初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討

方必劇

【摘要】隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不再一味地重視學(xué)科知識(shí)的教育，重視學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)也同樣開始重視學(xué)生身心健康的鍛煉和培養(yǎng)。而初中的體育教育作為初中生提高身體素質(zhì)全面發(fā)展的主要學(xué)科，應(yīng)在教育中重視起來，提高學(xué)生們的主動(dòng)參與性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育 主動(dòng)參與 策略

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0212-02

前言：

一直以來，因?yàn)槲覈鴩楹蜌v史遺留下來的問題導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育都以學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，“萬般皆下品，惟有讀書高”的理念依舊對(duì)現(xiàn)代的教育有著不小的影響，這種影響在某些方面使得初中體育課程難以進(jìn)行。但隨著新課程改革進(jìn)程的深化，傳統(tǒng)的教育理念得到了很大程度的改變。體育教育開始在學(xué)校被重視起來了，但總的來說，在初中體育課教育中，學(xué)生因?yàn)楦蠋熯M(jìn)行被動(dòng)的學(xué)習(xí)練習(xí)，導(dǎo)致不僅降低了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由此可見體育教育并未達(dá)到學(xué)生參與的作用，學(xué)生主動(dòng)性不高，因此在如何提升學(xué)生參與體育教育為出發(fā)點(diǎn)，討論如何提升學(xué)生主動(dòng)參與的相關(guān)策略。

一、初中體育教育面臨的現(xiàn)狀

體育教育作為初中教學(xué)的重要學(xué)科之一，不但在中考是占有一定的分?jǐn)?shù)比例，而且還對(duì)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展起著重大作用。但從當(dāng)今浙江等地區(qū)的情況來看，初中體育依舊面臨著許多的問題：各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平導(dǎo)致的師資教育力量分配不均勻、不同學(xué)校不能一一針對(duì)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)、學(xué)生主動(dòng)參與性不高等一系列的問題。

造成這些問題的原因除去經(jīng)濟(jì)發(fā)展等客觀因素導(dǎo)致的之外，造成學(xué)生主動(dòng)參與性不高的原因大概有以下幾點(diǎn)：第一是初中體育教育的單一性，初中的大部分體育教育實(shí)際上是為了中考體育考試而準(zhǔn)備的，這就導(dǎo)致體育課程中大部分是應(yīng)對(duì)中考的訓(xùn)練項(xiàng)目，浙江地區(qū)的考試項(xiàng)目其中包括長跑和籃球、足球、排球、游泳四選一等項(xiàng)目，因此學(xué)校的體育課程會(huì)加重這些方面的訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性明顯的出現(xiàn)了降低；第二，學(xué)生自身對(duì)體育教育缺乏興趣性，興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)體育教育缺乏興趣的時(shí)候，主動(dòng)學(xué)習(xí)性就會(huì)降低，而體育教育又是一門比較活躍的學(xué)科，當(dāng)學(xué)生失去主動(dòng)學(xué)習(xí)性的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得十分被動(dòng)，體育教育就無法達(dá)到應(yīng)發(fā)揮的作用；最后，體育教育的課程最終的評(píng)價(jià)是無法避免的，但在這個(gè)過程中，老師往往把關(guān)注的重點(diǎn)放在了最終項(xiàng)目和成績上，從而忽視了學(xué)生日常體育訓(xùn)練和體育鍛煉的心理狀況疏導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候過于追求超越自己極限的名次等，甚至在考核等情況下出現(xiàn)各種緊張心理，個(gè)人行為受到情緒影響。

事實(shí)上，體育教育實(shí)際上在中學(xué)生身心發(fā)展的階段起到了重要的作用，體育教育更是不僅鍛煉了身體，愉悅了身心，還對(duì)學(xué)生的思想道德教育起到了一定的作用。在體育教育中教導(dǎo)中學(xué)生在面對(duì)困難挫折等問題時(shí)候不要輕言放棄等等，體育教育結(jié)合實(shí)際的教育相比空泛的語言教育能夠讓學(xué)生更加印象深刻。再加上現(xiàn)在的體育教育上老師們?cè)谶M(jìn)行講解體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，沒有相應(yīng)的多媒體設(shè)備進(jìn)行視頻教學(xué)，只憑借語言描述和學(xué)生們單純的想象力有些時(shí)候并不能明白那些復(fù)雜的體育知識(shí)和體育規(guī)則，這就容易造成體育教育的滯后和體育教育的敷衍等問題。

