推進(jìn)科技校園建設(shè) 培養(yǎng)科技型人才

呂鴻英

摘要：現(xiàn)如今是科技現(xiàn)代化的21世紀(jì)，高科技科學(xué)技術(shù)不僅可以提高我國的經(jīng)濟(jì)收益，而且可以提高科技競爭能力，培養(yǎng)科技型人才是促進(jìn)科技業(yè)發(fā)展的前提條件，我國應(yīng)加大力度引進(jìn)和培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，推進(jìn)科技校園建設(shè)的速度，提高我國科學(xué)技術(shù)的整體水平，本文筆者將對如何推進(jìn)科技校園和培養(yǎng)科技型人才提出自己的建議，希望能為相關(guān)人士提供幫助。

關(guān)鍵詞：科技校園建設(shè)；科技人才；培養(yǎng)措施

隨著我國現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也有了較大突破，科技產(chǎn)業(yè)正朝著一體化、智能化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，但目前我國嚴(yán)重缺乏專業(yè)的科技人才與科技校園，并且存在分布不均、配套性不夠等現(xiàn)狀，阻礙了科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)科技校園的建設(shè)，加大科技人才培養(yǎng)的力度，完善人才評價與考核機(jī)制，提高科技人才的整體素質(zhì)，將科技技術(shù)融入到生產(chǎn)工作當(dāng)中，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

1 推進(jìn)科技校園建設(shè)措施

1.1 加大投入科技校園的基礎(chǔ)建設(shè)

校園是培養(yǎng)人才的平臺，校園的基礎(chǔ)建設(shè)直接影響到學(xué)生對科技的了解與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校園科技活動場所建立，配備相關(guān)科技設(shè)施，如：智能機(jī)器人、三模三電、數(shù)碼技術(shù)、科技實驗室等，在教學(xué)過程中，將理論與實踐有效的結(jié)合在一起，提高學(xué)生的理解能力，如只有理論而無具體科技設(shè)施，會大大減少學(xué)生的認(rèn)知度，積極組織科技活動，可以通過大規(guī)模組織或者課堂組織兩種方式進(jìn)行，大規(guī)模組織，是指針對全校學(xué)生所創(chuàng)辦的，讓學(xué)生“大膽創(chuàng)新”、“努力實踐”，提高學(xué)生的創(chuàng)造思維和研發(fā)能力，課堂組織則是教師將三五個學(xué)生分組，制定作業(yè)內(nèi)容，以其完成的時間與標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在組織活動時，對獲勝的學(xué)生要給予一定的獎勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2 提升教師能力與整體素質(zhì)

目前，我國經(jīng)常出現(xiàn)教師的作風(fēng)問題，這類現(xiàn)象嚴(yán)重的影響了教師的形象和學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)對教師能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，還教師這一神圣的職業(yè)一片凈土，建立市、區(qū)、校三個方面的教師培訓(xùn)機(jī)制，組織教師培訓(xùn)班，對在職教師定期的進(jìn)行專業(yè)知識、技能培訓(xùn)與考核工作，還要定期組織科學(xué)技術(shù)專業(yè)講座，針對教育過程中的難點，展開深入的研究，提高教師自身的專業(yè)知識，定期科學(xué)技術(shù)交流研究會，提高其科學(xué)技術(shù)的溝通與探討，同時，組織先進(jìn)的教師出國學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的教學(xué)理念與科學(xué)技術(shù)，結(jié)合我國教育的實際情況，制定合理的教學(xué)方案，促進(jìn)我國教育事業(yè)的人性化、科技化。

1.3 開展多種形式的科館展覽與學(xué)校教學(xué)結(jié)合

相對于教材中的理論知識而言，科技館的展品更能使學(xué)生直觀的理解科學(xué)知識與科學(xué)技術(shù)，通過科技館到學(xué)校開展科技展覽，讓學(xué)生通過對各類展品實物的操作，去親身感知科學(xué)自身的魅力，體會學(xué)科的原理，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、感知能力、創(chuàng)新能力等方面。在學(xué)懂上用心思，弄通上下功夫。大力豐富學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生更加深入有效地開展實踐學(xué)習(xí)。

2 科技人才培養(yǎng)的具體措施

2.1 完善科技人才體制建設(shè)

