新型經濟管理人才的培養(yǎng)策略

劉凱

[摘要] 近幾年來，在經濟全球化的影響下，我國各企業(yè)受到了前所未有的沖擊，傳統(tǒng)的管理方式已經滿足不了現代經濟管理的要求，取而代之的是新型經濟管理模式。從本質上講，只有優(yōu)秀的管理者，才能把事情做得井井有條，這就要求企業(yè)重視新型經濟管理人才的引進。因此，文章首先分析經濟管理發(fā)展的新趨勢，然后介紹經濟管理人員需要具備的素養(yǎng)，最后提出新型經濟管理人才的培養(yǎng)策略。

[關鍵詞] 新型經濟；管理人才；培養(yǎng)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201832177

任何事情的完成與否及其完成質量，都取決于做事情的人，人的力量是不可低估的。當然，不是所有人都具有同樣的本領，也不是所有人都會做所有的事情，只有專業(yè)技能和綜合素質較強的人，才能把所在領域的事情做得盡善盡美。在現代社會，知識型經濟發(fā)展的勢頭越來越明顯，經濟管理人員不能再用傳統(tǒng)的管理方法進行工作，也不能畏縮不前，應當積極迎接新的挑戰(zhàn)，不斷豐富自己的知識和專業(yè)技能，以便擁有足夠的能力駕馭知識經濟。對于一個企業(yè)來講，要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須重視人才，引進優(yōu)秀的適合本行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新型經濟管理人才。只有這樣，企業(yè)才能夠實現新的經濟轉型，不斷提升自身的經營和生產效率，增強核心市場競爭力，即研究新型經濟管理人才的培養(yǎng)策略具有積極的現實意義。

1經濟管理發(fā)展的新趨勢

綜觀我國社會發(fā)展的現狀，突出表現為經濟的發(fā)展十分迅速，人們生活水平不斷提高，這也是整個社會面貌煥然一新的關鍵。不難看出，我國企業(yè)的經濟管理水平有了一定程度的提升，其發(fā)展逐漸呈現出“人性化管理”和“民主化管理”的新趨勢，其效果也是顯而易見的。關于“人性化管理”，它是新型經濟管理的主要手段，以經濟管理為基礎，有效彌補了傳統(tǒng)經濟管理的不足，進一步完善企業(yè)管理工作。另外，“民主化管理”主要體現為“企業(yè)內部提拔領導”的現象，讓基層員工有機會發(fā)展自己，有機會施展個人才華，這種管理模式減輕了企業(yè)人事部門的工作壓力，避免了人事調動引起的時間浪費與精力浪費，大大地提升了人事管理工作效率。

2經濟管理人員需要具備的素養(yǎng)

在現代企業(yè)，經濟管理人員必須具備較強的業(yè)務素養(yǎng)和心理素質，不斷提升個人的綜合素質，才能勝任企業(yè)的管理崗位要求。一方面，經濟管理人員需要具備的業(yè)務素養(yǎng)包括六點：一是經濟管理人才應當具備相當強的科學預測能力，以此做出正確的管理決策；二是戰(zhàn)略規(guī)劃能力；三是組織能力；四是創(chuàng)新能力；五是較強的數據處理能力；六是靈活應變能力，可以靈活調整企業(yè)的種種運行模式，不斷提升企業(yè)的經濟效益。另一方面，經理管理人員需要具備的心理素質包括五點：一是堅持的毅力，能夠在困難和挫折面前始終保持樂觀心態(tài)，將逆境轉化為動力；二是思維創(chuàng)造性；三是良好的道德，不管是對工作，還是對員工，都要認真對待，一絲不茍；四是心理承受能力和抗壓能力；五是團隊合作精神，這一點至關重要，強大的團隊力量，才能為企業(yè)的高效運營提供保障。