實(shí)際上，這些也是其他地區(qū)體育教育所面臨的現(xiàn)狀，甚至其他的地區(qū)對(duì)體育教育的忽視程度達(dá)到了一個(gè)高度，一直以來初中的體育教育在人們的認(rèn)知里都是為了中考加試而存在的，甚至極個(gè)別地區(qū)在中考之前才會(huì)進(jìn)行高強(qiáng)度的集體訓(xùn)練。初中的體育教育并沒有在教育中發(fā)揮它應(yīng)有的對(duì)學(xué)生身心、意志、積極主動(dòng)性的教育意義，因此，初中體育教育的重要性就不言而喻了。

二、如何提升學(xué)生主動(dòng)參與體育策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，提倡游戲教學(xué)

目前浙江大多數(shù)地區(qū)的體育教學(xué)都存在著教學(xué)單一性的問題，有些體育教師甚至在進(jìn)行了基礎(chǔ)訓(xùn)練后就讓學(xué)生開始了自由活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教育的興趣大大降低。以此教師可在課堂教學(xué)中提高體育教學(xué)的趣味性和游戲性，提高學(xué)生對(duì)體育教育的興趣從而提高學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)的主動(dòng)性，在愉快的環(huán)境中鍛煉學(xué)生的體育能力，提高學(xué)生參與的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)就可以通過游戲?qū)崿F(xiàn)對(duì)身體機(jī)能的訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，逐漸改善中學(xué)生青春期的叛逆心理。[1]例如：老師在教導(dǎo)的時(shí)候，熟練的運(yùn)用各種技巧，并在教學(xué)中加入一些有趣的規(guī)定等，等學(xué)生熟練的掌握各種技巧后，鼓勵(lì)學(xué)生在已經(jīng)熟練的技巧上加入自己的理解和動(dòng)作，并以此舉行一些趣味比賽等，在增強(qiáng)教學(xué)趣味性的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生技巧的鍛煉和提高了學(xué)生的主動(dòng)性。

在教學(xué)內(nèi)容上，除去中考內(nèi)容體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況來制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)情況在教學(xué)中添加不同的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教育的興趣。寓教于樂是一個(gè)很重要的教學(xué)方式，事實(shí)上在初中階段，學(xué)生們對(duì)于趣味性十足的體育活動(dòng)是十分感興趣的，豐富的教學(xué)內(nèi)容不但很難讓學(xué)生對(duì)單一的運(yùn)動(dòng)感到不耐煩，還能提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)和能力。讓學(xué)生們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)體育興趣培養(yǎng)和體育素質(zhì)的提升，不斷地挖掘出自身體育運(yùn)動(dòng)的特長，也使學(xué)生的身心健康和身體素質(zhì)得到極大的發(fā)展。因此在備課期間，老師要將自己放在學(xué)生的角度考慮，擴(kuò)展思維加大游戲教學(xué)方法的應(yīng)用和使用范圍，創(chuàng)新出更多、更好的有利于中學(xué)生發(fā)展的游戲方式，以新穎的角度開展體育教學(xué)。

2.重視學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)共同參與

任何的教育活動(dòng)都是雙向的，以往學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生只能聽從教師的安排來進(jìn)行訓(xùn)練等活動(dòng)的進(jìn)行，極大地削弱了學(xué)生的主動(dòng)性，因此為了提高學(xué)生們的主動(dòng)參與性，在初中的體育教學(xué)中，老師們必須重視學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的主體性，并在此基礎(chǔ)上對(duì)自己當(dāng)前的教學(xué)情況，教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)等作出相應(yīng)準(zhǔn)備和把握。在教學(xué)的時(shí)候可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生們提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，形成初步的教學(xué)印象，從而提升高學(xué)生的主動(dòng)參與性，有效提高教學(xué)效率。

在實(shí)際的戶外課堂中，老師可以在教學(xué)模式和教學(xué)方式上靈活處理，吸引學(xué)生的注意，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，使學(xué)生在一個(gè)愉快的氛圍中開展體育活動(dòng)。在體育教育活動(dòng)中，為了鍛煉學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和小組合作意識(shí)，在教學(xué)過程中，可以根據(jù)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行分組合作，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)當(dāng)中，這種分工合作教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的提升起著重要的作用。在任何的體育項(xiàng)目中都離不開團(tuán)隊(duì)的配合與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)之間任何一個(gè)小小的錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致隊(duì)伍之間出現(xiàn)失敗，而老師們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就應(yīng)該讓大家明白，團(tuán)隊(duì)配合的重要性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育教育活動(dòng)的共同參與。在這樣的情況下，組合中的每一個(gè)成員都會(huì)為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感便油然而生，極大地提高了學(xué)生們的主動(dòng)參與意識(shí)，進(jìn)而也提高了學(xué)生們的體育水平。[2]

