“慧學(xué)云”平臺(tái)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

于慧娟

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)教學(xué)；“慧學(xué)云”平臺(tái)；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）18—0069—01

隨著信息化的不斷推進(jìn)和發(fā)展，其在教育工作中的應(yīng)用也得到了廣泛推廣，其中，“慧學(xué)云”平臺(tái)的出現(xiàn)，給現(xiàn)如今高中教育帶來(lái)了有利的影響，化學(xué)作為高中課程的主要組成部分之一，在應(yīng)用“慧學(xué)云”平臺(tái)進(jìn)行師生交流、同學(xué)交流的過(guò)程中，對(duì)提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為重要的影響。現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)能力主要以教師灌輸性教學(xué)為主，不利于學(xué)生的交流與自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用“慧學(xué)云”平臺(tái)配合課堂教學(xué)，取得了較好的效果，以下為具體方面。

一、 “慧學(xué)云”平臺(tái)的基本信息和優(yōu)勢(shì)

慧學(xué)云教育系統(tǒng)是一種通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三者之間的相互交流為主的新型教育模式，其強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)電腦、平板和智能手機(jī)等終端，實(shí)現(xiàn)學(xué)生足不出戶也能達(dá)到與名校師生之間的交流溝通。

慧學(xué)云平臺(tái)將優(yōu)秀的教學(xué)資源與信息化科技有效地結(jié)合起來(lái)，并且在繼承傳統(tǒng)中學(xué)教育的基礎(chǔ)上，發(fā)揮著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，是對(duì)傳統(tǒng)中學(xué)教育的輔助與補(bǔ)充。其優(yōu)勢(shì)主要分為五點(diǎn)。一是該平臺(tái)擁有全國(guó)各大重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。二是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)也可以參與，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)。三是對(duì)于偏科的學(xué)生進(jìn)行短板訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。四是因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取相應(yīng)有效的教育措施。五是應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，刺激學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和合作中不斷提高自己。

二、 “慧學(xué)云”平臺(tái)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

現(xiàn)如今在大多數(shù)的高中化學(xué)課堂中，教師主要是采用傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)方法，最主要的方式就是黑板板書，也有許多的學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中借助多媒體設(shè)備，利用PPT的方式將相關(guān)的化學(xué)知識(shí)展示給學(xué)生。通過(guò)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生存在消極學(xué)習(xí)，積極性不夠的現(xiàn)象，雖然多數(shù)學(xué)校的教師會(huì)在課堂中通過(guò)設(shè)置相關(guān)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，能夠一定程度上提高學(xué)生的積極性，但是學(xué)生的積極性存在普遍較低的狀態(tài)。通過(guò)“慧學(xué)云”平臺(tái)進(jìn)行高中化學(xué)知識(shí)的教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生參與課堂的積極性，教師通過(guò)激勵(lì)機(jī)制給學(xué)生進(jìn)行能力測(cè)試，將學(xué)生們進(jìn)行分組，并且對(duì)于不同層次的學(xué)生給予不同的教學(xué)方式，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性。

三、 “慧學(xué)云”平臺(tái)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1. 應(yīng)用“慧學(xué)云”平臺(tái)，能夠通過(guò)短視頻的方式將重要的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)和展示，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出化學(xué)課程的重難點(diǎn)，能夠清晰明顯地展示出整堂課的思路，有利于學(xué)生的記錄，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生進(jìn)行“慧學(xué)云”平臺(tái)的操作，在不影響正常課堂教育的同時(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

2. “慧學(xué)云”平臺(tái)擁有大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，因此利用其具有的優(yōu)質(zhì)資源來(lái)補(bǔ)充高中化學(xué)教學(xué)，利用不同的教學(xué)方式對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，在此基礎(chǔ)上，加深課堂教育，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另一方面，由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度都不同，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況也不同，在新知識(shí)點(diǎn)上每個(gè)人的理解都存在著差異，因此為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠較好地進(jìn)行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，方便學(xué)生記憶和理解，可以通過(guò)觀看不同高校的教學(xué)視頻微課改善此問(wèn)題，學(xué)生不僅可以直接進(jìn)行在線觀看，而且還可以下載，方便日后復(fù)習(xí)使用。

3. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要想進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教學(xué)，必須要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性較高也簡(jiǎn)單理解的實(shí)驗(yàn)，在傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)中，多為課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)布置得較少，且有些學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件，最終使得學(xué)生無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí)與理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。因此，為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解，可以在“慧學(xué)云”平臺(tái)中觀看有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這不僅能夠節(jié)省學(xué)生的課堂時(shí)間，還會(huì)提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，通過(guò)直觀視覺(jué)的刺激，取得良好的教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)人教版高中化學(xué)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”時(shí)，主要研究的就是鋁、鎂、銅金屬的化學(xué)性質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)“慧學(xué)云”平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)觀看鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)、銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)與鎂條和稀硫酸溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，從而把握鋁、鎂、銅金屬的化學(xué)性質(zhì)，使實(shí)驗(yàn)更為具體、形象也便于學(xué)生理解掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從而提高高中化學(xué)教學(xué)效率。

綜上所述，現(xiàn)如今的高中化學(xué)教學(xué)，要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)教育改革的基本要求，完善高中化學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，“慧學(xué)云”平臺(tái)遵循以學(xué)生為主體的概念，加強(qiáng)了學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)與孩子之間的交流和溝通，實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)的信息化，有效地提高了高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效率。

編輯：張 昀