青春·修行

本期點(diǎn)評(píng)/黃婷（長沙市第一中學(xué)語文教師）

青春·修行

本期點(diǎn)評(píng)/黃婷（長沙市第一中學(xué)語文教師）

欣賞，還是責(zé)備？玻璃心，還是平常心？依賴，還是獨(dú)立？在青春選修課里，選擇如影隨形。

眾人鄙夷班里那個(gè)灰頭土臉的哭鼻子。她敞開心扉，將這個(gè)哭鼻子攬入懷中時(shí)；時(shí)間被鋼琴擠壓，厭惡噴薄而出，聚光燈下的叮咚聲，讓她閃閃發(fā)光；被孤獨(dú)逼到墻角，她沒有懦弱，加入勇者游戲，原來獨(dú)樂也挺樂……是的，所有經(jīng)歷不會(huì)隨風(fēng)飄走，所有選擇都會(huì)融入骨血，奠基出以后的人生。

在本次征文里，孤獨(dú)、苦澀、收獲、成長，一一閃現(xiàn)。這些不就是青春的味道嗎？當(dāng)小樹抽出了銀色的幼芽，春天來了呢！九月開學(xué)季，這份來自十幾歲同齡人的青春修煉大禮包，請(qǐng)你查收！

1 一個(gè)人最遠(yuǎn)的修行

文/費(fèi)雨萱(長沙市一中2015級(jí))

寢室里衣柜的衣物疊得整整齊齊，這逐漸成了常態(tài)。我不得不感嘆一下：以往衣服亂糟糟，堆在一起，就等著父母抽空看我時(shí)替我收拾。那時(shí)候，母親杵在床邊，總嘮叨我?guī)拙洹，F(xiàn)在我全靠自己了，父母好些話不再說了，偶然間添了點(diǎn)孤獨(dú)感。

事實(shí)上，這算是成長里的微妙感受吧。人在獨(dú)自生活的時(shí)候，都必定要學(xué)著長大，學(xué)著獨(dú)立，適應(yīng)一個(gè)人的生活，學(xué)會(huì)享受自己的生活，為自己找尋到快樂。在我看來，獨(dú)立是每個(gè)人的必修課，而獨(dú)樂更是每個(gè)人需要的選修課。

獨(dú)樂其實(shí)在年幼時(shí)就有這種能力的。我記得，我吵著鬧著拗贏了父母，得到了一枚兒童手機(jī)，兒童手機(jī)只能撥打幾個(gè)固定的家長電話，干不了其它事。我拿在手里，閉上門，在自己的書房里把玩，也不去找誰，開心得不得了。父母敲門喊我吃飯，我才作罷。

年齡增長，這種隱藏在身上的能力，跟極珍貴的胎毛一樣，不見了。比如，我的智能手機(jī)換成了沒有娛樂功能的手機(jī)，郁悶好一陣子。我所依賴的溝通渠道，似乎垮塌了。我同樣坐在屋里，干等著有人來逗樂自己。

每個(gè)人都應(yīng)該清楚，沒有人有義務(wù)來取悅你。只有自己給自己創(chuàng)造快樂，才是生活的最優(yōu)解。自己才能讓自己的生活變得真正快樂，這是獨(dú)立后應(yīng)要經(jīng)歷的選修課，選修完畢才算是真正走上生活的正軌。

我曾有過每天都在憂愁的經(jīng)歷。生活中所有的不如意仿佛都約定好了似的，一個(gè)個(gè)輪番逼我到墻角落里。我也曾害怕，也曾懦弱，曾想要退出這場(chǎng)屬于勇者的游戲。那一刻，我希望自己永遠(yuǎn)不要長大，永遠(yuǎn)不要過上一個(gè)人的生活。我甚至想，幼年時(shí)期的那些快樂存儲(chǔ)部分下來，擱著不用，長大后再取出來。每個(gè)人都被生活折磨得太累了，忘記了要怎么變得更快樂，卻又忘記了只有自己才能改變現(xiàn)狀。

