陽光活力開啟每一天

白云嬌

摘 要：早操作為幼兒園活動(dòng)的重要形式，是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的項(xiàng)目。早操不僅能幫助幼兒提高協(xié)調(diào)性靈活性，同時(shí)也可以鍛煉幼兒的肌肉，促進(jìn)骨骼發(fā)育，增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，可以加強(qiáng)幼兒的血液循環(huán)，提高幼兒的興趣，強(qiáng)化幼兒的寫作發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的綜合能力

關(guān)鍵詞：幼兒園；早操活動(dòng)；現(xiàn)狀分析；解決策略

一、幼兒園早操活動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

1.幼兒園老師對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足

在幼兒園老師的眼中，早操僅僅是幼兒們鍛煉身體的一種方式，并且早操活動(dòng)內(nèi)容非常單一，只是讓幼兒進(jìn)行了一定量的運(yùn)動(dòng)，局限了幼兒的動(dòng)作。在目前的幼兒園，早操活動(dòng)中，只是為了幼兒鍛煉身體，沒有對(duì)過程中幼兒的情緒、習(xí)慣等問題保持足夠的認(rèn)識(shí)，沒有將培養(yǎng)幼兒的意志力加入到早操活動(dòng)中，缺乏其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)滲透，從而阻礙了早操活動(dòng)在幼兒園的發(fā)展。

2.早操的內(nèi)容缺乏生動(dòng)性

在當(dāng)前的幼兒園，早操活動(dòng)中，活動(dòng)動(dòng)作對(duì)幼兒的局限性太大，只是拘泥于一些簡單的動(dòng)作和形式的變化，缺乏生動(dòng)性和趣味性，對(duì)于幼兒來說不能很好的提升活動(dòng)興趣。這種過于軍事化的訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說過于嚴(yán)肅，很難讓幼兒積極的參與到其中。

早操選取內(nèi)容單一

在幼兒早操的過程中，早操的背景音樂有時(shí)顯得不夠靈動(dòng)，采用單一的流行音樂，會(huì)使得活動(dòng)的內(nèi)容與音樂不符，極不協(xié)調(diào)。另外，早操的活動(dòng)道具通常是一些單一的器材，缺乏一定的創(chuàng)意，本身活動(dòng)就是教育課程的一部分，需要與課程和其他領(lǐng)域的文化相結(jié)合。

3.教師投入力度不足

在教師操作過程中，只是流于形式，早操動(dòng)作不規(guī)范，無法給幼兒起到良好的示范。而且很多教師將帶走操作為教學(xué)任務(wù)，只是在意幼兒的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，沒有重視幼兒在周濤中的情感交流和肢體動(dòng)作互動(dòng)，對(duì)早操的投入力度不夠，沒有通過早操加強(qiáng)與幼兒的溝通交流，使得幼兒園早操只是一種走過場(chǎng)的形式，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的教育作用。

二、幼兒園早操活動(dòng)改進(jìn)策略

1.提高幼兒園早操的認(rèn)識(shí)

首先，幼兒園教師有時(shí)不了解早操的重要意義，早操能夠規(guī)范幼兒的動(dòng)作練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作靈活性。不僅如此，早操還能夠提高幼兒的免疫能力，促進(jìn)幼兒的健康。另外，在幼兒進(jìn)行早操的過程中，還能夠培養(yǎng)幼兒的情緒體驗(yàn)，讓幼兒充分融入到一天的幼兒園生活中。早操作為一種動(dòng)作配合訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)幼兒的交流和互動(dòng)，提升幼兒綜合能力水平。幼兒園早操還融合了其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容，在培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)，還能夠加強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，提升表現(xiàn)能力，對(duì)幼兒的空間方位感也是一種提升。

2.加強(qiáng)幼兒園早操內(nèi)容的創(chuàng)新

對(duì)于幼兒園的早操內(nèi)容來說，其內(nèi)容需要按照不同特點(diǎn)進(jìn)行編排，其中包括幼兒的年齡興趣愛好等因素，從幼兒的綜合方向考慮，早操的內(nèi)容更加貼近于幼兒生活，最終達(dá)到集趣味性、舒適程度、游戲性與一體的活動(dòng)。比如對(duì)于小班的幼兒來說，其年齡較小，在早操中的持久性比較差，無法長時(shí)間堅(jiān)持，所以，編排一些比較簡單短小的早操內(nèi)容，能夠更加適應(yīng)小班幼兒的實(shí)際情況。編排的動(dòng)作要簡單，以重復(fù)性為基礎(chǔ)，減少肢體的配合動(dòng)作，內(nèi)容相對(duì)自由。而到了大中班的早操活動(dòng)中，把你的幼兒在活動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性上都有了較好的進(jìn)步，因此，可以適當(dāng)加大早操的內(nèi)容難度，加入一些比較復(fù)雜的動(dòng)作變化和肢體配合，或者采取兩人、多人的合作方式，豐富早操隊(duì)形的內(nèi)容變化。除了一些動(dòng)作表演之外，還可以讓幼兒手持一些簡單器械，來增加內(nèi)容的豐富性，通常情況下可以用器械做敲打或者搖晃的動(dòng)作。在進(jìn)行早操的過程中，還可以讓幼兒加入一些口號(hào)，這樣不僅提高了隊(duì)伍的秩序性，同時(shí)，也能夠營造一種情緒激昂的氛圍。對(duì)于幼兒園的早操編排來說，要融合體能鍛煉、隊(duì)列調(diào)整、趣味性于一體，做到活動(dòng)與鍛煉的結(jié)合。由幼兒園制定，一些早操動(dòng)作，結(jié)合幼兒的自身發(fā)展情況，編排一些適合幼兒運(yùn)動(dòng)的早操，調(diào)動(dòng)起幼兒參與早操的積極性，能夠通過早操促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。

3.豐富幼兒園早操活動(dòng)形式

在幼兒園早操中，除了將動(dòng)作訓(xùn)練作為早操內(nèi)容的核心，還有在內(nèi)容編排和隊(duì)形表現(xiàn)上融合其他元素，比如音樂、舞蹈、武術(shù)等。通過其他不同元素的加入，來豐富幼兒園早操的活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)與其他領(lǐng)域的融合，與其他文化內(nèi)容相滲透。早操中的音樂是早操的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)囊魳纺軌蛱岣哂變簠⑴c早操的積極性，激發(fā)幼兒參與早操的熱情，同時(shí)優(yōu)美的音樂能夠培養(yǎng)幼兒審美、節(jié)奏等音樂元素的掌握。所以教師在選擇早操音樂的過程中，要選擇一些節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的音樂。對(duì)于幼兒來說，早操的音樂多以兒歌為主，能夠讓幼兒在聽課的過程中邊做操邊唱歌。一些比較歡快的流行歌曲，也可以拿來當(dāng)作早操的背景音樂，幫助幼兒提高隊(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束語

對(duì)于幼兒園教育來說，早操是一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)內(nèi)容，能夠提高幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展，通過早操來培養(yǎng)幼兒的意志力。因此，要不斷創(chuàng)新，改進(jìn)早操內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒參與早操的興趣，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，將其他領(lǐng)域的內(nèi)容融入到早操當(dāng)中，幫助幼兒接觸其他文化，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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（作者單位：廣西南寧賓陽縣賓州鎮(zhèn)顧明幼兒園）