā)展

曾有學(xué)者表示：“也許你擁有無(wú)數(shù)的寶藏，遍地黃金、滿屋珠寶，但是你仍然沒(méi)有我富有，因?yàn)槲矣薪o我讀書的媽媽”。在孩子的認(rèn)知中，親情高出任何感情，孩子身心健康發(fā)展與家庭教育是息息相關(guān)的。將親子閱讀作為紐帶，為孩子與家人之間的溝通交流創(chuàng)設(shè)環(huán)境，不僅讓孩子感受家庭的關(guān)愛(ài)，還能夠促進(jìn)社會(huì)教育、家庭教育的同步發(fā)展。

（四）促進(jìn)少兒圖書館的發(fā)展

少兒圖書館開(kāi)展親子閱讀推廣活動(dòng)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)智力、提高孩子閱讀能力、表達(dá)能力，還能夠促使圖書館的教育智能得到充分利用。親子活動(dòng)的開(kāi)展，是推進(jìn)終身教育的開(kāi)始。行之有效的親子閱讀活動(dòng)，不僅是讓家長(zhǎng)與孩子共同享受美好的閱讀時(shí)光，構(gòu)建持續(xù)、輕松、愉悅的閱讀氛圍，也是在愛(ài)的包圍下，促使孩子能夠熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)書籍，從而深深熱愛(ài)圖書館。由此可見(jiàn)，親子閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展不僅能夠培養(yǎng)孩子的各種能力，還能夠促使孩子學(xué)會(huì)有效利用圖書館資源，這對(duì)于促進(jìn)少兒圖書館的發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。親子閱讀活動(dòng)在少兒圖書館的開(kāi)展，能夠獲得公眾的認(rèn)可，獲得相關(guān)部門的重視，推動(dòng)少兒圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、湖南省少年兒童圖書館開(kāi)展的親子閱讀活動(dòng)概述

（一）禪繞畫活動(dòng)

2019年8月25日開(kāi)展了親子閱讀推廣活動(dòng)之禪繞畫活動(dòng)。該活動(dòng)已經(jīng)舉辦好幾場(chǎng)，此次活動(dòng)有20多對(duì)親子參與其中，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)與練習(xí)，在最后一期大家交出了滿意的禪繞作品。此次教授了“干草捆”“春天”“立體公路”“商陸根”“新月”等圖像，雖然看上去非常復(fù)雜，但是通過(guò)館內(nèi)老師的講解，親子學(xué)員們紛紛消除疑慮，專注其中，一筆一畫的描繪著纏繞圖樣?；顒?dòng)下半場(chǎng)，在館內(nèi)老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)禪繞8步法，練習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的圖樣創(chuàng)作完成禪繞作品，親子學(xué)員們靜心禪繞，整個(gè)過(guò)程不論是家長(zhǎng)還是孩子都專注其中，沒(méi)有出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，跟著感覺(jué)前進(jìn)，感受愉悅自在，在豐富的想象力中無(wú)限延伸，迸射出無(wú)限的可能性，獲得美好的體驗(yàn)。

（二）親子手工活動(dòng)

教師節(jié)來(lái)臨之際，在科普借閱室組織了以創(chuàng)意毛根花盆栽的主題親子手工活動(dòng)，為了讓孩子理解尊師重道的傳統(tǒng)美德，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，組織孩子們制作禮物贈(zèng)予給自己的老師。由館內(nèi)老師介紹了活動(dòng)主題，并示范講解了盆栽的制作過(guò)程，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的指導(dǎo)與幫助下，充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的想法用心制作著“禮物”。小花中飽含了孩子對(duì)老師的愛(ài)意。作品完成后，孩子們非常欣喜，與家長(zhǎng)和伙伴們共同分享自己的作品。

（三）“書中故事我來(lái)講”主題繪本活動(dòng)

親子主題繪本活動(dòng)會(huì)不定期地開(kāi)展，大多數(shù)情況下會(huì)根據(jù)具有紀(jì)念意義的節(jié)日開(kāi)展。例如：母親節(jié)主題繪本講讀《超級(jí)媽媽》，主要邀請(qǐng)孩子參與其中，進(jìn)行繪本內(nèi)容分享，同時(shí)拓展延伸，指導(dǎo)孩子制作手工——送給媽媽的禮物，由此增強(qiáng)親子情感;不定期的主題繪本活動(dòng)有：《和甘伯伯去兜風(fēng)》《小豬，別哭了》《小老鼠飛上天》等，在繪本分享后，館內(nèi)教師會(huì)帶領(lǐng)著親子延伸學(xué)習(xí)，進(jìn)行手工制作，在家長(zhǎng)與老師的指導(dǎo)幫助下完成作品的制作，促使孩子在極富趣味性的閱讀體驗(yàn)、制作體驗(yàn)中，增進(jìn)與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流。