《葉子》是一首歌。我最近喜歡上了，沒事就哼哼，“我一個(gè)人吃飯旅行到處走走停停，也一個(gè)人看書寫信自己對(duì)話談心。”我第一次聽時(shí)，不理解歌詞，畢竟旅行重要的不是目的地，而是同行的伴侶。一個(gè)人的路途，想來都漫長呀。

還記得那天晚上下著小雨，我一個(gè)人在房間里發(fā)呆，想要找人一起去看上映很久了的電影，但是我詢問了一個(gè)又一個(gè)，不是已經(jīng)看過了就是沒有時(shí)間。當(dāng)時(shí)，我陷入了兩難，甚至有點(diǎn)埋怨最初相約一起去看的同學(xué)。思考了很久，我獨(dú)自去了電影院。雨淅淅瀝瀝下著，雨傘透明，我可以看清雨滴打在傘面上的樣子。我發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)世界。我哼喜歡的小曲，覺得這株花好看就為它駐足。獨(dú)自一個(gè)人，并不孤獨(dú)，好些獨(dú)屬于我個(gè)人的快樂。自此之后，我喜歡上了一個(gè)人去看電影一個(gè)人去書店一個(gè)人去超市。這期間都是有快樂的。

獨(dú)樂這門選修課，成績注定參差不齊。這就是為什么有的人整日怨天尤人，有的人卻能過得沒心沒肺，永遠(yuǎn)都是開心的樣子。

獨(dú)自遠(yuǎn)行并不是一件難事，難的是漸漸在旅途中取悅自己。

點(diǎn)評(píng)：文章緊扣關(guān)鍵詞“選修課”展開行文，從寄宿生活入手，導(dǎo)入到深層次的生活哲理，“獨(dú)立”到“獨(dú)樂”是兩個(gè)思維層級(jí)，就像“長大”與“成熟”是兩種人生境界一樣。從必修課轉(zhuǎn)向選修課，作者在長大中成熟老練。結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛，“獨(dú)自遠(yuǎn)行”同時(shí)又能“取悅自已”，作者在成長道路上必修課和選修課，都取得了優(yōu)異成績，可喜可賀。

2 若能行至，欣然前往

文/唐諾金（長沙市一中2016級(jí)）

如火的盛夏，蟬鳴陣陣。聒噪不安的聲音里，尤顯急躁不安。孩子們?cè)跇湎履阕肺亿s，揮灑汗水。

這里面，沒有我。

我在房間不停歇地彈鋼琴，彈到夜幕侵襲星光降臨，彈到樹木吐新芽花草輪流開，彈到我的短發(fā)已長發(fā)及腰。春夏秋冬，寒暑易節(jié)，陪伴我的，只是黑白鍵叮叮咚咚此起彼伏的奏響。

我怨我的父母。他們太嚴(yán)格。我每天兩小時(shí)的練琴任務(wù)一刻也不能少，彈琴要坐端正，手要放平，要有肢體語言……我的母親儼然成了一名鋼琴老師，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)坐在鋼琴旁邊監(jiān)督我的練習(xí)。我彈到手軟無力，媽媽就眉頭一皺。歲月如流，陪伴我的只是汗水、辛勞和眼淚。

五年級(jí)的暑假最為艱苦。我上完一整天的補(bǔ)習(xí)班，夜里10點(diǎn)到家，坐下來又練琴到12點(diǎn)。我第二天早上6點(diǎn)起床，再去上課。情緒總要有出口。夜深人靜了，我偷偷擦眼淚。我只是個(gè)孩子。

早幾年，我面臨一個(gè)重大的選擇，是去長沙求學(xué)還是在家鄉(xiāng)讀初中。父母征求我的意見。他們告訴我，去了長沙，我勢(shì)必會(huì)有陌生感，要沉穩(wěn)從容地應(yīng)對(duì)困難，學(xué)會(huì)與人交往，了解隱晦的表面之下的真相，保持主見，不慌不忙。

爸爸問我，孩子，你愿意嗎？他把這個(gè)選擇權(quán)留給了我。我清晰地聽見自己說，我要去長沙。也許這樣作答，是源于我一種原始的、熱烈的、噴薄而出的對(duì)自由和未知的渴望。我至今還說不清。

