淺談高中生物遺傳題的解題方法

王邦齊

摘 要：高中生物對于理科生來說是至關重要的，對于理科生來說，生物便是主科，在高考中的所占比例也越來越高，當然在高中生物題中遺傳學問題更是不可或缺的重要內(nèi)容，在高考中分值也相對較高，這就需要我們好好學習該內(nèi)容，并且就該部分內(nèi)容進行細致的研究，以便我們能夠更好的掌握遺傳題的解決辦法。

關鍵詞：高中生物；遺傳題；解題方法

在高中生物中，遺傳學部分之所以顯得有點難，是因為它涉及的方面比較廣，首先在必修一的課本中我們會學習細胞質(zhì)的遺傳，細胞核的遺傳等兩大問題，剛開始學習這些的時候覺得很困難，甚至覺得學起來該部分內(nèi)容很頭疼等，在必修二的課本中我們就緊接著學習孟德爾的兩大遺傳定律，第一定律是基因的分離定律，第二定律是自由組合定律，緊接著學習伴性遺傳等，尤其是這些遺傳定律，學生更是惶恐，該部分也用到了計算，但是只要你掌握了它的解題方法，并且學會熟練的運用，對于高中生物的學習真的是很輕松很容易的。

一、高中生物遺傳題的一般解題思路

就從分析的近些年的高考真題可以很容易的發(fā)現(xiàn)，在解答這一類問題的時候，方法一般有兩種：正推法和逆推法，當給出來長輩以及父母的基因，讓你推測出孩子的基因以及患病情況的時候，一般采用的是正推法，這個方法比較簡單，但是當題目中給出來孩子的基因讓你去推測父母的基因以及患病情況的時候就需要采用逆推法，這個辦法就相對來說有點難，是真正考驗學生能力的時候。這些都需要我們很耐心的一步一步的去推導，從大的方面來說，學會了這兩種方法，在遺傳學的問題方面就難不倒我們了。

二、多對性狀遺傳的遺傳題解答方法

在高考試卷中出現(xiàn)的有關的遺傳題，一般單一性狀的題比較少，多是多性狀遺傳題，多性狀的遺傳題難度就相對較大，而且比較復雜比較麻煩等。有的時候拿到試卷看到題會有一頭霧水的感覺，但是針對此類問題，只要你沉著冷靜仔細去思考，按照一定的解題步驟就能夠輕而易舉的去解決這類問題。當然首先拿到題后要先分析這屬于哪一類問題，它的遺傳性狀是單一的還是多性狀的，都需要一一去分析，性狀的遺傳是分為兩大類的，一類是細胞質(zhì)遺傳一類是細胞核遺傳，并且細胞核遺傳有點兒復雜，它又分為兩種，常染色體遺傳和性染色體遺傳，這些都需要我們提前去分析去判斷，才能很好的解決問題，如果題意中明確給出來了那就真的是省很大力氣了，如果沒有明確給出來就需要我們自己去判斷分析了，要想解決此類問題必須要分清它是什么遺傳。如果基因在葉綠體上那就是細胞質(zhì)遺傳，當然基因如果在質(zhì)粒上那也屬于細胞質(zhì)遺傳，如果子代的性狀跟母親的性狀一樣的時候，也是細胞質(zhì)遺傳，第二種就是細胞核遺傳，細胞核遺傳不僅僅要確定它是細胞核遺傳，還要確定遺傳基因在性染色體上還是在常染色體上，如果說是在孩子的表現(xiàn)型中男女表現(xiàn)型有著明顯差異的時候，毋庸置疑遺傳基因一定在性染色體上。當基因位于常染色體上的時候，再通過正交反交都會呈現(xiàn)出一個規(guī)律來等這些來做有關多性狀的遺傳問題。

三、學會運用自由組合定律解答生物遺傳問題

在高中生物遺傳問題中，孟德爾兩大遺傳定律是非常關鍵的，這兩大定律是解決高中遺傳問題的關鍵也是基礎，運用這兩大定律不僅僅可以推斷出子代的基因型還可以很快的推斷出父代的基因型，當然這也就需要我們前面所提到的正推法和反推法，在做這些問題的時候可以觀察后代的基因型和表現(xiàn)性，充分的了解到隱性基因這回事兒，然后通過隱性基因作為突破口就可以很好的解決遺傳問題了，那么現(xiàn)在就來舉一個例子，例如有兩種顏色的小狗，白色和黑色，白色由顯性基因A來表示，黑色由隱性基因a來表示，現(xiàn)在讓一只白色的小公狗和一只白色的小母狗交配，生了一只黑色小狗，那么就可以得出子代小黑狗的基因是由隱性基因aa來控制的，說明在兩只白色的小狗中它們都不是顯性純合子而是顯性雜合子，所以推導出來它的雙親都是顯性雜合子Aa，基因型其實只有三種，顯性純合子，顯性雜合子，隱形純合子等。一般情況下在后代的形狀分離比為3：1的情況下一般親代都為顯性雜合子，如果后代的比例為同一性狀的時候，則說明親代中必定有一方的基因是顯性純合子，如果它的子代基因比利時1：1的時候，則親代中應該是一方為隱形純合子，一方是顯性雜合子等，如果掌握了這些，那么在解決遺傳問題來說就相對比較簡單了，緊接著要解決的問題就是伴性遺傳的問題了。同一個性狀親代相交，如果子代的基因與親代一樣，則說明母親為顯性純合子，父親為顯色性狀，如果子代出現(xiàn)了性狀分離的現(xiàn)象，則說明母代為雜合子，掌握了這些方法，解決起來遺傳題就很簡單了。

就上面我們所提到的，都是一些有關于高中生物遺傳問題的解題思路與解題辦法，當我們掌握了這些就可以很好的幫助我們解決高中遺傳的問題了，希望我們能夠很好的將這些方法運用到我們的實際做題中，讓它發(fā)揮更加真實有效的作用等。

參考文獻：

[1]李一功.淺談高中生物遺傳題的解題方法[J].學周刊，2018（07）：99.100.