健康教育在功能性消化不良患者護(hù)理中的臨床觀察

羅秀瓊

【摘 要】目的：觀察健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)功能性消化不良的療效。方法：選取我院于2016年～2017年收治的80例功能性消化不良患者，將其隨機(jī)分為護(hù)理組和對(duì)照組，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方式，護(hù)理組采用健康教育護(hù)理干預(yù)方式，對(duì)比兩組患者不同時(shí)間點(diǎn)的生活質(zhì)量及消化不良癥狀評(píng)分。結(jié)果：實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)的護(hù)理組患者與對(duì)照組患者的生活質(zhì)量及消化不良癥狀評(píng)分對(duì)應(yīng)指標(biāo)結(jié)果對(duì)比存在顯著性差異（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：功能性消化不良患者采用健康教育護(hù)理干預(yù)后，可幫助其緩解臨床癥狀，提高護(hù)理效率，促進(jìn)患者身心及早恢復(fù)健康，有一定的推廣價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】健康教育；功能性消化不良；療效；觀察

【中圖分類號(hào)】R57 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2018）10-002-01

Abstract Objective：to observe the effect of education nursing intervention on functional dyspepsia. Methods： 80 patients with functional dyspepsia admitted and treated in our hospital from 2016 to 2017 were randomly divided into the nursing group and the control group. The control group adopted the conventional nursing method， and the nursing group adopted the healthy education nursing intervention method. Results：there was a significant difference in the results of the corresponding indicators （P<0.05） between the quality of life and the score of dyspepsia symptoms between the nursing group patients who underwent healthy education nursing intervention and the control group patients. Conclusions： functional dyspepsia patients with education nursing intervention can help them relieve clinical symptoms， improve nursing efficiency， and promote patients' early physical and mental health recovery， which has certain promotion value.

Key words：health Functional dyspepsia；Curative effect；To observe the

功能性消化系統(tǒng)疾病為人體消化系統(tǒng)疾病的主要來(lái)源[1]，一旦出現(xiàn)病癥后會(huì)對(duì)患者的生活產(chǎn)生非常不利的影響，較差的睡眠質(zhì)量會(huì)影響人體的腸胃功能，易引發(fā)各種消化系統(tǒng)癥狀。針對(duì)此臨床中需要對(duì)患者及時(shí)的開(kāi)展護(hù)理干預(yù)工作，進(jìn)一步改善患者的不良反應(yīng)癥狀，提升治療效果和護(hù)理效果。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 本次試驗(yàn)選取的患者均為2016年～2017年在我院進(jìn)行治療的80例功能性消化不良患者，將其隨機(jī)分為護(hù)理組和對(duì)照組每組40例，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方式，護(hù)理組采用健康教育護(hù)理干預(yù)方式。男35例，女45例。年齡15歲到68歲之間，平均年齡（42.35±3.12）歲。兩組患者一般臨床資料相比，無(wú)顯著差異性（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法 對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方式，包括環(huán)境護(hù)理、生活方式護(hù)理、用藥護(hù)理以及飲食習(xí)慣護(hù)理等。

護(hù)理組在此基礎(chǔ)上觀察組采取健康教育護(hù)理干預(yù)，在患者入院時(shí)為患者及家屬發(fā)放功能性消化不良的健康知識(shí)手冊(cè)、CD等資料，指導(dǎo)患者及家屬了解相關(guān)知識(shí)，并根據(jù)患者不同的病情進(jìn)行針對(duì)性的健康知識(shí)教育，例如病理病因、飲食指導(dǎo)、預(yù)防方法等知識(shí)。組織病友進(jìn)行交流和健康知識(shí)分享，可以組織已經(jīng)接受治療并將出院的患者為存在焦慮抑郁癥狀的患者進(jìn)行溝通、交流，分享在治療中緩解不良情緒的方法，并提高患者對(duì)治療期間心情、情緒作用的認(rèn)識(shí)，使患者配合治療并形成良好的心理。：第一，護(hù)理人員針對(duì)患者性格及心理特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性心理護(hù)理，同患者及時(shí)進(jìn)行交流與溝通，向其講解相關(guān)知識(shí)，落實(shí)健康宣教，幫助其緩解、克服焦慮等負(fù)面情緒；第二加強(qiáng)健康知識(shí)宣傳指導(dǎo)，尤其是對(duì)于病程比較久，出現(xiàn)了病情反復(fù)發(fā)作的患者，需要及時(shí)的開(kāi)展治療工作，詳細(xì)的向患者講解引起消化不良的主要影響因素和發(fā)病原因，能夠讓患者更多的了解自己的病情狀況，同時(shí)在確保其他各項(xiàng)檢測(cè)工作順利開(kāi)展的情況下，加強(qiáng)理解和溝通交流，能夠主動(dòng)去啟發(fā)患者對(duì)于自身疾病的認(rèn)知情況，加強(qiáng)護(hù)理配合工作開(kāi)展，消除不良影響，同時(shí)也可以有效緩解患者的不良情緒狀態(tài)，增強(qiáng)患者對(duì)于治療工作開(kāi)展的信心，進(jìn)一步提升治療效果：第三，生活和飲食護(hù)理對(duì)其睡眠、飲食及運(yùn)動(dòng)等日常生活習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行充分了解，適當(dāng)予以糾正、指導(dǎo)，患者需要進(jìn)食更多的軟食和容易消化的食物，飲食也要做到定時(shí)、定量，同時(shí)需要戒除煙酒，避免暴飲暴食[2]，能夠積極的補(bǔ)充維生素、蔬菜、水果等，根據(jù)患者的飲食偏好等制定完善的飲食計(jì)劃。

