淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓模式的優(yōu)勢

吳小華

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，積極提高教師的綜合素養(yǎng)與專業(yè)知識水平已經(jīng)成為了現(xiàn)階段教育工作的重要內(nèi)容，音樂教師在教育體系中占據(jù)了重要的地位，在當前新課改的深入推動下，積極提高音樂教師水平成為了十分必要的內(nèi)容。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》可知，加強對教師進行培訓，能夠保證與新一輪課改同步進行，尤其在當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時代中，加強教師培訓，有助于將傳統(tǒng)的培訓模式改善，推動培訓質(zhì)量與效果的提升。本文作者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗并加以反思，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓模式的優(yōu)勢進行了深入的探討，具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 音樂教師 培訓

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師遠程培訓

在傳統(tǒng)培訓方式影響下音樂教師培訓主要采取固定時間、固定地點的面授培訓模式，這種培訓模式會在一定程度上壓抑音樂教師的興趣，且時間地點安排缺乏統(tǒng)籌性，會對音樂教師的正常教學帶來影響，甚至還會給音樂教師帶來負擔，可以說傳統(tǒng)的培訓模式會浪費大量的時間與財力，會導致整個培訓工程趨于表面。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，培訓工作可以采取網(wǎng)絡(luò)培訓的方式，制定嚴格的規(guī)章制度，保證各項培訓工作能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成，這樣受訓的音樂教師不會受到時間與地點的限制，能夠根據(jù)實際的教學情況進行調(diào)整，實現(xiàn)培訓的有效性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師按需選修

眾所周知，因為個體專業(yè)素養(yǎng)的差異，每一位音樂教師的培訓需求不同，在傳統(tǒng)培訓模式下主要采取了集中教授的方式，這種方式無法保證課程內(nèi)容的細致化針對性，無法真正滿足每一位學員的需求，無法實現(xiàn)個性化培訓。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所采取的網(wǎng)絡(luò)培訓方式則可以通過多種模式進行培訓，具有代表性的便是采取視頻教學，即選派專家與教授有針對性的進行講課，講課內(nèi)容包括樂理知識、器樂、合唱指揮等，這種多種模塊的教學方式允許音樂教師根據(jù)實際情況有針對性的選擇，按需學習，或者對視頻教學進行反復學習，從而促使培訓工作呈現(xiàn)出縱向化發(fā)展趨勢。最為主要的一點是這種培訓方式能夠讓音樂教師在教學中進行實踐，異在實踐中進行自我分析與評價。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓可解疑答惑

從全局出發(fā)分析，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中最具代表性的便是網(wǎng)絡(luò)培訓，其中網(wǎng)絡(luò)培訓主要包括了專家視頻教學、在線解疑答惑、輔助教師在線批改作業(yè)等，很多情況下，參加培訓的音樂教師可以通過微信群或者QQ群的方式進行交流與溝通，或者學科專家可以采取出簡報的方式，與學員討論如何提高教學質(zhì)量，如何把握學生的心理動態(tài)。這種比較全面的培訓方式，能夠讓音樂教師結(jié)合自身的知識結(jié)構(gòu)特點、性格特點進行日后教學。網(wǎng)絡(luò)培訓中最為主要的優(yōu)勢便是可以實現(xiàn)對多種信息平臺的信息匯總，能夠在多方合作努力的基礎(chǔ)上為學員解疑答惑，還可以在參加培訓的音樂教師中有針對性的進行培訓與教育，指導音樂教師在教學實踐中對遇到實際的情況進行分析，按照要求完成培訓任務(wù)，保證工作的實效性與全面性。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓可以打破區(qū)域教學

在當前社會經(jīng)濟的快速發(fā)展下，信息渠道演變的更加明顯，大數(shù)據(jù)時代來臨，在這種發(fā)展背景下人們之間的溝通更加便捷，因為受到諸多因素的影響，我國教育現(xiàn)狀不同，其中在經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)，采取網(wǎng)絡(luò)培訓的方式可以削減教育弊端。從另外一個角度分析，因為地域不同，學生的意識形態(tài)以及思維方式也不相同，將網(wǎng)絡(luò)培訓融入到音樂教師培訓體系之中，能夠給予音樂教師一手的經(jīng)驗資料，在面對問題的時候可以提出新的研究方法，能夠在思考、探究與分析中啟發(fā)自己，形成全新的教學思路，便于日后音樂教育的可持續(xù)發(fā)展。

五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所采取的網(wǎng)絡(luò)遠程培訓不僅能夠提高培訓學員的學習能力，還可以減輕教師輔導的時間，能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實踐的相互結(jié)合。此外，在培訓教師與參與培訓的音樂教師在溝通、交流的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)對音樂教學的認識，且這種音樂教師培訓工作能夠從理論角度出發(fā)，結(jié)合實踐教學，形成良好的培訓方式。根據(jù)筆者的調(diào)查分析可以得知，在音樂教師培訓過程中，需要緊緊把握住學生的心理，積極調(diào)動學生的學習興趣，而通過網(wǎng)絡(luò)教學的模式，實現(xiàn)面對面交流，實現(xiàn)語言講述的力量，提高教學質(zhì)量。在此發(fā)展趨勢下，還需要積極做好網(wǎng)絡(luò)培訓工作，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，不斷提高綜合素養(yǎng)，提高權(quán)威性，不斷調(diào)動學習積極性，這樣才能提高教育培訓的質(zhì)量與效率。

六、結(jié)語

在我國社會經(jīng)濟與科學技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了推動社會發(fā)展的關(guān)鍵動力，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓工程呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。從整體角度分析，音樂教師在音樂教學中發(fā)揮了重要的作用，音樂教師的綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識能力貫穿期整個職業(yè)生涯，在當前網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時代，加強對音樂教師培訓已經(jīng)成為了一項十分重要的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓呈現(xiàn)出不同的發(fā)展走勢，帶來的影響性也十分明顯?？偠灾?，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對音樂教師網(wǎng)絡(luò)培訓已經(jīng)成為了一項十分重要的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采取的網(wǎng)絡(luò)培訓方式主要具備四個特點：能夠進一步拓展教學途徑，豐富教學理念；能夠豐富教學內(nèi)容，不斷提高自身修養(yǎng)；能夠?qū)崿F(xiàn)互動與直接交流，滿足指導目標需求；其四是能夠形成相應的交流平臺，能夠延伸教學空間。總而言之，從全局出發(fā)分析，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂教師培訓還需要做到以下幾點：需要定期進行輔導與交流；需要定期上傳優(yōu)秀的教學視頻，或者進行優(yōu)秀課評選，不斷豐富教學內(nèi)容。

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