中小學(xué)生游學(xué)對(duì)其有利影響

郭建軍

【摘要】近年來(lái)，中小學(xué)生游學(xué)逐漸成為寒暑假熱門項(xiàng)目，家長(zhǎng)從學(xué)生全面發(fā)展角度出發(fā)，為其提供出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)。文章主要針對(duì)中小學(xué)生游學(xué)對(duì)其積極影響進(jìn)行分析，突出中小學(xué)游學(xué)在學(xué)生發(fā)展中的促進(jìn)作用，并思考如何優(yōu)化游學(xué)教育方式，在游學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)面拓寬和能力提升。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生;游學(xué);有利影響

一、前言

隨著人們生活方式的變化，游學(xué)這一教學(xué)模式受到家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛歡迎。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)是游學(xué)的核心目的。在思考游學(xué)教育和學(xué)生發(fā)展間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)探索游學(xué)在學(xué)生健康成長(zhǎng)中的促進(jìn)作用，并結(jié)合學(xué)生游學(xué)實(shí)際情況，具體分析游學(xué)對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升的影響，由此引導(dǎo)家長(zhǎng)合理選擇游學(xué)的教育方式。

二、游學(xué)教育的具體實(shí)施

游學(xué)實(shí)質(zhì)是指在社會(huì)中、自然中學(xué)習(xí)的方式，需要結(jié)合學(xué)生發(fā)展要求，制定適合中小學(xué)生的游學(xué)課程。游學(xué)課程是確保游學(xué)效果的前提條件。在實(shí)施游學(xué)教育時(shí)，可和社會(huì)機(jī)構(gòu)合作研發(fā)游學(xué)課程，積累游學(xué)活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，在多方合作下創(chuàng)新課程開放方式，以保證游學(xué)教育取得成功。通常來(lái)講，學(xué)?？蛇x擇和具有夏令營(yíng)活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，制訂多種課程方案，使學(xué)生自行選擇適當(dāng)?shù)恼n程。學(xué)生在游學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)習(xí)并掌握多方面知識(shí)。需要注重課程體系的不斷完善。

以“帶著父母去旅游”這一課程為例，能保證家長(zhǎng)參與到孩子成長(zhǎng)中。實(shí)際開展游學(xué)課程時(shí)，要按照以下步驟進(jìn)行。首先，布置任務(wù)并明確要求。如家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行一次一周左右的旅行，完成訪問(wèn)高校、開展主題活動(dòng)、規(guī)劃路線、撰寫游記、拍攝照片等任務(wù)，結(jié)合具體的任務(wù)組織培訓(xùn)活動(dòng)。其次，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自主規(guī)劃，根據(jù)自身掌握的地理知識(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)穆眯心康牡亍Ｔ趨⒂^當(dāng)?shù)鼐坝^時(shí)，要思考自己所學(xué)內(nèi)容，對(duì)景觀人文價(jià)值和文化內(nèi)涵產(chǎn)生新的感悟，在游學(xué)中實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的提升。確定目的地后，應(yīng)選擇相應(yīng)的研究課題，在實(shí)際經(jīng)歷中加深對(duì)理論知識(shí)的了解。如學(xué)生在武漢、三峽等地游學(xué)時(shí)，可思考“辛亥革命為何在武漢爆發(fā)？”“三峽大壩對(duì)環(huán)境的影響？”等問(wèn)題，真正達(dá)到游學(xué)教育目的。

三、游學(xué)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的有利影響

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育

從日常教學(xué)實(shí)踐可看出，部分知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)講理解難度較大，在歷史教學(xué)、地理教學(xué)中，只通過(guò)理論講解，無(wú)法增加學(xué)生知識(shí)積累量和提高掌握程度。如在經(jīng)緯度學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)各地時(shí)差沒(méi)有明確感受，不能準(zhǔn)確利用地理知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生在實(shí)際經(jīng)歷后將對(duì)知識(shí)應(yīng)用特點(diǎn)有所了解，同時(shí)能獲取直接經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)探索積極性。研究表明，理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)應(yīng)是互相結(jié)合的，當(dāng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，自身能力是不斷強(qiáng)化的。因此，需要大力推廣游學(xué)這一教育方式，使學(xué)生與自然、社會(huì)直接接觸，這是落實(shí)素質(zhì)教育的重要手段。

游學(xué)使學(xué)生脫離了枯燥的校園生活，加強(qiáng)了對(duì)多方面能力的培養(yǎng)，可作為一種輔助教育方式，是其他校園實(shí)踐活動(dòng)不能替代的。調(diào)查表明，學(xué)生在參與游學(xué)活動(dòng)時(shí)，能夠明顯提升自身的綜合素養(yǎng)，尤其是能豐富精神世界，放松身心，提高學(xué)習(xí)積極性[1]。另外，游學(xué)活動(dòng)的展開，能提高學(xué)生自我規(guī)劃能力、人際交往能力等，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)和自然事物的理解?？傊螌W(xué)教育活動(dòng)有利于全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是中小學(xué)生游學(xué)積極影響的體現(xiàn)。學(xué)校、教師和家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地為學(xué)生提供游學(xué)機(jī)會(huì)，采用有效的教育手段，加強(qiáng)游學(xué)教育和學(xué)生發(fā)展間的聯(lián)系，逐漸完善游學(xué)方式，突出游學(xué)在提高學(xué)生感知能力，促進(jìn)教材知識(shí)理解上的作用。