到了初中，我參加了一個(gè)鋼琴比賽，獲得了不錯(cuò)的成績。幾個(gè)電臺(tái)問我，我是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生，那個(gè)學(xué)校的氛圍是什么樣的。我從小學(xué)習(xí)播音主持，對(duì)話筒有種天生的熱愛。我底氣十足，跟他們介紹我的初中，贊美這所學(xué)校和諧多元的氛圍。學(xué)校注意到了我的表現(xiàn)。校團(tuán)委書記找我談話，我成為了學(xué)生會(huì)副主席。我了解自己的。若不是那個(gè)鋼琴比賽，我連進(jìn)入學(xué)生會(huì)鍛煉自己的機(jī)會(huì)都沒有。這三年學(xué)生會(huì)工作的經(jīng)歷，是我人生中濃墨重彩的一筆。和別人說起，嘴角都是上揚(yáng)的驕傲。

后來，我都因?yàn)殇撉購娜巳褐忻摲f而出，被人記住，也獲得了很多機(jī)會(huì)。于是，我感激過去的自己，在最可以安逸的年紀(jì)選擇了汗水。

媽媽問我:“如果再讓你選擇一次，你會(huì)選擇不學(xué)鋼琴嗎？你當(dāng)年哭著和我說練琴太苦了，堅(jiān)持不下去了……現(xiàn)在你后悔嗎？”

我擁抱了她，輕輕地。當(dāng)然不后悔，我的媽媽。年少對(duì)音樂的欣賞來自懵懵懂懂的直覺，長大以后才知道它奠定了我的品味。我本如此平凡，因?yàn)檫@些特長終于有了光亮。我愛它還來不及，怎么會(huì)后悔。

中考之后，我回家鄉(xiāng)，照例與曾經(jīng)的同學(xué)見面聊天。我發(fā)現(xiàn)我們的思維模式已經(jīng)出現(xiàn)了差別，我似乎勝出他們一長截。我突然明白，橫亙?cè)谖覀冎g的，不僅是三年時(shí)光，更是不同環(huán)境氛圍下塑造的三觀的差異。我又慶幸起來，來長沙讀初中，是可以稱得上我上了一節(jié)人生重要的選修課。

謝謝你，選擇遠(yuǎn)行。若能行至，欣然前往。

點(diǎn)評(píng)：作者以學(xué)習(xí)鋼琴這門特長為線索，真實(shí)敘述了選擇來長沙讀初中，選擇這節(jié)重要人生選修課的全過程。文章的開關(guān)和結(jié)尾巧妙運(yùn)用對(duì)比的手法，安逸的童年是小伙伴的選修課，汗水中歷煉是作者成長道路的選修課。正是這門選修課使作者從同齡人中脫穎而出，收獲自信與榮耀，感激執(zhí)著的自己，感激這節(jié)重要的選修課。

3 抗?fàn)幚锏男逓?/h2>

文/瞿雪琦(長沙市長郡中學(xué)高三1506班)

在街邊，我曾看到長輩亂扔垃圾，提出了批評(píng)。一旁的父母卻認(rèn)為，這沒多大事，況長幼有序，我應(yīng)遵守禮節(jié)。

我這樣仗義執(zhí)言，并非顯示教養(yǎng)的優(yōu)越感。一切簡單。這樣的自私，畢竟不堪入目。我其實(shí)清楚那種微妙的變化，那位長輩對(duì)我的批評(píng)并不上心，只是認(rèn)為駁了面子。其實(shí)，這位長輩內(nèi)心應(yīng)是清楚的，不亂扔，即是對(duì)環(huán)衛(wèi)工的勞動(dòng)的一種善意。

我不知該做些什么來改變這樣的現(xiàn)狀。但我清楚，我完成了一次抗?fàn)帲淮闻c人性的抗?fàn)帯?/p>

在這個(gè)塵世里，總有那么一些人掙扎著向上攀爬，或與體制斗爭，或與世俗抗衡。馬爾克斯將自己鎖在房中，用寫書對(duì)抗世界，老舍先生為捍衛(wèi)自己內(nèi)心的潔凈，在一泓湖水里走到生命的終點(diǎn)。他們都在抗?fàn)帯Ｋ麄儓?zhí)拗，恪守內(nèi)心的自我，不向世俗妥協(xié)。他們具備改變不合理之物的能力。

