淺談加強(qiáng)中職校園文化建設(shè)與全面實(shí)施素質(zhì)教育

摘 要：校園文化是中職學(xué)校的精髓和靈魂，是素質(zhì)教育的重要載體，校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，才能凈化學(xué)生的心靈，新形勢(shì)下加強(qiáng)中職學(xué)校的校園文化建設(shè)必須掌握其規(guī)律，挖掘校園文化教育功能，只有這樣才能使學(xué)生的思想道德水平得到提高。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；德育教育；環(huán)境

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，作為培養(yǎng)技能型人才的中職學(xué)校的校園文化成為道德教育的有效途徑，積極創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成都會(huì)受到這種積極的校園文化環(huán)境的影響，因此校園文化建設(shè)發(fā)揮著規(guī)范學(xué)生思想的教育功能，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的作用。

新形勢(shì)下必須探索校園文化建設(shè)在學(xué)校教育中的新思路。校園文化是師生通過教育與教學(xué)活動(dòng)所形成的精神財(cái)富，是一所學(xué)校的精神面貌的體現(xiàn)，校園文化通過潛移默化而變成學(xué)生的思想和規(guī)范，從而培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，并且校園文化還會(huì)賦予學(xué)校以全新的活力，促使學(xué)校朝著辦學(xué)目標(biāo)健康發(fā)展。

中職學(xué)校的校園文化教育功能只有通過構(gòu)建各種體系，才能完善德育教育模式。為此，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：

一、 強(qiáng)調(diào)特色建設(shè)以優(yōu)化環(huán)境為基礎(chǔ)

中職學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)注重針對(duì)性和激勵(lì)性。一個(gè)整潔、充滿活力的校園環(huán)境對(duì)中職學(xué)生具有熏陶作用。在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)生的心情愉快，做事的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能夠得以充分發(fā)揮。

在校園環(huán)境建設(shè)上要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，使校園成為學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的園地，給師生以美的享受。同時(shí)綠化環(huán)境，美化校園。在設(shè)計(jì)校園環(huán)境時(shí)，不僅要注重自然環(huán)境的優(yōu)化，更要著力于校園文化環(huán)境的優(yōu)化，力爭(zhēng)讓校園內(nèi)的每幅畫都能具有陶冶情操的特色，另外又能以其特有的文化形態(tài)凈化學(xué)生心靈，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中激發(fā)出對(duì)美的渴望和追求，使內(nèi)心世界與外部環(huán)境和諧，因此在這種和諧的環(huán)境下，通過潛移默化式教育和嚴(yán)格的管理相結(jié)合，讓學(xué)生逐步確立正確的人生觀，塑造完美的個(gè)性品質(zhì)。

二、 提高德育實(shí)效以促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)為關(guān)鍵

校風(fēng)作為校園文化建設(shè)的表現(xiàn)形式，可以說是中職學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)的綜合反映。優(yōu)良的校風(fēng)具有強(qiáng)大的感染力、凝聚力，達(dá)到師生和諧相處、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的教育理念。

校風(fēng)主要體現(xiàn)在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。教風(fēng)是主導(dǎo)，真正樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念，真正做到重視行為規(guī)范與師生和諧相處等，處處給學(xué)生做出表率。在教學(xué)實(shí)踐中，必須加大各學(xué)科教學(xué)的德育滲透力度，把傳授知識(shí)與灌輸做人的道理結(jié)合起來，把發(fā)展智力與培養(yǎng)能力結(jié)合起來，把深化思想認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練良好行為習(xí)慣、鍛煉心理素質(zhì)結(jié)合起來。一是在教學(xué)過程中對(duì)校園文化和教材中的教育內(nèi)容進(jìn)行系列組合，優(yōu)化教材中的教育因素，從而獲得良好的整體效果。二是選擇好教學(xué)與校園文化的最佳結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)的某一環(huán)節(jié)上，找準(zhǔn)某一知識(shí)點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)作為突破口，使養(yǎng)成教育與教學(xué)均達(dá)到最佳效果。學(xué)風(fēng)是主體，要積極倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣。學(xué)風(fēng)就是要反復(fù)抓、抓反復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。良好學(xué)風(fēng)的形成，首要任務(wù)是要使學(xué)生有一個(gè)平常的心態(tài)和健康的心理。學(xué)校開展的活動(dòng)也應(yīng)緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人。只有這樣才能提高德育實(shí)效，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，形成積極向上的良好風(fēng)氣。

三、 拓寬德育途徑以文化活動(dòng)為載體

校園文化建設(shè)的重要載體就是豐富的文化活動(dòng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)的展示，都是要通過各種知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)使其得以發(fā)揮的；同時(shí)通過這些活動(dòng)也可以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提升了校園的精神環(huán)境；但我們應(yīng)該注意的是，只有把活動(dòng)還原給學(xué)生，讓學(xué)生有內(nèi)在參與活動(dòng)的動(dòng)力，才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。

德育的實(shí)施是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程，養(yǎng)成教育特別強(qiáng)調(diào)教育和實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生在參與豐富多彩的教育活動(dòng)過程中進(jìn)一步深化了道德認(rèn)識(shí)，踐行了道德規(guī)范，因?yàn)楦黝惢顒?dòng)的共同特點(diǎn)就是強(qiáng)化道德要求，使參與者在活動(dòng)中親身體驗(yàn)道德情操得到陶冶，道德習(xí)慣得到養(yǎng)成。

總之，校園文化建設(shè)是中職學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體。以德育教育為主，進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，使校園環(huán)境集陶冶人、培養(yǎng)人、教育人的功能于一身，積極營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，使學(xué)生在校園內(nèi)處處受到積極向上的熏陶，形成正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的道德人格，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。作為德育教育隱形的主渠道，中職學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念融入到校園文化建設(shè)中，創(chuàng)造出校園文化特色。因此抓好校園文化建設(shè)，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展意義十分重大。

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作者簡(jiǎn)介：

周林林，河南省鄭州市，河南省電子科技學(xué)校。