關(guān)于全面加強中國英語教育的思考

摘要：英語是一門全世界都通用的國際語言，然而在這個全球經(jīng)濟化的發(fā)展時代里，中國有必要對英語教育進行全面的改進和創(chuàng)新。第一、各個階段的英語教學(xué)加強銜接;第二、大學(xué)英語的教學(xué)重點應(yīng)該集中在口語訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練方面;第三、通過全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式，推動新時期的英語教育發(fā)展;第四、對英語專業(yè)學(xué)科加強建設(shè);第五、創(chuàng)建良好的英語環(huán)境，提高全國人民的英語意識。隨著我國綜合實力的不斷增強，中國文化也開始逐步走向全世界，而中國的本土文化需要通過英語來全面實現(xiàn)全球化的發(fā)展意義。因此，如何加強中國的英語教育發(fā)展，就是本文需要研究的問題。

關(guān)鍵詞：中國英語;教育改革;教育策略

一、各個階段的英語教學(xué)加強銜接

中國的學(xué)生從幼兒園就開始逐步接觸英語，然而有很多人直到完成了博士學(xué)位英語水平卻依然令人十分擔憂，這其中最主要的原因就是各個階段的英語教學(xué)缺乏有效的銜接，如小學(xué)到大學(xué)的英語教學(xué)內(nèi)容一直都在重復(fù)，這種冷飯反復(fù)翻炒的現(xiàn)象讓學(xué)生的英語能力一直止步不前，我們以英語詞匯和閱讀舉例說明。根據(jù)《普通高中課程標準》可得知高中畢業(yè)生所掌握的英語詞匯量應(yīng)該達到3000-4500個左右，而大學(xué)畢業(yè)生需要達到英語四級的標準需要掌握4500--5000個詞，在英語閱讀方面可以順利地閱讀中等難度的普通題材的文章，且每分鐘可以有效閱讀70個詞，而英語六級需要達到5500-6000個詞，可以順利閱讀難度較高的普通題材的文章，且每分鐘可以閱讀120個英語單詞。而像研究生博士生需要理解性地掌握6000-6500個最常用的單詞。

由此可見，我國學(xué)生在這十幾年的學(xué)習(xí)生涯當中，他們掌握英語詞匯量最多的階段其實是在高中階段，從高中以后他們所需要掌握的詞匯量其實并沒有增加多少，所以從英語詞匯量方面就可以看出我國的英語教學(xué)大綱是存在一定問題的，使得很多高中學(xué)生步入大學(xué)以后基本上英語能力就處在了一個原地踏步的狀態(tài)，而且在各個學(xué)習(xí)階段，英語教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)也是導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣以及失去學(xué)習(xí)動力的重要原因。雖然學(xué)習(xí)英語需要我們面對一定的循環(huán)和重復(fù)過程但同時也需要循環(huán)漸進。因此，我國需要把小學(xué)英語教學(xué)和中學(xué)、大學(xué)的英語教學(xué)當做是一個完整的系統(tǒng)，在每一個教學(xué)階段都要明確目標和教學(xué)任務(wù)，也要加強各階段教學(xué)的有序銜接，讓每一個階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中都能呈現(xiàn)出階梯式地進步。

二、對大學(xué)生的英語應(yīng)用能力加強培養(yǎng)

大學(xué)院校所實行的四六級英語考試，對提高大學(xué)生英語能力起到了很強的促進作用，同時也讓我國的英語教學(xué)往更正規(guī)、更好的方向發(fā)展了下去。然而我國英語四六級考試制度的提出，在某種程度上也起到了一些負面性的影響，比如很多學(xué)生都是為了應(yīng)付考試而去學(xué)習(xí)英語，而教師為了讓學(xué)生可以獲得更好的成績，不禁讓學(xué)生拼命地去啃教材大綱上的英語詞匯，只要掌握了這些詞匯就等于是學(xué)會了英語。然而這樣的想法卻存在很大的誤區(qū)，在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》上就對學(xué)生的英語應(yīng)用能力提出了一些明確的規(guī)定。在英語閱讀方面要求學(xué)生可以通過英語進行基本的日常對話，能夠?qū)滩膬?nèi)容進行一個簡單的復(fù)述和回答，在面對一些日常的話題時可以利用英語提出自己的想法和觀念。英語寫作的教學(xué)要求是學(xué)生可以把和課文難度相似的閱讀材料寫成提綱并對相關(guān)問題進行詳細的解答、可以結(jié)合相關(guān)話題在半個小時寫出一篇120-150詞語的小短文，可以用英語編寫短信和便條，不能出現(xiàn)單詞語法方面的錯誤，且表達的意思清晰易懂。