（二）拓寬學(xué)生視野

從游學(xué)教育實(shí)踐特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生在游學(xué)過(guò)程中會(huì)掌握豐富的理論知識(shí)，改變以往中小學(xué)教育中缺乏實(shí)踐教學(xué)的狀況，促使學(xué)生在游學(xué)實(shí)踐中形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。游學(xué)實(shí)踐可看作課堂教學(xué)的延伸，使學(xué)生在生活經(jīng)歷中總結(jié)并積累更多的理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生的思考能力及實(shí)踐能力。在今后的游學(xué)課程開發(fā)中，應(yīng)主要從以上角度出發(fā)確定游學(xué)教育改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)水平的提升。從學(xué)生體驗(yàn)可看出，游學(xué)是豐富學(xué)生對(duì)世界認(rèn)知的有效手段，在經(jīng)過(guò)新的地域時(shí)，個(gè)人的世界隨之拓寬。對(duì)于中小學(xué)生而言，在離開課本融入新的地理環(huán)境中時(shí)，將留下更加深刻的知識(shí)印象。游學(xué)過(guò)程也是學(xué)生合作交流的過(guò)程，能使學(xué)生在實(shí)踐經(jīng)歷中接觸和掌握學(xué)校教育以外的知識(shí)，從而在地域文化的熏陶下，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，這是游學(xué)教育的主要價(jià)值。具體來(lái)說(shuō)，游學(xué)教育方式和現(xiàn)有教育模式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生綜合發(fā)展，將這一教育模式落實(shí)到中小學(xué)生教育實(shí)踐中，拓寬了教育途徑，在推動(dòng)教育改革上有著重要意義。

四、游學(xué)教育改進(jìn)措施

結(jié)合游學(xué)教育現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)要求，可提出以下幾點(diǎn)游學(xué)教育改進(jìn)措施。

一是鼓勵(lì)學(xué)生離開課堂到社會(huì)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件允許時(shí)，可優(yōu)先選擇出國(guó)留學(xué)，掌握英語(yǔ)知識(shí)和口語(yǔ)能力，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。并且，學(xué)生在全新的環(huán)境中能夠啟發(fā)創(chuàng)新思維和探索思維，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要意義。另外，家長(zhǎng)可選擇自助游學(xué)方式，使學(xué)生真正走向社會(huì)，走進(jìn)人群，豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生在游學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)新的知識(shí)及能力[2]。

二是注重游學(xué)過(guò)程中“游”與“學(xué)”的充分結(jié)合。游學(xué)的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，需要突出“學(xué)”這一要素，為學(xué)生提供需要的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并在游學(xué)中形成有效的學(xué)習(xí)方法。在游學(xué)中學(xué)生心情放松，能高效學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的游學(xué)效果。因此，在游學(xué)教育改革中，要注重“游”和“學(xué)”相結(jié)合，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，游學(xué)教育實(shí)踐能轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生間的互動(dòng)交流，使家長(zhǎng)更多注重學(xué)生自主發(fā)展，能合理利用游學(xué)教育。

三是注重分享和交流。為了取得理想的教育效果，應(yīng)為參加游學(xué)的學(xué)生提供足夠的互動(dòng)時(shí)間，在互動(dòng)交流中，使學(xué)生掌握新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于游學(xué)目的地和主題不同，每位學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論知識(shí)有所差別，因此可通過(guò)分享交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的良好發(fā)展。同時(shí)，還可對(duì)學(xué)生游學(xué)活動(dòng)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)學(xué)生在游學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力水平等，促進(jìn)學(xué)生高效發(fā)展，確保學(xué)生在游學(xué)實(shí)踐中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代教育環(huán)境中，游學(xué)教育逐漸成為熱門教育方式之一，主要是針對(duì)學(xué)生綜合能力薄弱和直接經(jīng)驗(yàn)不足等現(xiàn)象提出的教學(xué)方式。實(shí)踐表明，游學(xué)在學(xué)生健全人格形成及思想意識(shí)培養(yǎng)上有著積極影響，能使學(xué)生在親身經(jīng)歷中提高對(duì)知識(shí)信息的感知。為了充分發(fā)揮游學(xué)教育方式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，應(yīng)注重開發(fā)模式的創(chuàng)新，讓學(xué)生自主選擇游學(xué)課程，進(jìn)而提高游學(xué)教育水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]尹君，姜瑤.游學(xué)思想對(duì)未來(lái)大學(xué)的影響與啟示[J].教育觀察，2018，7（11）：57-58.

[2]許偉明，林亭秀.短期海外游學(xué)對(duì)高等院校在讀學(xué)生跨文化交際能力的影響[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2016，13（29）：41-44.