三、少兒圖書館在促進(jìn)親子閱讀推廣的思考建議

（一）有效提升館內(nèi)工作人員的業(yè)務(wù)能力

少兒閱讀需要在成人的指導(dǎo)協(xié)助下完成，所以，開(kāi)展對(duì)應(yīng)服務(wù)工作的人必須具有良好的職業(yè)素養(yǎng)以及文學(xué)素養(yǎng)，還要掌握繪本分享的方法，以及各種服務(wù)技能。對(duì)此，館內(nèi)工作人員不僅要逐步提高自身綜合素養(yǎng)，還要積極參與閱讀方法、閱讀理念以及兒童文學(xué)、兒童心理學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，為親子閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展儲(chǔ)備知識(shí)與能力。

（二）注重家庭不同成員的積極參與

親子閱讀主要的開(kāi)展方式包括了講故事，而在我國(guó)，大多數(shù)情況下都是女性給孩子講故事，其中70%以上的爸爸極少陪孩子進(jìn)行親子閱讀，也極少給孩子購(gòu)買圖書。相反，70%以上的孩子都想爸爸給自己講故事，在生活中遇到問(wèn)題向爸爸尋找?guī)椭紦?jù)了90%，其中經(jīng)常性作出這樣反應(yīng)地有一半以上，由此可見(jiàn)，孩子非常喜歡爸爸陪伴下開(kāi)展的閱讀，爸爸這一角色在親子閱讀的開(kāi)展中占據(jù)了重要的地位。其形成原因主要是：一方面，父母選擇閱讀的內(nèi)容會(huì)存在巨大的差異，例如，媽媽更偏向于細(xì)膩感人的閱讀內(nèi)容，而爸爸會(huì)選擇富有知識(shí)、幽默、思想豐富的閱讀內(nèi)容;另一方面，針對(duì)同一本圖書，爸爸或者媽媽帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子閱讀會(huì)存在巨大的差異，會(huì)讓孩子獲得不同的情感體驗(yàn)。因此，注重家庭不同成員積極參與親子閱讀活動(dòng)是非常重要的。

少兒圖書館在親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展中，應(yīng)該提倡爸爸積極參與其中，表明不同家庭成員在其中扮演的角色的重要性。轉(zhuǎn)變以前主要由母親進(jìn)行親子閱讀的狀況，構(gòu)建書香家庭等親子閱讀活動(dòng)?！独首x手冊(cè)》的出現(xiàn)改變了無(wú)數(shù)家庭的親子閱讀現(xiàn)狀，該書的作者作為兩位孩子的爸爸，認(rèn)為孩子朗讀便是對(duì)他們最好的愛(ài)，由此明確了爸爸參與親子閱讀的影響力與必要性。

（三）創(chuàng)新親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展方式

親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，必須充分考慮孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，考慮其興趣愛(ài)好，從而不斷改進(jìn)與創(chuàng)新親子閱讀的形式，吸引更多的讀者參與其中。少兒圖書館可以充分利用館內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)、館內(nèi)工作人員的專業(yè)性優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)親子互動(dòng)平臺(tái)。例如，美國(guó)相關(guān)圖書館便聯(lián)合構(gòu)建了一個(gè)少兒數(shù)字圖書館，命名為“故事天地”，核心作用是為少年兒童提供手工活動(dòng)、在線游戲活動(dòng)、在線講故事、推薦圖書書目、為家長(zhǎng)提供親子閱讀資料，以及提供閱讀知識(shí)等。與此同時(shí)，會(huì)定期地開(kāi)展閱讀分享會(huì)，主要由推廣閱讀圖書書目、熟知如何開(kāi)展親子閱讀的家長(zhǎng)，就如何培養(yǎng)孩子閱讀能力、如何選擇適合孩子的閱讀圖書、親子閱讀技巧、親子閱讀的互動(dòng)方法、親子閱讀實(shí)踐等內(nèi)容進(jìn)行探討分析。

（四）構(gòu)建輕松的閱讀環(huán)境

人的行為在大多數(shù)情況下會(huì)受到外部環(huán)境的干擾，孩子亦是如此，為了促使閱讀活動(dòng)順利開(kāi)展，必須為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍，在良好的閱讀氛圍中，往往能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而實(shí)現(xiàn)閱讀效率、閱讀質(zhì)量的提升，對(duì)此，少兒圖書館的閱讀環(huán)境是用于衡量其辦館水平的重要指標(biāo)。就孩子身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界有著強(qiáng)烈的敏感度和好奇心，能夠敏銳察覺(jué)外部環(huán)境。同時(shí)，由于階段性發(fā)展的特點(diǎn)，可以通過(guò)閱讀情景帶給孩子身臨其境的閱讀感，促使孩子能夠投身其中，提高閱讀質(zhì)量。

在現(xiàn)代化社會(huì)迅速發(fā)展的大背景下，培養(yǎng)少兒形成良好的閱讀習(xí)慣已然成了大多數(shù)家庭的教育理念。針對(duì)親子閱讀活動(dòng)中存在的各種問(wèn)題，少兒圖書館必須立足當(dāng)下，充分利用館內(nèi)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新親子閱讀推廣活動(dòng)，豐富內(nèi)容和形式，讓孩子熱愛(ài)閱讀，積極參與，從而實(shí)現(xiàn)孩子文化素養(yǎng)的培育，為孩子的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

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