三、采用全新的英語教學(xué)模式

中國的教育常常會被師資的問題所困擾，而大學(xué)英語本身屬于一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，學(xué)校也往往不會投入巨資去聘請過多數(shù)量的優(yōu)秀英語教師，就使得英語課程缺少很多人手。為了讓這個問題得到有效的解決，學(xué)校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、微課教學(xué)的優(yōu)勢給學(xué)生去開發(fā)更多的英語學(xué)習(xí)資料，增強他們的主動學(xué)習(xí)意識，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源、多媒體課件光盤就可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了可以進一步提高學(xué)生的英語閱讀能力和寫作能力，學(xué)校也可以通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生構(gòu)建出一個真實的語言交流環(huán)境，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑去和教師同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)方法和心得。英語教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供一些更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

四、加強英語專業(yè)的建設(shè)力度

我國高校的英語專業(yè)每年都會為我國培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的英語人才，然而英語學(xué)科和其他的課程相比來說在發(fā)展上還是比較落后的。比如大學(xué)英語課的專業(yè)設(shè)置更加偏向于語言能力的訓(xùn)練，都是按照培養(yǎng)翻譯員的模式對學(xué)生開展的英語教學(xué)，學(xué)校和教師對英語的文學(xué)和語言學(xué)卻缺乏高水平的研究，所以導(dǎo)致培養(yǎng)出來的英語人才質(zhì)量不太理想?？梢韵袷褂脻h語那樣通過英語寫出高質(zhì)量的文章，并且可以在學(xué)術(shù)界通過英語進行各經(jīng)濟文化領(lǐng)域?qū)υ捊涣鞯娜瞬鸥玖攘葻o幾。所以我國高校需要改變傳統(tǒng)語言學(xué)校的教學(xué)理念以及教學(xué)模式，要對英語這門語言文學(xué)進行深入的研究和分析，讓學(xué)生可以對外國的語言文化擁有一個更加全面的理解和認識，這樣才能更好滿足我國經(jīng)濟文化的發(fā)展要求。

五、創(chuàng)建良好的英語環(huán)境，提高全國人民的英語意識

英語的普及程度和一個國家的經(jīng)濟發(fā)展以及對外開放程度是密不可分的，只有加強對外的交流合作不斷提高國際化程度，我們國家才能得到更好的發(fā)展。所以在經(jīng)濟發(fā)展的快速時期，我們國家需要把英語作為國際性的商業(yè)語言，要讓它在新社會時期呈現(xiàn)出更多的價值和作用。首先，外語院校是培養(yǎng)我國高級英語人才的高等學(xué)校，因為學(xué)生主要學(xué)習(xí)的就是外國的語言文化，所以學(xué)校在制定教學(xué)計劃、課程設(shè)置和教學(xué)模式時都要緊緊圍繞著這個大目標進行，也要充分利用英語這門語言的特點和優(yōu)勢為學(xué)生營造出一個更加濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們國家也需要通過互聯(lián)網(wǎng)、高校、企業(yè)等渠道對英語的學(xué)習(xí)進行大力的宣傳，并定期組織一些英語交流活動、演講競賽等英語活動增強我國公民的英語意識以及英語能力。

六、結(jié)束語

綜上所述，英語現(xiàn)如今不僅被廣泛的應(yīng)用在國際政治領(lǐng)域和經(jīng)濟商貿(mào)領(lǐng)域當中，同樣還被應(yīng)用在信息文化交流等各個領(lǐng)域之中，可見它的國際影響力是其他語言無法去替代的。所以，我國有必要對英語教育戰(zhàn)略進行重新的審視，讓英語教育策略得到更好的補充和完善，推動中國的英語教育發(fā)展。

（作者單位：貴州民族大學(xué)）

作者簡介：賴婕，1989年生，女，畢業(yè)于美國阿肯色理工大學(xué)，碩士研究生。

參考文獻

[1]蔣洪新.關(guān)于新時代英語教育的幾點思考[J].外語教學(xué)，2018（2）：12-15.