基于身體素質、心理素質的柔道運動員科學選材思路

沈少鋒

摘 要：結合國際、國內柔道運動的具體比賽狀況，不難看出，我國柔道運動存在一定優(yōu)勢。但是，應該看到柔道運動員在具體培養(yǎng)過程中，仍然存在身體素質、心理素質、乃至技術水平等多個方面的問題和不足，而做好柔道運動員的科學選材機制建設就極為必要，通過創(chuàng)新教學機制，完善構建人才選材體系，進而實現(xiàn)科學選材。

關鍵詞：身體素質；心理素質；柔道運動員；科學選材；應用思路

中圖分類號：G886.4 文獻標識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）21-0049-02

1 引 言

在當前柔道運動員選材活動開展時，其選材機制的完善性與柔道運動成熟開展之間有著重要關聯(lián)，而做好人才選拔，實際上是我們制定人才培養(yǎng)方案的基礎，也是能夠有效推動和提升柔道運動發(fā)展水平的關鍵。但不同運動員對柔道項目的掌握狀況，以及該運動的興趣愛好，有著重要差別。所以，從身心素質角度探究是柔道運動員的選材機制，將為學生培養(yǎng)提供重要幫助。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

為準確全面了解柔道運動員人才選材機制建設狀況，本文特面向柔道運動俱樂部隨機選擇100位運動員和教練員進行抽樣調查，其中運動員90名，教練員10名。當然，為了使得獲取的數(shù)據(jù)，可以更為真實、全面反映柔道運動原選材的具體實施狀況。因此，在發(fā)放調查問卷時，無論是具體的調查對象，還是選項內容，并不做過具體要求。而在問卷調查發(fā)放及收取時，并不做要求，隨機選擇人員進行發(fā)放，完成數(shù)量即可。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

文獻資料指的是我們在研究這一問題時，對現(xiàn)有分析結果，進行全面補充的基礎和關鍵，當然在這一過程中，也是彌補問卷調查過程中，問卷內容涉及面相對不完善的重要要求。所以，通過查閱圖書和網絡資源中的相關文獻，從而對柔道運動員科學選材的具體實施狀況進行全面分析。

2.2.2 問卷調查法

依據(jù)整個問卷中所涉及的問題選項，通過結合具體的內涵，進而調查問卷編寫、發(fā)放和回收。當然，可以允許調查對象對整個問卷中所涉及到的內容進行主觀回答補充，從而實現(xiàn)對柔道運動員選材狀況的全面認知。結合對整個調查過程中所發(fā)放的問卷，進行統(tǒng)計，并對其中所涉及的內容進行整理，從而對其問卷的具體回答狀況詳情進行統(tǒng)計，詳見表1：調查問卷回收情況統(tǒng)計表。

2.2.3 比較分析法

通過對柔道運動員后備人才選材狀況，進行全面、多方位的研究和具體對比，結合整個地區(qū)實施柔道運動員培養(yǎng)的實際開展狀況進行認知，并且在這一過程中，要注重融入跆拳道、柔道運動等開展較為成熟的實施經驗，從而為柔道運動員人才培養(yǎng)開展提供有效借鑒。比較分析法是一種借鑒方法，無論是該方法的應用狀況，還是其對柔道運動開展的有效借鑒，從而能夠實現(xiàn)對柔道運動員選材狀況形成全面了解。

2.2.4 統(tǒng)計分析法

統(tǒng)計分析法是一種科學的方法，其通過使用相關統(tǒng)計方法和理論內容，從而對整個問卷調查狀況形成全面、準確認知，結合此次調查問卷的發(fā)放和回收，本文將結合具體的統(tǒng)計選項和結果，進而獲取科學準確的數(shù)據(jù)。結合具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析方法，從而實現(xiàn)對柔道運動員選材活動實施狀況的全面認知。當然，使用這一方法，實際上也是從客觀、精準的角度，來幫助我們真實、客觀的認知到運動員選材活動的具體開展狀況。

3 結 果

通過調查問卷的發(fā)放，結合數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，進而能夠幫助我們對柔道運動的具體開展狀況進行了解，從整個柔道運動的具體開展狀況進行分析，不難看到當前在整個柔道運動選材機制構建過程中，其缺乏科學、統(tǒng)一、客觀的選材標準，尤其是其未能從身體素質與心理素質協(xié)調開展的角度來具體實施，進而大大影響了柔道運動的推廣與發(fā)展。

3.1 柔道運動員選材過程中存在的問題和不足分析

根據(jù)對柔道運動員后備人才選材活動的具體實施狀況進行統(tǒng)計分析，可以從中發(fā)現(xiàn)以下問題和不足：首先，在整個人才選材方法的設置和應用過程中，多數(shù)教練缺乏對學生基礎差異性的準確認知，無論是具體的人才培養(yǎng)方案，還是整個人才培養(yǎng)目標，都未能從輕重等幾個層次來具體落實，而在培養(yǎng)人才時，也沒有從柔道運動員自身培養(yǎng)的實際特點出發(fā)，從而制定與其相匹配的培養(yǎng)目標和體系。事實上，人才培養(yǎng)目標是從學員基礎條件出發(fā)所擬定的具體目標，無論是其與學員自身的匹配度，還是其可執(zhí)行性，都具有一定現(xiàn)實意義。但是如果在該目標制定時，脫離了學員成長的實際，那么很容易制定偏離學員實際的目標，從而大大限制整個學員培養(yǎng)的效果。

