高職院校足球俱樂部選修教學(xué)課程目標(biāo)設(shè)置探析

張寧

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是世界上影響最大的體育運(yùn)動(dòng)之一，我國目前校園足球開展火熱，特別是高校足球比賽推廣普及。每年高職組足球比賽從省級(jí)開始選拔，獲得省冠軍的隊(duì)伍參加南、北片區(qū)的比賽。每個(gè)賽區(qū)的前八名參加全國總決賽。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別是擴(kuò)招以后，在高職中也越來越普及。參加足球活動(dòng)的學(xué)生更多，場(chǎng)地設(shè)施條件與活動(dòng)人數(shù)增加的矛盾日益突出，我們?cè)谡n程應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行足球活動(dòng)，怎樣為他們創(chuàng)造更好的條件，成為高職體育工作者的一項(xiàng)重要課題。

關(guān)鍵詞：高職 足球俱樂部 課程設(shè)置 目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）10-0054-02

1 前言

高職足球課程設(shè)置應(yīng)以人為本、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教學(xué)結(jié)合小型足球比賽，提高學(xué)生的T.I.C。

我們的基本理念是：把足球作為工具，以豐富多彩的教學(xué)方法為手段，在為各級(jí)各類學(xué)生設(shè)定的不同教學(xué)體系中，通過足球課程對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展施加正確而積極的影響。

這一基本理念突出了如下特點(diǎn)：第一、改變了以往片面注重學(xué)生足球技能的發(fā)展，突出足球的教育功能；第二、依據(jù)因材施教教學(xué)原則，實(shí)施分層分類教學(xué)，為各級(jí)各類學(xué)生設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)體系；第三、強(qiáng)調(diào)了足球課程對(duì)學(xué)生尤其是獨(dú)生子女一代學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和終生影響。

2 課程目標(biāo)

2.1 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)

學(xué)習(xí)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體、心理，先進(jìn)的足球理念、裁判法、養(yǎng)成平時(shí)鍛煉的習(xí)慣，具備欣賞足球比賽的能力。注重學(xué)生“三基”的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生“一專多能”（教學(xué)能力、競(jìng)賽組織工作能力、社會(huì)適應(yīng)能力）；突出教學(xué)“三性”（實(shí)踐性、啟發(fā)性、發(fā)展性）。

2.2 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)

學(xué)習(xí)包括傳、接、射、頂、運(yùn)、過人、搶截、擲界外球等各個(gè)方面。通過足球技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生能正確合理地掌握和應(yīng)用足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作方法，全面提高技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，發(fā)展一般和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以加入校足球隊(duì)進(jìn)行更高層次的訓(xùn)練，提高足球技能。

2.3 身體健康目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生動(dòng)改善身體狀態(tài)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，提高自信心。增進(jìn)學(xué)生身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品德和積極向上的競(jìng)爭品質(zhì)、通過足球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神。

2.4 心理健康目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，提高自信心。改變以往片面注重學(xué)生足球技能的發(fā)展，突出足球的教育功能；依據(jù)因材施教教學(xué)原則，實(shí)施分層分類教學(xué)，為各級(jí)各類學(xué)生設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)體系；強(qiáng)調(diào)了足球課程對(duì)學(xué)生尤其是獨(dú)生子女一代學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和終生影響。

2.5 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，樹立集體榮譽(yù)感。強(qiáng)調(diào)了足球課程對(duì)學(xué)生尤其是獨(dú)生子女一代學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和終生影響。以豐富多彩的教學(xué)方法為手段，在為各級(jí)各類學(xué)生設(shè)定的不同教學(xué)體系中，通過足球課程對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展施加正確而積極的影響。

3 教學(xué)內(nèi)容

3.1 第一學(xué)期

3.1.1 理論教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)動(dòng)概述發(fā)展歷程、比賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、文化、等。

3.1.2 技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

顛球，頭頂球技術(shù)，停球，腳內(nèi)側(cè)踢球。

3.1.3 教學(xué)進(jìn)程

因各班級(jí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)度不同，在實(shí)際授課中根據(jù)班級(jí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.1.4 考核

（1）分?jǐn)?shù)比例。

（2）理論考試方法：觀看本年度的歐洲冠軍聯(lián)賽決賽，從技戰(zhàn)術(shù)些觀后感。

（3）身體素質(zhì)考試方法：50米。

（4）專項(xiàng)技評(píng)考試方法及標(biāo)準(zhǔn)：

（詳見考核表顛球、定點(diǎn)射門欄）

3.2 第二學(xué)期

3.2.1 理論教學(xué)內(nèi)容

裁判法、足球競(jìng)賽規(guī)則。

3.2.2 技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)踢高遠(yuǎn)球、二過一傳球、胸部停球、分組對(duì)抗。

3.2.3 教學(xué)進(jìn)程

3.2.4 考核

（1）分?jǐn)?shù)比例。

附：如遇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等原因?qū)嵱?xùn)周數(shù)超過8周的課外活動(dòng)次數(shù)減半。

（2）理論考試方法：裁判法足球、競(jìng)賽規(guī)則試題。

（3）身體素質(zhì)考試方法：1000米。

（4）專項(xiàng)技評(píng)考試方法及標(biāo)準(zhǔn)：（詳見考核表繞桿射門、定位踢遠(yuǎn)欄）

4 結(jié)論和建議

高職足球俱樂部選修課中教師隊(duì)伍需要加強(qiáng)。足球教師需要繼續(xù)深造，加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)于不同水平組的練習(xí)或比賽給予不同的具體要求，從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

高職足球選修課中，上課人數(shù)普遍超過了30人甚至有些班級(jí)達(dá)到50人以上，這樣影響課堂教學(xué)內(nèi)容。所以在課程設(shè)置上，班級(jí)人數(shù)應(yīng)作強(qiáng)制要求不超過30人。

高職足球俱樂部教學(xué)中，學(xué)生的體育成績可以與教學(xué)比賽成績適當(dāng)掛鉤。這樣能使學(xué)生對(duì)比賽更加投入，使成績?cè)u(píng)定更公平合理，使學(xué)生的技術(shù)技能進(jìn)步更快，身體得到更好的鍛煉。 參考文獻(xiàn)：

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