淺析以家庭為中心的教育干預(yù)在兒科護(hù)理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

李冉

【摘 要】以家庭為中心的教育干預(yù)，是當(dāng)今階段醫(yī)學(xué)發(fā)展過程中的普遍規(guī)律，通過對(duì)家庭中心的教育干預(yù)的概述，分析在兒科護(hù)理過程中，融入家庭中心教育的影響以及實(shí)際護(hù)理效果的應(yīng)用價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】以家庭為中心；教育干預(yù)；兒科護(hù)理；應(yīng)用價(jià)值

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平快速的提高，除了追求物質(zhì)生活，還更多的是追求精神生活。醫(yī)學(xué)科技的快速發(fā)展，重點(diǎn)除了是研發(fā)新技術(shù)，還更多地關(guān)注在了心理護(hù)理以及護(hù)理質(zhì)量上。以家庭為中心的護(hù)理模式應(yīng)運(yùn)而生，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兒科護(hù)理過程中，家庭關(guān)懷以及家庭護(hù)理對(duì)病患的輔助作用。

1 FCC即以家庭為中心的護(hù)理模式

FCC是20世紀(jì)60年代，由西方相關(guān)學(xué)者提出的新概念，在醫(yī)學(xué)界開始推廣就要追溯到1985年以后了，一經(jīng)啟用，便在醫(yī)學(xué)界得到了廣泛的重視，并且經(jīng)過后期的完善，現(xiàn)階段來看們已經(jīng)發(fā)展的較為成熟。

FCC，我們可以理解為共享，是將患者、家庭以及醫(yī)護(hù)工作者三者關(guān)系融為一體，使其成為尊重與共享的相處模式，護(hù)理決策中可以融入患者及家屬的觀點(diǎn)與感受。在這種模式中，患者將不再感覺自己是一個(gè)孤獨(dú)體，家庭充分照顧患者的主觀感受，給予更多的愛和關(guān)懷，這將有利于患者的病情恢復(fù)。在護(hù)理的過程中，以家庭為中心對(duì)患者兒童進(jìn)行有效的關(guān)懷與關(guān)照，這將有利于患者兒童在后期的恢復(fù)過程中，保障兒童的心理健康以及身體的發(fā)育。

2 FCC在兒科護(hù)理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在歐洲等西方國(guó)家，F(xiàn)CC護(hù)理模式已經(jīng)全面得到推廣，兒科護(hù)理中融入FCC護(hù)理模式，使其感受到家庭的強(qiáng)大力量，能夠滿足兒童的心理及生理的需要，在治療過程中也能充分發(fā)揮出應(yīng)有的效果。醫(yī)護(hù)人員要將患者及家屬作為護(hù)理過程中的整體部分，使其充分融入到護(hù)理的全過程。

3 FCC運(yùn)用到兒科護(hù)理中的具體措施

應(yīng)用在疼痛護(hù)理中：FCC要求患者的家屬充分考慮到患者的實(shí)際感受，從生理和心理上都給予一定的幫助。心理上來說，家長(zhǎng)相比較與醫(yī)護(hù)人員，具有更有力地支持性，能夠更好地安撫患者，在疼痛管理上也就能發(fā)揮更為有效的護(hù)理效果。但實(shí)際狀況中，很多家長(zhǎng)不知道如何才能幫助孩子進(jìn)行疼痛管理，相關(guān)醫(yī)護(hù)人員可以進(jìn)行知識(shí)的培訓(xùn)，比如告訴家長(zhǎng)要陪伴孩子，和孩子一起做些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，講故事等，將孩子的注意力從疼痛中轉(zhuǎn)移出來，在這個(gè)過程中要避免細(xì)菌感染，通過有效的FCC，可以減少鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)等藥物的使用，保障了患者的身體健康。

應(yīng)用在圍手術(shù)期護(hù)理中：當(dāng)醫(yī)護(hù)人員針對(duì)患者的病情做出需要手術(shù)的治療時(shí)，患者及家長(zhǎng)的心理狀況會(huì)有不同程度的變化，會(huì)產(chǎn)生一定的焦躁、恐懼等。FCC在圍手術(shù)期中發(fā)揮了一定的作用，幫助家長(zhǎng)及患者緩解焦慮心情，醫(yī)護(hù)人員要進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，并尊重患者的心理狀況，選擇患者喜歡的醫(yī)生或者喜歡的衣服等進(jìn)入手術(shù)室，由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行手術(shù)的麻醉等，并在手術(shù)過程中與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通。

應(yīng)用在ICU護(hù)理中：ICU有著嚴(yán)格的探視規(guī)定，家長(zhǎng)和患者的探視需求不能得到有效的滿足，這就會(huì)影響患者及家屬對(duì)護(hù)理效果的滿意程度，并且在一定程度上引發(fā)了醫(yī)患矛盾。運(yùn)用FCC，醫(yī)院可以成立相關(guān)的FCC醫(yī)療護(hù)理小組，對(duì)家屬和患者的愿望進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，適度的制定相關(guān)放寬政策，關(guān)照家屬及患者的心愿，最大限度的緩解家屬及患者的焦慮心理，緩解雙方的心理壓力，這也就緩和醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬的關(guān)系，增強(qiáng)雙方的治療自信心。

在哮喘疾病管理中的應(yīng)用：引發(fā)哮喘疾病的因素很多，家長(zhǎng)要充分了解相關(guān)的護(hù)理知識(shí)，盡可能的降低患者哮喘的發(fā)作。運(yùn)用FCC模式，避免患者病情的惡化，根據(jù)患者的實(shí)際情況來進(jìn)行綜合評(píng)估，制定專屬個(gè)性化護(hù)理措施，并定期進(jìn)行回訪，關(guān)注患者的實(shí)際情況。

在腦癱康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用：FCC運(yùn)用在兒科腦癱康復(fù)護(hù)理中，家庭要積極主動(dòng)的融入到護(hù)理中來，對(duì)患兒進(jìn)行全面綜合的護(hù)理?？祻?fù)護(hù)理師要對(duì)患者家庭進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教導(dǎo)，制定家庭康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，幫助患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)家屬與患者的交流溝通，刺激患者大腦的康復(fù)。

運(yùn)用到腎病綜合征心理護(hù)理中：腎病綜合征有著并發(fā)癥多、難恢復(fù)的特點(diǎn)，對(duì)家庭和患者都帶來了很大的心理負(fù)擔(dān)。FCC護(hù)理模式，要重點(diǎn)關(guān)注患者的心理狀態(tài)，讓患者積極的面對(duì)疾病，從而才能更好地面對(duì)病魔。

4 結(jié)語(yǔ)

以家庭為中心的教育干預(yù)在兒科護(hù)理中有著很廣闊的發(fā)展前景，并且在實(shí)際運(yùn)用中有著一定的效果，但當(dāng)前階段也存在一定的問題，比如家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換、護(hù)理人員對(duì)FCC理解不充分、家屬與醫(yī)護(hù)人員的共同存在一定問題以及管理問題上都有著一些弊端，在日后的護(hù)理中，要重點(diǎn)關(guān)注問題的解決，通過實(shí)踐與探究來解決實(shí)際問題，不斷完善FCC，使其在護(hù)理過程中發(fā)揮出最大的效果，只有這樣，才能真正做到幫助患者的身體康復(fù)。

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