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    數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)高考備考

    2018-12-21 12:46:44鄭國(guó)富
    贏未來 2018年15期
    關(guān)鍵詞:育人價(jià)值教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)

    鄭國(guó)富

    摘要: 在高中新課程改革中,課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型應(yīng)以核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo),高考復(fù)習(xí)應(yīng)以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為理想,用核心素養(yǎng)引領(lǐng)高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),讓核心素養(yǎng)成為課堂教學(xué)的主線、靈魂。核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)中的育人價(jià)值的最大表現(xiàn)是在學(xué)生的終身發(fā)展需要中能通過數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)思維,促進(jìn)學(xué)生品格發(fā)展,這是高考復(fù)習(xí)的隱形任務(wù)與現(xiàn)實(shí)意義。本人試圖用2018年的全國(guó)高考卷的三角函數(shù)試題來發(fā)現(xiàn)高考試題中的核心素養(yǎng),認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)在高考的落實(shí)。

    關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);教學(xué)目標(biāo);復(fù)習(xí)功能;育人價(jià)值

    2017年版高中新課程標(biāo)準(zhǔn),明確了高考命題從知識(shí)立意→能力立意→素養(yǎng)立意,高考復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)知識(shí)忽略能力,強(qiáng)調(diào)能力忽略素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是三維目標(biāo)的整合,是素質(zhì)中經(jīng)過后天培養(yǎng)的,是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的與數(shù)學(xué)有關(guān)的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力。高中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)抽象思維、邏輯推理、直觀想象、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的育人價(jià)值。下面就以2018全國(guó)卷三角函數(shù)試題為例來說明高考備考中核心素養(yǎng)的落實(shí)。

    一、以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo),優(yōu)化高考試題復(fù)習(xí)功能。

    確定了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)才有清淅的高考備考方向,也才有預(yù)定的復(fù)習(xí)質(zhì)量,這是復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的理性思維與科學(xué)精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在素養(yǎng)目標(biāo)的確立中非常清楚高考考什么?怎么考?從高考真題的研究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)命題特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布局、主干知識(shí)的考查以及核心素養(yǎng)的落腳點(diǎn),確定備考策略。從真題中理順高考命題對(duì)復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用,提高復(fù)習(xí)有效性及科學(xué)定位、方向選擇。我認(rèn)為數(shù)學(xué)解題就是規(guī)律的揭示,就是真理的發(fā)現(xiàn),就是素養(yǎng)的發(fā)揮。

    在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指引下,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語言的表達(dá),通過大考的實(shí)戰(zhàn),夯實(shí)復(fù)習(xí)質(zhì)量,落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),完善發(fā)展結(jié)構(gòu)。

    復(fù)習(xí)備考要體現(xiàn)課標(biāo)要求,要勇于挖掘智慧與能力,以人為本,改造學(xué)生發(fā)展中的關(guān)鍵DNA。我們要尊重教材、圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)展開教學(xué),讓師生成為學(xué)習(xí)共同體、命運(yùn)共同體、發(fā)展共同體,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 楊九詮主編《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)三十人談》

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