專業(yè)的科技人才，可以將先進(jìn)的高科技技術(shù)合理的融入到企業(yè)的生產(chǎn)與管理當(dāng)中，有效的提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益與市場競爭力，提高科技人才的高科技技術(shù)獎勵，加大力度扶持高科技人才創(chuàng)業(yè)項目，提高科技人才的工作積極性，完善科技人才體制建設(shè)，可以最大限度的保障高科技人才的合法權(quán)益，企業(yè)應(yīng)明確其具體工作職責(zé)與規(guī)范，制定合理的獎罰制度，對使用高科技技術(shù)提升產(chǎn)品性能與質(zhì)量的科技人員，要給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵，提高其工作效率，對泄露產(chǎn)品技術(shù)或者造成企業(yè)重大損失者，應(yīng)按其情節(jié)輕重，給予嚴(yán)重的處罰，情節(jié)嚴(yán)重者，要追究其法律責(zé)任，完善科技人才考核與評價機(jī)制，根據(jù)其自身的科學(xué)技術(shù)與工作態(tài)度，制定合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，使先進(jìn)的科技人員能深刻的體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，與自身的發(fā)展空間。

2.2 加大科技人才的資助力度

應(yīng)加大對科技技術(shù)人才的資助力度，雖然我國整體經(jīng)濟(jì)水平在不斷的提高，但還存在部分落后的地區(qū)，例如云南、新疆等偏遠(yuǎn)地區(qū)，這些地區(qū)的孩子在上學(xué)問題上有諸多困難，缺乏相關(guān)的高科技技術(shù)校園，導(dǎo)致部分有科技技術(shù)天分的孩子無法接受先進(jìn)的教學(xué)方式，無法真正的見到與了解先進(jìn)的科技設(shè)備，造成了我國科技人才的欠缺，加大科技技術(shù)人才資助方面，可以借鑒德國與日本的部分措施，針對35歲以下的技術(shù)人才著重的培養(yǎng)，尤其是軍械與醫(yī)療方面的科技人才，經(jīng)結(jié)合實踐，不斷的實驗與研究，培養(yǎng)自身的獨(dú)立研發(fā)能力與創(chuàng)新能力，為我國的軍事與醫(yī)療作出貢獻(xiàn)。

2.3 完善科技人才體制建設(shè)

專業(yè)的科技人才，可以將先進(jìn)的高科技技術(shù)合理的融入到企業(yè)的生產(chǎn)與管理當(dāng)中，有效的提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益與市場競爭力，提高科技人才的高科技技術(shù)獎勵，加大力度扶持高科技人才創(chuàng)業(yè)項目，提高科技人才的工作積極性，完善科技人才體制建設(shè)，可以最大限度的保障高科技人才的合法權(quán)益，企業(yè)應(yīng)明確其具體工作職責(zé)與規(guī)范，制定合理的獎罰制度，對使用高科技技術(shù)提升產(chǎn)品性能與質(zhì)量的科技人員，要給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵，提高其工作效率，對泄露產(chǎn)品技術(shù)或者造成企業(yè)重大損失者，應(yīng)按其情節(jié)輕重，給予嚴(yán)重的處罰，情節(jié)嚴(yán)重者，要追究其法律責(zé)任，完善科技人才考核與評價機(jī)制，根據(jù)其自身的科學(xué)技術(shù)與工作態(tài)度，制定合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，使先進(jìn)的科技人員能深刻的體會到企業(yè)的發(fā)展方向，與自身的發(fā)展空間。

3 總結(jié)

科技人才的培養(yǎng)，是我國目前的首要任務(wù)之一，推進(jìn)推進(jìn)科技校園建設(shè)，為科技人才提供健康、和諧的學(xué)習(xí)場所，使科技校園更加的人性化、科技化、現(xiàn)代化、多樣化，以理論與實踐相結(jié)合的教育方式，提高科技人才學(xué)習(xí)的積極性，加大培養(yǎng)科技型人才，不斷地引進(jìn)國內(nèi)專業(yè)的技術(shù)人才，將高科技技術(shù)融入到科技教育與企業(yè)產(chǎn)品當(dāng)中，促進(jìn)我國科技技術(shù)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

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