創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率

摘 要：體育課程是小學(xué)教育中的基礎(chǔ)性課程，作為一門(mén)戶外進(jìn)行的學(xué)科課程，它具有不同于主體課程的獨(dú)特性，有其獨(dú)特的教學(xué)方法與課堂模式。但傳統(tǒng)小學(xué)體育課堂教學(xué)存在模式單一、教學(xué)效率低等諸多問(wèn)題，因此創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法并提高體育課堂教學(xué)效率顯得極其重要，創(chuàng)新的模式能使得小學(xué)體育課堂更加符合素質(zhì)教育的目標(biāo)與要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新；教學(xué)效率

一、 引言

新課標(biāo)改革大力提倡“素質(zhì)教育”，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這對(duì)小學(xué)各科課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法提出了更高級(jí)且嚴(yán)格的要求。對(duì)于小學(xué)體育課程而言，它不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些主體課程，它的課時(shí)量有限。如何能在有限的課時(shí)內(nèi)提升學(xué)生的體育技術(shù)技能，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量？只能通過(guò)“創(chuàng)新”來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率，能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、 傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)方法的不足

（一） 忽視學(xué)生的實(shí)際生理與心理情況。傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)只是根據(jù)簡(jiǎn)單的教學(xué)目標(biāo)去程式化地組織并開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)方法追求整體、統(tǒng)一，1-6年級(jí)皆采取同一種教學(xué)模式，忽視了不同年級(jí)學(xué)生的差異性，也忽視了不同學(xué)生的個(gè)體差異。處在不同年齡階段的學(xué)生具有不同的心理特點(diǎn)，比如：一年級(jí)與六年級(jí)皆屬于小學(xué)階段，但一年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生的心理狀況截然不同。傳統(tǒng)式整齊劃一的教學(xué)方法看似安全可靠，但是限制了學(xué)生的創(chuàng)造性、想象力，也無(wú)法激發(fā)其對(duì)體育課的興趣，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)體育課程所追求的“提升學(xué)生身心素質(zhì)”的目標(biāo)。

（二） 教學(xué)模式單一化。傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂大致可分為三部分：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——開(kāi)始過(guò)程——結(jié)束。這種教學(xué)模式極其單一，也略顯死板，僅僅是老師帶學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，或者老師直接讓學(xué)生自由活動(dòng)，這樣的體育課根本不能引起學(xué)生的重視，而且給人一種極其強(qiáng)烈的枯燥感，學(xué)生會(huì)對(duì)體育課越發(fā)喪失興趣，老師也逐漸失去教學(xué)的激情，體育課最終可能變成一種形式上的存在，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

（三） 未重視學(xué)生在課堂中的主體性地位。課程改革重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生”，學(xué)生是課堂的主體，要重視學(xué)生自主汲取并消化知識(shí)的能力。但是傳統(tǒng)的體育課堂是教師一枝獨(dú)秀，老師怎樣要求，學(xué)生就得怎樣做。而且小學(xué)體育大綱的設(shè)定也沒(méi)有站在小學(xué)生的視角考慮問(wèn)題，對(duì)于小學(xué)生的性格心理、興趣愛(ài)好、情感狀況和實(shí)際需求這些方面，未能進(jìn)行科學(xué)合理的分析，僅僅是要求提高學(xué)生的身體素質(zhì)，不考慮學(xué)生的情感需求。而且這種教師一枝獨(dú)秀的課堂，雖然讓學(xué)生能迅速掌握一些體育理論知識(shí)，但是學(xué)生的實(shí)際操作能力未能得到提升，而且對(duì)于日常的體育鍛煉也未能靈活地掌握，這樣的課堂不可能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

三、 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率的有效措施

（一） 創(chuàng)新課堂的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。小學(xué)階段的學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、注意力集中較差，所以教師在組織課堂時(shí)要考慮學(xué)生的心理特征，營(yíng)造一種輕松的、靈活的課堂氛圍，這樣有利于學(xué)生主動(dòng)地參與并融入課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有所收獲，教師在教學(xué)中獲得成就感。體育課大多在室外進(jìn)行，所以教師應(yīng)該合理選擇教學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)。例如：教師在組織體育課堂時(shí)，可以選擇在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行，因?yàn)椴賵?chǎng)空間大，方便教師開(kāi)展活動(dòng)；教師在課堂中可以設(shè)置一些小游戲，比如跳飛機(jī)格、木頭人等，以此來(lái)讓學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生體會(huì)到體育課的樂(lè)趣。

（二） 不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)于各科課程的教學(xué)要求也更加嚴(yán)格，傳統(tǒng)的教師滿堂灌輸?shù)慕虒W(xué)方法已經(jīng)過(guò)時(shí)，必須創(chuàng)新教學(xué)方法，才能跟上時(shí)代潮流，才能滿足現(xiàn)代化教育的要求，才能培育出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在此時(shí)代背景下，小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新迫在眉睫，小學(xué)體育教學(xué)只有不斷改革創(chuàng)新，才能發(fā)揮其自身的獨(dú)特價(jià)值。

體育課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在小學(xué)體育課堂中，首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生能自愿跟隨老師進(jìn)行某些實(shí)踐活動(dòng)，這就要求教師在具體課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中具有創(chuàng)新性，以新穎的、有趣的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，換言之就是“寓教于樂(lè)”。例如：教師在向?qū)W生介紹排球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以給排球上色，以鮮亮的顏色引起學(xué)生的注意，激發(fā)其了解學(xué)習(xí)排球的興趣、欲望；在教師教授學(xué)生關(guān)于“短跑蹲踞式起跑”內(nèi)容時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考為什么要做這樣的動(dòng)作，動(dòng)作要領(lǐng)是什么等相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生自由討論，并且讓學(xué)生自主摸索實(shí)際動(dòng)作，之后老師再進(jìn)行講解和總結(jié)，并且為學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的示范動(dòng)作；之后讓學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生之間互相監(jiān)督指導(dǎo)，老師在旁邊進(jìn)行觀察，最后教師選擇出一個(gè)優(yōu)秀小組進(jìn)行示范表演，其他學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。這種教學(xué)方式目的在于讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握相關(guān)體育技能，并且在不斷地聯(lián)系中深化理論知識(shí)，熟練掌握操作技能。

教師可以通過(guò)設(shè)置小游戲來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，這能夠極大地提高課堂教學(xué)效率。在課堂中設(shè)置小游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且具有強(qiáng)身健體的功能，還可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并有助于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)毅的品格。例如：教師在講授關(guān)于投擲的內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)置“扔紙飛機(jī)”的游戲，讓學(xué)生比賽看誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，以游戲的方式吸引學(xué)生更快地投入到投擲訓(xùn)練中。

（三） 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師在課堂中起到重要的引導(dǎo)作用，所謂“為人師表”，小學(xué)生的心智十分不成熟，他們會(huì)自覺(jué)模仿老師的語(yǔ)言、動(dòng)作，所以教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意自身的行為舉止，并且要不斷增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)。

四、 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法并提高體育課堂教學(xué)效率，是小學(xué)體育教學(xué)在面對(duì)課程改革所做的正確選擇，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地發(fā)揮課堂的作用，才能達(dá)到素質(zhì)教育的要求，才能夠不斷為社會(huì)培育綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。小學(xué)體育教師在日常教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，要制定具有針對(duì)性的、符合學(xué)生具體實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容，要設(shè)計(jì)有趣且豐富的課堂教案，這樣才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步，才能讓學(xué)生愛(ài)上體育課，讓教師實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

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作者簡(jiǎn)介：

肖江，福建省南平市，南平市新光學(xué)校。