初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

錢(qián)愛(ài)英

摘 要：在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，是初中數(shù)學(xué)教師的重要教育工作，目前初中數(shù)學(xué)教師所面對(duì)的主要問(wèn)題就是利用怎樣的手段和途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。下文中，我們結(jié)合多年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)初中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)新思維能力的形成進(jìn)行了探索和研究。

關(guān)鍵詞：初中 數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng) 創(chuàng)新思維

目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，部分教師仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)方式影響，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)仍以灌輸式教學(xué)為主，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程過(guò)分干預(yù)，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。雖然在新課改提出后，部分教師開(kāi)始嘗試，利用多種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，但是沒(méi)有形成科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，因此初中數(shù)學(xué)教師探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是重要的教育教學(xué)內(nèi)容。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性

從初中學(xué)生的身心發(fā)展特征觀察，初中學(xué)生的心智發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)相對(duì)成熟，擁有了自身獨(dú)特的思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維能力有著良好的可塑性。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中要注重創(chuàng)新教學(xué)方法，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式將會(huì)阻礙學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科可以充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯能力，學(xué)生的思維發(fā)起點(diǎn)，往往從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始，在探索問(wèn)題的過(guò)程中，使解決問(wèn)題的方法得到創(chuàng)新，形成新的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生擁有獨(dú)特的想法和見(jiàn)解是值得肯定的。教師要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力方面的培養(yǎng)，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)都能通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科息息相關(guān)，數(shù)學(xué)思維能力的提升也能有效幫助學(xué)生對(duì)其他知識(shí)學(xué)科進(jìn)行均衡發(fā)展。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略

1.遵守創(chuàng)新思維培養(yǎng)原則

創(chuàng)新思維雖然主要在于創(chuàng)新二字，但是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力的過(guò)程并不是盲目的，應(yīng)該具備科學(xué)的培養(yǎng)原則，該培養(yǎng)原則大致體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)仔細(xì)分析我國(guó)教學(xué)改革的目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)過(guò)程中，尊重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，鄙棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流;其次，初中數(shù)學(xué)教師要觀察學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對(duì)性的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的開(kāi)發(fā)，要鼓勵(lì)不同學(xué)生提出的不同觀點(diǎn)和不同見(jiàn)解，雖然初中數(shù)學(xué)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備比較薄弱，容易出現(xiàn)一些比較獨(dú)特的想法，但是教師不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多數(shù)學(xué)知識(shí)，在分析問(wèn)題的過(guò)程中提高自身的創(chuàng)新思維能力。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

科學(xué)的教學(xué)方法和手段能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生的自主性探索學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教學(xué)的主要方向。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，布置合理的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多種手段，將教學(xué)資源有效整合，確保高效課堂的發(fā)揮。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)向，幫助學(xué)生建立探索問(wèn)題的欲望和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，在思考過(guò)程中，不但解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，積累了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，也潛移默化的形成了創(chuàng)造性思維能力。

3.注重信息化教學(xué)模式的應(yīng)用

可以說(shuō)信息化的高速發(fā)展離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們也可以結(jié)合信息化教學(xué)手段，來(lái)開(kāi)展日常教學(xué)，在信息化教學(xué)手段的實(shí)施過(guò)程中，初中數(shù)學(xué)教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施信息化的教學(xué)方式，應(yīng)以數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為主;其次，初中數(shù)學(xué)課堂上的信息化手段應(yīng)用要適可而止，避免過(guò)多的多媒體等方式介入起到相反的作用;最后，信息化教學(xué)的應(yīng)用，要有效結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，使二者之間充分融合，發(fā)揮高效的教學(xué)水平。

4.引導(dǎo)學(xué)生深層次領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)思想的形成，并不是一朝一夕就可以完成的，而教師的教學(xué)工作對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想發(fā)展起到重要作用。數(shù)學(xué)思想的形成過(guò)程中，首先，教師要更新自身的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探索問(wèn)題能力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思想，只有這樣才能夠幫助學(xué)生從基礎(chǔ)上提升自身的創(chuàng)新思維能力。學(xué)生形成科學(xué)的數(shù)學(xué)思想，不但要擁有較多的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還要有解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活密不可分的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，只有深層次的領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)的效果獲得明顯提升，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

綜上所述，在今后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，首先要重視學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，其次要通過(guò)合理的手段和方法，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在分析數(shù)學(xué)問(wèn)題中敢想、敢說(shuō)，提高自身數(shù)學(xué)知識(shí)水平的同時(shí)，也提升了自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。

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