3新型經濟管理人才的培養(yǎng)策略

31培養(yǎng)現實思想

新形勢下，企業(yè)管理經濟管理人員都需要擁有現代經營理念，也就是具有一定的現實思想，這就要求集中培養(yǎng)管理人員的經營理念、人道理念、民主理念等內容。與此同時，培養(yǎng)新型的經濟管理人才，需要讓他們清楚地知道理想與現實之間的差距，只有現實的教育才能真正反映教育理念。從某種程度上講，教育理念是一切教育人員的靈魂，讓現代經濟管理專業(yè)學生熟悉當前社會發(fā)展形勢，將自己所學的知識進行內化，著眼于現實，以“現實的思想”看等事物，以及事物發(fā)展的規(guī)律，從而為更好地管理企業(yè)打下理論基礎。

32調整教學內容

為了培養(yǎng)新型的經濟管理人員，學校應當注重經濟管理類專業(yè)教學的課程內容，盡量使其滿足現代經濟管理的要求。一般來說，學?？梢栽鰪娨恍┚C合性質較強的選修課，選修課可以彌補專業(yè)課程的不足，更為重要的是拓展學生的視野，增長其見識。同時，這些教學內容需要將理論與實踐進行相結合，讓經濟管理類學生邊學習邊實踐，不斷提升其實際運用能力。在正式的課堂中，教師還要靈活地安排教學內容，盡可能選擇一些先進的知識內容，不但要吸取這些內容的精華，而且要對其進行適當的創(chuàng)新，不斷提升經濟管理類學生的綜合素質。

33改革教學方法

對于一個學科教學而言，不管是具備優(yōu)秀的教師也好，還是所教的學生都是尖子生，缺乏行之有效的教學方法，依然起不到預期的教學效果。所以，培養(yǎng)新型的經濟管理人才，必須從改革教學方法做起，而新的教學方法又要以“思維創(chuàng)新”為切入點，傾向于“相關經濟管理”的內容，以這種教學方式進行講解，同時要對相關問題進行具體分析，最終采用最佳方法進行解決，幫助學生認識到現代經濟管理的重點問題和熱點話題。值得注意的是，進行新型經濟管理人才的培養(yǎng)，大力改革教學方法，并不意味著傳統(tǒng)傳授知識的模式就一文不值，教師完全可以利用傳統(tǒng)的“引導式教學”“開發(fā)式教學”，幫助學生積極主動地參與課堂活動，充分展開自己的想象力，對所學知識進行邏輯性思維和逆向性思維的思考。

34強化校企合作

培養(yǎng)新型經濟管理人員，目的就是讓他們走上工作崗位，也只有讓他們看到“就業(yè)的前景”，才有動力去學習專業(yè)課程和相關技能。為了實現這一教學動機，學校很有必要強化校企合作力度，或者加強學校與政府、企業(yè)的交流，三者共建新型經濟管理人才的培養(yǎng)基地。當然，有效地建設培訓基地需要符合社會經濟發(fā)展要求，遵循一定的培訓原則：一是高校要充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)項目的引導作用，促使其更好地適應當地環(huán)境特征；二是發(fā)揮政府的支助作用，盡量提供更多的補助政策，比如：創(chuàng)業(yè)補貼、小額貸款等，為經濟管理類學生提供一定的實踐機會，讓他們親自感受創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣，發(fā)展思維，磨煉其意志力，這樣有助于他們以后快速、深入了解現代企業(yè)運作的相關規(guī)則，大力提升學生的創(chuàng)業(yè)素質。

4結論

總而言之，新形勢下企業(yè)管理需要重視人才的引進，將優(yōu)秀的經濟管理人才作為與同行競爭的主要工具，不斷提升自己的經營理念和經營水平。當然，要想打造一批知識經濟環(huán)境下的新型經濟管理人才隊伍，必須從教育抓起，尤其是要培養(yǎng)經濟管理專業(yè)的學生的時代感和緊迫感。作為新型經濟管理人員，應當充分認識到經濟管理現代化的趨勢，積極轉變思維方式，努力學習最前沿的經濟管理知識，不斷創(chuàng)新、勇于進取，以便提升自己對于市場發(fā)展的深刻洞察能力，為實現高效的現代經濟管理打下堅實基礎。

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