給孩子一對飛翔的翅膀

何丹

摘 ?要：這個學期我的孩子已經(jīng)是六年級的畢業(yè)生了，隨著孩子年齡的增長，我教育孩子的困惑也越來越多，甚至有時感覺束手無策，今天有幸聆聽陳忠聯(lián)教授的有關家庭教育的講座，猶如醍醐灌頂，現(xiàn)將我的一點粗淺的體會寫下來，以期拋磚引玉。

關鍵詞：個性特征 ?思維習慣 ?思想品德 ?學習能力

陳教授是孩子教育的專家，他不僅成功地培養(yǎng)了自己的孩子，還成功創(chuàng)辦英豪教育集團，為社會培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。學習陳教授的經(jīng)驗，結合自己的教育實踐，我認為作為家長的我們應該從重視孩子的個性特征、思維習慣、思想品德、學習能力四個方面努力，助孩子起飛。

一、尊重孩子的個性發(fā)展

在如今這商品經(jīng)濟激烈競爭的時代，望子成龍望女成鳳是我們做家長的普遍心理。所以別人家的孩子能達到的高度，我們逼迫我們的孩子也要達到;別人家的孩子取得的成功，我們希望我們的孩子也能取得。于是形形色色的所謂興趣班占用了孩子們所有的休息時間。殊不知就是這樣日復一日的催促，使我們的孩子們的童年失去了繽紛的五顏六色而變成單調的灰色，使他們原本清澈透亮的雙眸變得空洞迷茫，使原該幸福快樂的學習生活變得單調乏味。我們剝奪了孩子們的權利，且以愛的名義，我們太過殘忍。

誠如陳教授所言，不要以為培養(yǎng)孩子繪畫、音樂、體育等方面的能力就是素質教育，要想使我們的孩子有一個美好的前程，我們做父母要做的，不是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護孩子的個性和天賦。比如一個喜歡自然科學的孩子我們沒必要強迫他去對社會科學也興趣濃郁，因為畢竟人的精力是有限的，或許他以后在自然科學研究方面就會有所建樹呢？比爾？蓋茨學生時代的個性不是較內(nèi)向、不善與人交際嗎？正是因為他把主要精力集中在他感興趣的電腦上，所以他日后才能成為世界首富。所以我們做家長的千萬不能逼迫我們可憐的孩子違心地做一些他們不樂意的事，孩子對學習的興趣和對生活的信心需要我們細心的呵護，不要苛求他們樣樣優(yōu)秀，其實換我們自己也做不到，不尊重孩子意愿的強塞硬灌只會舍本逐末、適得其反。

二、培養(yǎng)良好的思維習慣

陳教授說，素質教育的核心，應該是從小培養(yǎng)孩子有良好的思維習慣。一個人的思維習慣不好，在市場經(jīng)濟環(huán)境下他就不可能成功。可見思維習慣對孩子的成長有多么重要的意義。

良好的思維習慣，包括凡事從自身找原因的思維習慣、競爭意識、責任意識、分清主次的意識、動腦筋想辦法的意識等?，F(xiàn)在我們的孩子大部分都是獨生子女，自我意識較強，比較自私，不知奉獻只知索取，碰到問題只會找客觀原因，怕承擔責任，對父母有較強的依賴性，不會自己主動想辦法解決，時間分配不合理，分不清主次，往往造成效率低下的局面。這些都是思維習慣沒有培養(yǎng)好的惡果，不僅會給家庭帶來煩惱，也會給老師的學校教育帶來麻煩，將來還可能成為社會的累贅與禍害。

今天陳教授的講座給我們敲響了一記警鐘，盡管思維習慣抓得越早效果越好，盡管我們的孩子已將步入青春期，但亡羊補牢猶未晚矣。班會上楊老師的困惑與苦惱我感同身受，其實孩子上課不能集中注意力，喜歡講話分心，主要就是由于缺乏對自己、對班級的責任感，分不清主次，主要原因出在我們的家庭教養(yǎng)的疏忽，不能怪老師，可見我們現(xiàn)在亟需給孩子補上這一課，在日常教育中作為家長的我們要率先垂范，以身作則，告訴我們的孩子要學會承擔，同時對孩子要嚴格要求，原則問題上不能妥協(xié)，對孩子溺愛只會貽害無窮。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的思想品德

盡管我們身處商品經(jīng)濟激烈競爭的時代，但以我們的生活經(jīng)驗，我們還是喜歡和那些品行端正、正直善良的人交往，所以將來我們的孩子要想在社會上發(fā)展優(yōu)秀，贏得他人的喜歡和信任，我們必須要重視對孩子良好品德的塑造。一個只會看別人優(yōu)點的人他的身邊絕對不會缺乏同行者，而在任何事情上逞匹夫之勇是行不通的，需要集體的智慧和團隊的協(xié)作，所以懂得發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點、善于和他人合作、懂得整合資源的人事比較容易成功的。

同時，現(xiàn)在生活條件都比較優(yōu)越，我們的孩子衣食無憂，他們沒有經(jīng)過艱難困苦的磨礪，所以他們往往不懂得珍惜。家長會上“再富也要苦孩子”的觀點我是比較認同的，我們平時在零花錢及孩子的一些物質需求上要嚴格把關，不能馬上就讓孩子滿足，應該向陳教授學習，他的孩子想要一個玩具，必須有三個足夠說服父親的理由，讓孩子懂得要想得到必須付出艱辛與努力，世界上任何東西都不是唾手可得的。我們必須給我們的孩子補上意志磨煉這一課，讓孩子們懂得吃苦，懂得什么叫付出才有回報，他們才會懂得珍惜。

四、培養(yǎng)較強的學習能力

（1）我們要培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度。常說態(tài)度決定高度，這句話絕對是真理。一個孩子當他意識到父母工作那么認真，那么有意義、有價值，他也會認真對待自己的學習，這就是所謂的身教重于言教。

（2）要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣?，F(xiàn)在我們的孩子有些懷習慣擺在眼前，我們必須幫助他們?nèi)ジ恼?，不管是我們的老師還是家長朋友，一定要有解決問題的決心和方法，并能持之以恒，孩子改過來了，他們終身受益，我們功德無量。

（3）要保持濃厚的學習興趣。常說興趣是最好的老師。如果我們能夠把學習弄得和游戲一樣有趣，暢游書海和游戲一樣入神，孩子能不學嗎？

（4）幫助孩子積極尋找高效的學習方法。以一個孩子的閱歷，往往很難找到最有效的方法，此時我們最家長的就要主動幫助孩子，和他們一起分擔，學習不是孩子一個人的事情，是需要全家齊心協(xié)力的，如果我們家長積極支持我們的孩子，幫助他們找到最有效的學習方法，那么我們的孩子就會擁有超強的學習能力，就會所向披靡。

一個孩子的成長需要家庭、學校和社會的共同努力，家庭教育是學校教育成功的前提和保障，做家長的我們?nèi)绻匾暫⒆拥膫€性特征、思維習慣、思想品德、學習能力的培養(yǎng)，那么就是給孩子裝上了一對飛翔的翅膀，我們的孩子一定會越飛越高！

我自己在孩子家庭教養(yǎng)方面做得太不夠了，感謝青園小學、感謝楊老師給我這次機會，感謝陳忠聯(lián)教授給我啟發(fā)，謹以此文作為反省與自勉。

——后記

參考文獻

[1]楊樂樂.淺談良好家庭教育方式的構建[J].中國校外教育，2014（26）：10-10.

[2]尹琴香.淺談家庭教育對孩子個性發(fā)展的影響[J].赤子（上中旬），2014（9）.