影響初中物理教學(xué)效果的分析

王偉

【摘要】不管黑貓還是白貓，抓到老鼠才是好貓。教學(xué)中無(wú)論你的課堂講解多么精彩，還是結(jié)構(gòu)多么合理，到最終還是要看教學(xué)效果的。那么如何提高教學(xué)效果呢？這就是文章要研究的課題：影響初中物理教學(xué)效果的因素。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)效果；興趣；影響因素

就像一些武俠電視里的搞笑片段：動(dòng)作很好看，很多，好像也很專業(yè)，架勢(shì)很嚇人，做了那么多準(zhǔn)備動(dòng)作，結(jié)果被高手一巴掌給掀倒。那么如何成為物理教學(xué)中的高手呢？下面本人總結(jié)了影響初中物理教學(xué)效果的幾個(gè)重要因素。

一、自己首先要熱愛(ài)物理這門科學(xué)

我們常說(shuō)首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可是如果我們自己都不愛(ài)這門學(xué)科，你還如何去說(shuō)服學(xué)生，所謂己身不正，豈能正人？愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，一個(gè)人對(duì)某一事物有了濃厚的興趣，他掌握該事物的可能性就有了成功的重要保證?！笨梢?jiàn)興趣之重要性。歌德說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！贝嗽捯稽c(diǎn)也不假，同樣說(shuō)明興趣的重要性。如果一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)科特別感興趣，那么自然在這門學(xué)科上花的時(shí)間更多，甚至達(dá)到癡迷而廢寢忘食的時(shí)候，當(dāng)你理解這些，看到老師這樣的現(xiàn)象也就不會(huì)覺(jué)得奇怪了。這就是興趣的魅力所在。我想如果一個(gè)老師做到這樣，他的教學(xué)成績(jī)能差嗎？同時(shí)這樣的老師還會(huì)潛移默化地影響到學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

二、苦練物理“內(nèi)功”

這是非常容易被人忽略的，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程。也許有的人終其一生，也不一定對(duì)物理有多深的感悟和領(lǐng)悟。其實(shí)這點(diǎn)也是最重要的，事實(shí)上你做到了這點(diǎn)，就像剛剛過(guò)世的物理學(xué)家霍金那樣，高深的天文知識(shí)在他嘴里出來(lái)都是那么的簡(jiǎn)單，那么的有趣。讀者那么喜歡他，說(shuō)明他的教學(xué)效果是非常非常好的。

只有對(duì)物理有深深的感悟和理解，才能在講學(xué)中更自由地發(fā)揮而游刃有余，做到大道至簡(jiǎn)、深入淺出的效果。這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)非常容易入門。學(xué)生一旦入門，以后就不是你求著壓著學(xué)生學(xué)習(xí)，可能是學(xué)生天天找你問(wèn)這問(wèn)那的，自然成績(jī)也不會(huì)差的了。

三、緊密地聯(lián)系實(shí)際

有位名人說(shuō)過(guò)，物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。確實(shí)是這樣，什么是物理，第一節(jié)課我總是給學(xué)生這樣說(shuō)，物理就是天下萬(wàn)事萬(wàn)物的原理，既然是萬(wàn)事萬(wàn)物，那么物理可以說(shuō)是非常貼近現(xiàn)實(shí)各種生活的。它能讓我們明白和理解日常生活中的很多事物的道理，甚至包括人與人之間的各種矛盾，這個(gè)社會(huì)不講理的人幾乎沒(méi)有，但是很多人是想講理而不懂理，學(xué)習(xí)物理就是讓我們緊密地聯(lián)系實(shí)際生活。

一點(diǎn)也不夸張，我們?cè)诮虒W(xué)中，跟生活中密切相關(guān)的事例隨處可見(jiàn)，例如，自然中的霧雨雷電等，樂(lè)器樂(lè)音的原理，彩虹、海市蜃樓、放大鏡、眼鏡的原理等等，生活中太多這樣的實(shí)例。當(dāng)我們講解這些事物的原理時(shí)，不僅可以讓枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，還可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣（好奇心），從而推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，更讓學(xué)生獲得了很多日常原理，從而使學(xué)生感覺(jué)學(xué)過(guò)物理和沒(méi)學(xué)過(guò)物理截然不同，成功感油然而生。

近年來(lái)，物理課程的生活化是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容，讓物理課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)有效地融合到一起，直接反映在近些年的試卷上，這不用我詳說(shuō)，相信大家都能感受到。

四、提高學(xué)生動(dòng)手能力

物理學(xué)研究物質(zhì)形態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化規(guī)律及最普遍和最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，而其中的規(guī)律或者結(jié)論基本都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)所得，同時(shí)實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究意識(shí)。平時(shí)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，還能引起學(xué)生興趣。而實(shí)驗(yàn)更是能提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，有強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，那么現(xiàn)實(shí)中再也不會(huì)碰到學(xué)過(guò)電學(xué)，但對(duì)家里的電路不懂，電路出問(wèn)題還要找電工的問(wèn)題，完全可以自己動(dòng)手解決問(wèn)題。

同樣這些也反映在試卷上，這些年的試卷非常側(cè)重實(shí)驗(yàn)操作題，可見(jiàn)從上到下都認(rèn)識(shí)到了這方面的重要性。為了解決這些問(wèn)題，同時(shí)也為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，多給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)，有條件的更應(yīng)多帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

以上四點(diǎn)是個(gè)人多年物理教學(xué)中感悟所得，并且親自按照這樣的步驟去做，在教學(xué)中輕輕松松地取得了很好的教學(xué)效果。多數(shù)學(xué)生不僅成績(jī)得到提高，且能力都很好。希望本文對(duì)物理教學(xué)能有所幫助。