游戲教學(xué)法在初中體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用

柯葉鵬

【摘 要】體育游戲是體育教學(xué)內(nèi)容和方法之一，也是規(guī)則游戲的一種[1]。在籃球教學(xué)活動中，可以運用體育游戲來提高學(xué)生的興趣，激發(fā)鍛煉熱情，本文基于游戲教學(xué)法在初中體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用展開論述。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法；初中體育；籃球教學(xué)應(yīng)用

引言：游戲有著趣味性、教育性和運動性等特征。在籃球教學(xué)中引入游戲，可增強學(xué)生的協(xié)作意識與互助意識，為培養(yǎng)學(xué)生的良好性格打牢基礎(chǔ)。對此教師要精心設(shè)計籃球游戲，保障其趣味性與安全性，符合實際教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)初中體育教學(xué)效率的提升。

一、游戲教學(xué)法的特點

在初中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)、學(xué)生身體鍛煉與智力發(fā)展結(jié)合起來，并對課堂教學(xué)模式與方法進行了創(chuàng)新，在實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生身體素質(zhì)不斷提升，真正達到體育運動的目的。教師在開展初中體育籃球教學(xué)活動中，應(yīng)該意識到游戲教學(xué)法的優(yōu)勢，明確其目標(biāo)、流程和注意事項，結(jié)合學(xué)生特點與教學(xué)內(nèi)容選擇適宜的游戲方式，將體育游戲的價值與功能體現(xiàn)出來。體育游戲有著綜合性、競技性、目標(biāo)性及娛樂性等特征，教師要據(jù)此組織籃球教學(xué)，在實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)成果的同時，讓學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。

二、體育游戲融入籃球教學(xué)的作用

體育游戲可以增強學(xué)生體質(zhì)促進其身心全面發(fā)展籃球教學(xué)大多以身體運動為主要形式，并且體育游戲具有較強的綜合性，可以對身體進行全面的鍛煉，有利于學(xué)生身體各系統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展，還能提高學(xué)生身體機能的活躍度，促使身體能夠快速適應(yīng)籃球的各種活動。體育游戲可以促進學(xué)生之間交流，增強人際交往能力體育游戲多為群體性游戲，不乏會有團體合作共同達到某個目標(biāo)。這就增加了同學(xué)之間交流的機會和途徑，即使平時生疏的關(guān)系，也可能會因一次兩次的體育游戲而變得熟絡(luò)。

三、游戲教學(xué)法在初中體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）課前熱身環(huán)節(jié)融入游戲

初中體育籃球教學(xué)之前，教師先要讓學(xué)生進行課前熱身活動，以防止學(xué)生運動中出現(xiàn)肌肉損傷的現(xiàn)象。同時課前熱身活動也能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們參與鍛煉的積極性，保證籃球教學(xué)活動正常進行。教師可在課前熱身活動中采取游戲的方式讓其更豐富，這樣學(xué)生不會覺得無聊，也樂于接受體育鍛煉[1]。例如：以往籃球課前熱身活動以慢跑、做體操等為主，而將游戲教學(xué)法應(yīng)用到課前熱身中，以拉網(wǎng)捕魚、曲道跑等方式進行。這樣學(xué)生會覺得新鮮有趣，從而主動參與進來，便于之后籃球教學(xué)順利開展，防止學(xué)生運動時出現(xiàn)損傷，并保持最佳的身體狀態(tài)。

（二）體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的默契度

正如前面所論述的那樣，籃球是一項講究配合、講究默契的團隊運動，即使一個隊伍中有個別人的籃球能力非常強，但是如果隊友“不給力”，那么這個隊伍也可能得不到理想的成績。有些體育游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的默契很有幫助，比如“貼人找隊友”，即學(xué)生之間手拉手圍成一個圈，然后當(dāng)圓圈中間那個人發(fā)出“開始”的口令以后，其他學(xué)生之間要形成兩兩配對的狀態(tài)。因為在游戲設(shè)置時，首先會將這支隊伍設(shè)置成一個奇數(shù)的隊伍，所以必然會有一個人形成單數(shù)，而這個時候，圓圈中間的那個人就可以抓這個單獨的人，而這個被抓的人可以任意地“貼”那些已經(jīng)配對成功的人。這類體育游戲?qū)τ谔岣邔W(xué)生之間的默契度很有幫助，甚至一個眼神就能傳達出很多的信息。而要想實現(xiàn)這樣的效果，就必須不間斷地利用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生之間的默契，為更好地開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作提供條件。

（三）教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮籃球游戲活動時的主導(dǎo)作用

不僅要布置趣味性、豐富性和參與性強的游戲活動，還要適當(dāng)控制游戲節(jié)奏，發(fā)揮游戲?qū)τ谔岣邔W(xué)生籃球技能的作用。首先，教師在設(shè)置和組織籃球游戲活動時，應(yīng)當(dāng)從籃球項目的團體性特征出發(fā)，構(gòu)建多人合作的籃球項目，從而提高學(xué)生的集體意識。其次，教師在講解籃球規(guī)則時，要做到準(zhǔn)確清晰，并且進行必要的籃球游戲的動作示范。第三，教師還要適當(dāng)控制籃球游戲的節(jié)奏，發(fā)揮籃球游戲在訓(xùn)練學(xué)生籃球意識、動作規(guī)范性、掌握籃球知識方面的作用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體情況進行分組，并且根據(jù)訓(xùn)練項目和游戲內(nèi)容安排籃球隊列形式。教師還要在學(xué)生開展籃球游戲時進行必要的游戲指導(dǎo)，從而提高學(xué)生游戲水平，激發(fā)學(xué)生信心，促進學(xué)生獲得游戲成就感。

（四）創(chuàng)新性策略

籃球教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生籃球技能，發(fā)揮游戲?qū)@球教學(xué)的輔助促進作用。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生情況，對籃球游戲進行創(chuàng)編，使學(xué)生成為游戲活動的主體，從而達到訓(xùn)練學(xué)生籃球技能的教學(xué)目標(biāo)。例如，在訓(xùn)練“單手肩上投籃”時，教師可以在籃球課前準(zhǔn)備眼罩、哨子等，然后讓學(xué)生兩兩分組，由學(xué)生用哨音控制節(jié)奏，指導(dǎo)同學(xué)上籃。此外，還可以運用對角線傳球、罰球比賽等開展多樣化教學(xué)活動。增強游戲的創(chuàng)新性，可以讓籃球教學(xué)不再枯燥，滿足學(xué)生的籃球?qū)嵺`需要。

四、結(jié)束語

一言以蔽之，體育游戲作為體育教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，對體育教學(xué)起到輔助性作用的同時，能夠激發(fā)學(xué)生對體育這門課程的熱愛。體育游戲作為一種以娛樂身心、增強體質(zhì)為宗旨的現(xiàn)代游戲形式，將其運用到中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練過程中，對籃球教學(xué)起到了事半功倍的作用。由此可知，體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)有多重要的研究意義，可以充分發(fā)揮體育游戲?qū)χ袑W(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練的價值作用。

參考文獻：

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