高中思想政治教材對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的有效培養(yǎng)

宋莎莎

摘 要：近年來，在我國(guó)新課程改革的推進(jìn)下，高中思想政治教學(xué)越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)，以強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。因此，在高中思想政治教育中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，制定科學(xué)可行的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮思想政治教材的實(shí)踐功能，以確保法治意識(shí)在教材中得到有效滲透。文章主要就高中思想政治教材對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的有效培養(yǎng)展開探討，希望能夠?qū)θ蘸蟮南喔裳芯坑兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：高中；思想政治教材；法治意識(shí)；有效培養(yǎng)

隨著時(shí)代發(fā)展，我國(guó)的法律建設(shè)趨于完善，同時(shí)也對(duì)青少年的法治意識(shí)培養(yǎng)提出了更高要求。高中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，高中思想政治教學(xué)是強(qiáng)化學(xué)生法治意識(shí)的主要途徑，是學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀的重要保障，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展具有重要意義?，F(xiàn)階段，如何在高中思想政治教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的法治思維，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)廣泛關(guān)注的首要課題，并受到了人們的高度重視。因此，在高中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，完善學(xué)生的法治思維，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，推動(dòng)我國(guó)高中教育事業(yè)的有序發(fā)展。

一、充分發(fā)掘教材中的法治內(nèi)容，加強(qiáng)教材與法治教育的聯(lián)合性

教材是一切教學(xué)活動(dòng)的開展基礎(chǔ)，在高中思想政治教育過程中，要想強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的法治意識(shí)，必須先從教材內(nèi)容方面著手。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展法治教育，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。第二，教師應(yīng)針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)掘教材中的法治內(nèi)容，采取針對(duì)性、有效性的教學(xué)策略，提高學(xué)生的知識(shí)掌握能力，實(shí)現(xiàn)法治意識(shí)在實(shí)際教學(xué)中的有效滲透。第三，詳細(xì)解讀國(guó)家的法律法規(guī)，深化學(xué)生的法治教育，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強(qiáng)教材與法治教育的聯(lián)合性。例如，在學(xué)習(xí)“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”這部分知識(shí)時(shí)，教師首先應(yīng)準(zhǔn)確導(dǎo)入本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)印象。其次，通過對(duì)“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)層面，完成對(duì)憲法知識(shí)的詳細(xì)解讀與教育。最后，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，在課堂教學(xué)活動(dòng)后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)、客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

二、整合教材內(nèi)容，加強(qiáng)法治意識(shí)的滲透

現(xiàn)階段，高中思想政治教材是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的主要途徑。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)充分整合教材內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而在提高學(xué)生法治知識(shí)運(yùn)用能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)法治意識(shí)的有效滲透，促進(jìn)我國(guó)高中法治教育的順利開展。例如，在學(xué)習(xí)《征稅與納稅》這部分知識(shí)時(shí)，教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生詳細(xì)講解我國(guó)“稅法”的有關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)稅法治度的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)，為了提高教學(xué)的實(shí)效性，有效彌補(bǔ)教師在專業(yè)法律知識(shí)方面的缺陷，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^邀請(qǐng)律師、法官等專業(yè)人士，為學(xué)生展開法治知識(shí)的專題講座，并借助實(shí)際的法律案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中懂得如何運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，推動(dòng)我國(guó)法治社會(huì)的有序發(fā)展。此外，高中學(xué)校還可以針對(duì)教師開展定期的法治知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)教育，并與當(dāng)?shù)氐穆蓭熓聞?wù)所保持長(zhǎng)期合作，豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而在有效增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，滿足新課程改革的發(fā)展需求，促進(jìn)我國(guó)高中學(xué)生的健康發(fā)展。

三、以教材為依據(jù)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化法治意識(shí)

近年來，隨著我國(guó)教育體制的不斷革新與發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法更好地滿足新時(shí)期高中生的發(fā)展需求，因此在高中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)以教材為依據(jù)，細(xì)化各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)理解能力，深化學(xué)生的法治意識(shí)，以提高學(xué)生的綜合能力，更好地完成高中思想政治教育目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)不斷提高自身的法治素養(yǎng)，避免照本宣科，創(chuàng)新教學(xué)模式，采取多元化的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展具有實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，模擬法院開庭的實(shí)踐活動(dòng)，首先給出一個(gè)主題，讓學(xué)生圍繞其進(jìn)行查找資料，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。其次，將學(xué)生根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)分成若干小組，如模擬原告組、模擬被告組、模擬律師組以及模擬旁聽組，讓學(xué)生按照所扮演的角色進(jìn)行相關(guān)知識(shí)收集，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。最后，根據(jù)各學(xué)習(xí)小組的資料收集情況、知識(shí)運(yùn)用情況以及辯論情況，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念，實(shí)現(xiàn)法治意識(shí)的有效培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思想政治是高中教育體系中的重要組成部分，是提高學(xué)生法治意識(shí)的主要途徑，對(duì)學(xué)生今后的長(zhǎng)足發(fā)展具有重要影響。近年來，青少年犯罪事件屢見不鮮，不僅會(huì)對(duì)家庭生活帶來沉重的打擊，也會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展帶來一定的隱患，可見高中思想政治教育中的法治觀念培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富法律知識(shí)與法律理念，并在充分結(jié)合教學(xué)教材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與教學(xué)設(shè)備，采取有效可行的教學(xué)策略，深化學(xué)生的知識(shí)理解，實(shí)現(xiàn)法治意識(shí)的有效培養(yǎng)，從而提高學(xué)生綜合能力的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)高中思想政治教學(xué)的更好開展。

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