除此之外，當前柔道運動人才在具體培養(yǎng)過程中，未能從動態(tài)化發(fā)展的視角來具體認知，因此，整個訓練活動其缺乏科學、持續(xù)的訓練方法，并且在具體的訓練過程中，缺乏完善的訓練計劃和方案。事實上，對于柔道運動員培養(yǎng)活動來說，想要實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最佳效果，就需要從學員自身的身體素質狀況、心理素質承受能力，乃至柔道運動的關聯(lián)戰(zhàn)術訓練入手，從而作好柔道運動的科學選材機制。對于柔道運動來說，比賽、訓練等貼近實戰(zhàn)的元素，是提升運動員綜合技能水平的重要切入點。

此次共面向柔道教練員發(fā)放調查問卷10份，實際收回有效文件10份，文件調查客觀、有效，能夠真實表達問題。僅有50%的教練員認為身心素質與柔道運動員選材關聯(lián)較大，而30%的教練員認為身心素質同柔道運動員選材關聯(lián)一般，還有20%的教練員認為身心素質同柔道運動員選材關聯(lián)較小，由此可見，在進行柔道運動員科學選材過程中，并未能對科學選材的標準形成統(tǒng)一、準確認知。

3.2 柔道運動員后備人才選材機制構建要求分析

①在柔道運動員后備人才選材機制構建時，要從學員的基本情況出發(fā)，有側重對學員基礎情況進行科學認知，通過科學統(tǒng)計和歸納，從而制定合理、完善的訓練方案。②要結合柔道運動項目自身的特點和規(guī)律，融入柔道學員在具體學習、訓練過程中的心理特征和體能特征變化狀況，從而確定合適的教學目標，而在教學目標的設置上，要從動態(tài)視角來認知，通過賦予足夠空間，進而能夠幫助學員和老師，結合實際訓練狀況，進行靈活調整。③在柔道運動員選材考核過程中，要制定合理、完善的考核方案，結合柔道學員不同的基礎和學習目標，制定相關聯(lián)的教學考核體系。同時還要利用好考核機制，從而實現(xiàn)對柔道運動員學習目標的有效調整。

從現(xiàn)階段柔道運動員選材活動的具體實施狀況看，多數(shù)情況下，缺乏對學員身心素質等一系列元素的有效融入，整個教學目標并不合理。而在教學考核上，忽略了學員基礎情況的具體差異，在訓練考核體系上，其整體標準缺乏側重性，當然，在柔道運動員科學選材實施過程中，學員對柔道運動的學習興趣和掌握狀況并不一致，所以在整個考核過程中，如果使用統(tǒng)一的考核標準，那么很難確保整個選材過程科學、完善實施。

3.3 身心素質為前提——柔道運動員“選材”的創(chuàng)新思路

結合柔道運動員選材過程來說，參與學員的基礎狀況并不一致，基礎較好、有持久興趣的學員，其目的更多在于深化、提升自身柔道運動技能。而一些學員，則基礎條件相對較差，因此其自身的成長進度和空間也相應不同。而以往在柔道運動員選材過程中，由于缺乏對運動員身心素質等基礎要求的把控和考核，從而影響了運動員選材的理想效果。

結合柔道運動項目的具體特點來看，在“選材”活動開展時，需要在培養(yǎng)活動開始前，依據(jù)學員身心素質的客觀實際，針對具體的課程內容，對學員自身的學習情況進行考核，從而準確辨知柔道學員的學習狀況。當然，在這一過程中，要充分注重培養(yǎng)學員參與柔道運動員選材過程的學習興趣，只有學員認知到參與柔道運動員選材過程的具體要求，才能從根本上實現(xiàn)理想的教學目標。在柔道培訓活動開展過程中，要充分尊重學員的主動性和積極性，鼓勵學員積極參與整個訓練活動中。在柔道運動員選材過程中，要結合學員的基礎情況差異，制定靈活的考評機制。通過對柔道運動員選材體系中，學員自身的來源狀況進行準確認知，尤其是對身心素質狀況的差異進行認知，除了其中所潛在的先天無法更改的因素外，也要結合具體的應用需要進行及時調整，通過制定動態(tài)化的訓練方案和機制，從而對柔道運動員的人才培養(yǎng)機制提供實質性幫助。

4 討 論

通過對柔道運動員選材機制建設的實施狀況進行分析，可以看到對柔道運動員選材體系進行優(yōu)化、創(chuàng)新，極其必要。客觀而言，想要實現(xiàn)柔道運動員選材機制建設的理想效果，要在充分滿足柔道運動員身心素質基礎的前提下，完善選拔機制。當然，從傳統(tǒng)柔道運動員人才培養(yǎng)活動開展狀況看，其主要問題和不足在于其未能形成科學、統(tǒng)一的選材標準。從而影響了柔道運動員技能的總結提升和持續(xù)性培養(yǎng)。

5 結 論

隨著現(xiàn)階段柔道運動推廣普及程度不斷提升，如今人們對柔道運動的價值認知也更為全面，同時日益提升的關注度也使得柔道運動發(fā)展不斷成熟，而在柔道運動員選材過程中，整個體系的完善性與科學性直接關系到該運動競技水平的實質性提升。當然，柔道教練自身的水平內涵和對整個運動的理解認知也關系到柔道運動員的培養(yǎng)狀況。

參考文獻

[1]柴國榮.柔道運動員初級階段選材方法研究[J].少林與太極（中州體育），2014，3：184～185.

[2]李安民.對柔道運動員初級選材的探索[J].南京體育學院學報（自然科學版），2014，12：182～183.

[3]田曉雨.普通高校定向運動員選材指標體系的構建及測試方法的研究[J].安徽電子信息職業(yè)技術學院學報，2014，21：75～77.

[4]李炎良.青少年柔道運動員科學選材指標的確定[J].體育科技文獻通報，2015，15：108～109.

[5]許中儒.關于柔道運動員科學選材的初探[J].中國體育科技，2016，3：121～125.

收稿日期：2018-6-25