淺談教書育人經(jīng)驗(yàn)

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育行業(yè)的關(guān)注度也越來(lái)越高，教師這一職業(yè)的重要性不言而喻。然而，要做好教師，不僅需要本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)技能，還需要具備各種其他方面的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：師者傳道；班級(jí)管理；教書育人

記得當(dāng)時(shí)畢業(yè)沒多久就被學(xué)校安排到初一級(jí)教語(yǔ)文兼班主任，剛接手這個(gè)班時(shí)覺得學(xué)生都很乖，很懂事，很容易就跟學(xué)生打成一片，感覺書并不難教，班級(jí)也很好管，感到很幸運(yùn)！日月如梭，時(shí)間很快就過去了，期中考，班平均分為全年級(jí)最低分，正在情緒低落感慨萬(wàn)千的時(shí)候，班中兩個(gè)同學(xué)打架了，真是禍不單行，接著事故不斷……當(dāng)時(shí)也想過要轉(zhuǎn)行，后來(lái)堅(jiān)持下來(lái)。往事歷歷在目，望本人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o諸君帶來(lái)啟發(fā)！

莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！

今天上第五節(jié)課的時(shí)候，坐在前排的同學(xué)偷偷地在嗑瓜子，我在他額頭敲三下，問：“孫悟空的師父在他后腦勺敲三下是暗示他在三更半夜無(wú)人時(shí)找他。那么老師剛才在你額頭敲三下什么意思呢？”這位嗑瓜子同學(xué)如此回答：“舉頭三尺有神明，天知地知你知我知。”我笑了，同學(xué)們也笑了。

有一次試卷分析，我指名讓一位女生來(lái)分析答題存在的問題，（這一位女學(xué)生在這一次考試犯了不少的錯(cuò)誤），我還沒講，她就哭了，我讓她坐下，她也不坐，后來(lái)她好像很委屈，抽泣聲音越來(lái)越大，舉手要去廁所，我同意了，結(jié)果去廁所半天，我讓同桌去安慰她，下課后，我看到她在走廊里哭，看來(lái)同桌沒勸住，我按捺住怒火，走過去對(duì)她說：“‘困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。有委屈、不理解，哭出來(lái)就好……”后來(lái)她在下次考試有了不錯(cuò)的發(fā)揮，我對(duì)她說“士別三日即更刮目相待。”她笑了，我也

笑了。

初三考試比較多，學(xué)生打瞌睡的情況也比較多，打瞌睡像會(huì)傳染似的。如何破解在考場(chǎng)考試打瞌睡的現(xiàn)象呢？

首先分析一下打瞌睡的根本原因，除了生理和身體原因之外，是試卷難度大不會(huì)做。那么如果是生理和身體原因可以讓其請(qǐng)假回去。如果是其他原因，應(yīng)該怎么做呢？首先，我認(rèn)為科任教師以及班主任在考試前應(yīng)該要做好考場(chǎng)紀(jì)律教育；其次，科任教師應(yīng)該要加強(qiáng)課堂教育，提高課堂的實(shí)效性，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生適應(yīng)考試，必要時(shí)應(yīng)該降低平時(shí)考試的難度；最后，監(jiān)考老師應(yīng)該堅(jiān)持嚴(yán)格考場(chǎng)制度，負(fù)責(zé)任地監(jiān)考，形成良好的考紀(jì)考風(fēng)；舉個(gè)例子：當(dāng)你看到有考生趴下的時(shí)候及時(shí)提醒，必要時(shí)要進(jìn)行規(guī)勸教育。不然，考生認(rèn)為不會(huì)做，就可以趴桌子上睡，趴桌子睡是理所當(dāng)然、理直氣壯的事。今天初三級(jí)第二次練兵考試我監(jiān)考了03016考場(chǎng)。我提醒打瞌睡的考生后，我就觀察誰(shuí)先趴下，把他請(qǐng)到講臺(tái)來(lái)，結(jié)果這個(gè)考生陰著臉上來(lái)就問什么事？我只是輕輕地說：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回監(jiān)考小老師。這個(gè)考生粲然一笑……

當(dāng)然，對(duì)于課堂的打瞌睡的現(xiàn)象更應(yīng)該要重視，一個(gè)是季節(jié)原因，有春困、夏困，教師應(yīng)該要在提高課堂的效率和豐富課堂方面下工夫，另外，也要時(shí)刻緊抓課堂紀(jì)律，形成良好課堂氛圍。一個(gè)現(xiàn)象出來(lái)，要透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，積極解決問題。例如，夜自修室有同學(xué)借機(jī)閑聊怎么處理呢？作為夜自修跟班老師應(yīng)該如何做呢？有時(shí)這些學(xué)生還是和你走得很近的學(xué)生，有事你會(huì)放過他，當(dāng)做沒看到，還是睜一眼閉一眼呢？或者認(rèn)為是談?wù)搯栴}，算了。結(jié)果夜自修室聲音越來(lái)越大，此起彼伏，猶如燎原之火。我年輕的時(shí)候也吃過虧。最好的辦法只有一個(gè)：所有人都要按規(guī)則。夜自修有夜自修的紀(jì)律和要求。在管理上，年輕的教師往往會(huì)私情和制度傻傻分不清，導(dǎo)致夜自修室秩序極亂，一發(fā)不可收拾。

在教學(xué)和管理中會(huì)遇到很多很多繁瑣的問題，但我們教師要有耐心、有愛心，要講規(guī)律、講原則、講智慧，當(dāng)然教育中有很多故事沒記下來(lái)也就慢慢淡化了。有時(shí)是急中生智，有時(shí)水到渠成，渾然天成，有時(shí)想想很好笑，有時(shí)發(fā)人深思……

六月是畢業(yè)季節(jié)，有時(shí)你會(huì)有意外收獲，今年畢業(yè)除了往年留影留言外，學(xué)生用一堂課時(shí)間為老師唱歌，場(chǎng)面很壯觀也很傷懷……

總之，教育教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，繁瑣又復(fù)雜，只怕用心一專，縷縷思路就清了。因此，一個(gè)現(xiàn)象出來(lái)，要透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，積極解決問題。或者多預(yù)測(cè)學(xué)生在不同場(chǎng)合他們會(huì)做出什么事來(lái)，做好多個(gè)預(yù)案，防患于未然。知己知彼，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。教育是一門藝術(shù)，教育需要智慧。

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作者簡(jiǎn)介：李貞波（1984—），男，揭陽(yáng)市惠來(lái)縣人，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班級(jí)管理10年，根植基層，主要研究語(yǔ)文課堂有效教學(xué)及管理。