3.體育教學(xué)中多媒體的廣泛應(yīng)用

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學(xué)也不單單是單純的進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育教育等方面的教學(xué)了，多媒體教學(xué)的興起，可以把圖片、音頻、視頻等更加生動(dòng)形象的傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生能夠更加直接的面對(duì)體育相關(guān)的知識(shí)等，還能加深學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，加深教學(xué)知識(shí)的記憶效果，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情和欲望。

在初中的體育教學(xué)中，教師可以通過多媒體教學(xué)將那些難懂晦澀的體育理論結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境體育狀況等通過多媒體技術(shù)演繹出來，體育活動(dòng)的步驟、運(yùn)動(dòng)的技巧等也可以一并通過多媒體技術(shù)向大家做出正確的演示，不但能夠加深學(xué)生們的初步印象，還能彌補(bǔ)教學(xué)語言表達(dá)中的不規(guī)范，提高學(xué)生們的畫面想象能力，通過短時(shí)間的觀摩就可以收到良好的教學(xué)效果。例如教師在通過講解比賽和運(yùn)動(dòng)下的身體結(jié)構(gòu)圖，來讓學(xué)生們正確的認(rèn)知體育運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)等等，這樣在教學(xué)中就起到了事半功倍的效果。

4.在體育教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法

在體育教育中，案例教學(xué)法有著強(qiáng)大的實(shí)踐性。案例教學(xué)的方法能夠使教師們更加貼近學(xué)生，充分的案例教學(xué)能夠讓學(xué)生正確的認(rèn)知體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和運(yùn)動(dòng)方法以及運(yùn)動(dòng)技巧等，還能夠提供正確的體育理論，引導(dǎo)學(xué)生們正確的體育競(jìng)技精神。例如在籃球比賽中，通過一場(chǎng)實(shí)際案例來讓學(xué)生們了解籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，并通過賽事案例讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)籃球比賽中的人數(shù)和位置、相關(guān)術(shù)語以及比賽規(guī)則等，從而提高體育教學(xué)水平。

在教學(xué)中，教師要先通過自身對(duì)教學(xué)案例的分析進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在所有的教學(xué)設(shè)計(jì)中選用最有價(jià)值的最佳案例在教學(xué)課堂上使用，并準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、具體的將案例展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生真正了解體育教育的重要性，并對(duì)體育教育的重要性有了一個(gè)正確的深刻的認(rèn)知，同時(shí)也增加體育教學(xué)的生動(dòng)性和有效性，在學(xué)生面前也能起到良好的示范效果，[3]由此可見案例教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用的重要性不言而喻。

總結(jié)：

綜上所述，初中體育教育的現(xiàn)狀并不是一朝一夕就能夠解決的，教學(xué)模式的改革在摒除舊的教學(xué)方法的同時(shí)也要引進(jìn)新的教學(xué)方式。在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展下，現(xiàn)代教育的重心已經(jīng)逐漸從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到德、智、體、美、勞全面發(fā)展模式，更是注重初中生在體育教育方面的情況。因此在大趨勢(shì)和教學(xué)改革的情況下，老師們也要根據(jù)情況進(jìn)行體育教學(xué)整理。

再加上舊的教學(xué)模式很難激起學(xué)生們對(duì)于體育教育學(xué)習(xí)的積極性，因此我們初中的體育教學(xué)無論是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容上都應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)方法，將游戲和教學(xué)相結(jié)合，通過游戲教學(xué)案例教學(xué)和小組合作式教學(xué)，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生們的積極性和好奇心。另外，在教學(xué)中也應(yīng)該增加老師和學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生們的主觀性，讓其真正鍛煉到了身體。老師們也要加強(qiáng)交流，不斷地增強(qiáng)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為根本的體育課堂，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的教育意義，更是提高了體育教育的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李景貴.提升初中體育教學(xué)學(xué)生參與積極性的策略[J].求知導(dǎo)刊，2015，（01）：125

[2]李傳東.淺談初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與性[J]. 中國校外教育，2014，（11）：162

[3]張穩(wěn).初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生的參與積極性[J]. 中學(xué)教育，2015，（06），59