1.3 療效判斷方式 由我院經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行評(píng)分測(cè)定，消化功能不良癥狀評(píng)分采用消化功能不良量表實(shí)施評(píng)分測(cè)定，每一個(gè)癥狀都按照嚴(yán)重程度劃分為四個(gè)等級(jí)，分別得分是0分到3分，得分越低表示癥狀越輕微，得分越高表示癥狀越嚴(yán)重。其中得分為0分表示患者沒(méi)有任何臨床癥狀和不適反應(yīng)；得分為1分表示患者有輕微的臨床癥狀，需要對(duì)其加以提醒；得分為2分表示患者有比較明顯的臨床癥狀和不適反應(yīng)，對(duì)患者的正常生活帶來(lái)了不利影響；得分為3分表示患者有非常嚴(yán)重的臨床癥狀和不適反，對(duì)患者的正常生活帶來(lái)了非常不利影響。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 本研究應(yīng)用SPSS 19.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，組間比較采用t檢驗(yàn)， P<0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者的生活質(zhì)量評(píng)分及消化不良癥狀評(píng)分對(duì)比如表1所示：

3 討論

功能性消化不良患者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)腹痛、腹脹、干嘔、食欲不振等癥狀，且會(huì)反復(fù)發(fā)作，需反復(fù)就醫(yī)?；颊哂捎谌狈υ摷膊∠鄳?yīng)的知識(shí)，一旦疾病發(fā)作，就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)性情緒。目前功能性消化不良尚無(wú)肯定有效的藥物治療方法[3]。故開(kāi)展健康教育護(hù)理干預(yù)可以明顯幫助患者提高生活質(zhì)量。臨床上功能性消化不良癥是一種極為常見(jiàn)的消化內(nèi)科疾病，該病臨床發(fā)病幾率相對(duì)比較高。功能性消化不良的發(fā)病癥狀表現(xiàn)為患者上腹疼痛、腹脹以及腹絞痛等臨床不適感，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)因營(yíng)養(yǎng)吸收不良導(dǎo)致消瘦現(xiàn)象。臨床上影響疾病發(fā)病因素眾多，加上患者對(duì)該病的基本發(fā)病因以及臨床護(hù)理方案等認(rèn)知欠缺，導(dǎo)致患者在接受干預(yù)期間極易發(fā)生緊張、焦慮等不良情緒，從而影響臨床治療依從性以及臨床護(hù)理效果[4]。臨床上對(duì)患者采取健康教育護(hù)理在心理護(hù)理、臨床飲食干預(yù)對(duì)患者實(shí)施干預(yù)，經(jīng)本文研究結(jié)果顯示，護(hù)理組的生活質(zhì)量評(píng)分及并發(fā)癥發(fā)生率均顯著優(yōu)于對(duì)照組，數(shù)據(jù)間比較存在顯著性的差異（P<0.05）。

功能性消化不良疾病在治療過(guò)程中，實(shí)施有效的護(hù)理干預(yù)措施，加強(qiáng)對(duì)健康知識(shí)教育、心理、飲食等方面的護(hù)理指導(dǎo)工作開(kāi)展，可以有效改善患者的臨床不良癥狀，消除不良影響，使得患者保持情緒舒暢，積極配合醫(yī)護(hù)工作開(kāi)展，提高患者的生存質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 張鳳燕.護(hù)理干預(yù)對(duì)功能性消化不良患者生存質(zhì)量的影響[J].醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐，2016，29（4）：545-547.

[2] 鄭琦.護(hù)理干預(yù)對(duì)功能性消化不良患者睡眠質(zhì)量和消化系統(tǒng)癥狀的影響[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2016，22（1）：115-116.

[3] 高彥，陳繩武，藍(lán)宇.功能性消化不良患者的心理健康狀況調(diào)查.中國(guó)實(shí)用內(nèi)科雜志.2007，27（16）：1311-1312.

[4] 闞秀芬.護(hù)理干預(yù)在功能性消化不良中的療效觀察[J].中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2015，6（23）：232-233.