茅盾先生曾言：“命運(yùn)，不過是失敗者無聊的自慰，不過是怯弱者的解嘲?！笔沁x擇沉淪于痛苦，還是選擇掙扎著去改變現(xiàn)狀？抗?fàn)庪m不是必然的辦法，卻是解決問題的重要途徑。

我們的先賢，不斷地在證實(shí)著抗?fàn)幍囊饬x。他們的方式多種多樣。譬如蘇格拉底看似妥協(xié)，接受了荒謬的罪名，實(shí)質(zhì)上是在用自己的方式向無知群眾表達(dá)嘲諷；阮籍不在母親葬禮上掉一滴眼淚，抵抗住所有基于道德的謾罵，守護(hù)自己最真實(shí)的孝心；濟(jì)慈逃入幻境，傳達(dá)對(duì)所處時(shí)代的一腔孤憤；八大山人裝瘋賣傻對(duì)抗世俗，荒誕的外表下藏著他一顆渴望自由與真實(shí)的內(nèi)心。他們都沒有選擇茍且和順從，他們或溫和或偏激，只為守護(hù)住自己認(rèn)為有意義的事。

抗?fàn)幰惨馕吨鴷?huì)有沖突，也可能使人受到傷害。我開始用自己的方式去抗?fàn)?。比如我照例撿起長輩亂扔的垃圾，或者在大家都亂穿馬路時(shí)仍堅(jiān)持走人行道。也許無人留意，但時(shí)間久了一定會(huì)有人理解。

猶記得《月亮與六便士》中有人曾問斯特里克蘭德：“所有人都討厭你，鄙視你。這對(duì)你一點(diǎn)兒也無所謂嗎？”

“無所謂?！?/p>

當(dāng)一些事物的走向發(fā)生偏差，我不選擇茍且。我堅(jiān)定地與之博弈。這是我要選修的一門課程。

點(diǎn)評(píng)：作者功底深厚，筆鋒犀利，老練沉穩(wěn)。全文足見作者凜然正氣，有思想有主見。開篇從長輩亂扔垃圾，“我”仗義未完成一次與人性的抗?fàn)幦胧?，主體部分宕開一筆，深入剖析抗?fàn)幍囊饬x、抗?fàn)幍姆绞?。結(jié)尾處引用斯特里克蘭德的話表明自己堅(jiān)定的信念，決不茍且與妥協(xié)，與發(fā)生偏差的社會(huì)現(xiàn)象博弈到底。全文旁征博引，彰顯豐厚的文學(xué)積累?！翱?fàn)帯北澈蟮男逓?，正是作者選修課程的目的與意義。

4 成熟也是一種選修

文/帥靜麗（衡陽師范學(xué)院初教院高二1610班）

大千世界，人海茫茫，往來人群，熙熙攘攘，車水馬龍，毫不停息。

——題記

在我們的生活中，總是會(huì)出現(xiàn)許多要“選修”的事情。成熟也是一種“選修課”。

人這一生，要經(jīng)歷孩提、童年、少年、青年、中年和老年等不同時(shí)期。每跨越一個(gè)時(shí)期，我們勢(shì)必會(huì)成長，逐漸實(shí)現(xiàn)從幼稚到成熟的蛻變。

我年幼的時(shí)候，父母親離異了。我跟隨母親一起住。我至今認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。那時(shí)候父親游手好閑、好吃懶做，母親則勤勞樸實(shí)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)。幸而我跟隨了母親生活。若跟隨父親長期生活，我擔(dān)心我會(huì)性格懦弱。

那時(shí)候母親忙。一長段時(shí)間，我住在了外婆家。外婆喜怒無常，常常因?yàn)殡u毛蒜皮的事，對(duì)我破口大罵，甚至動(dòng)粗。坊間說，我算是打大的！我六歲那年，母親另嫁他人。那時(shí)，我覺得自己是一個(gè)爹不疼娘不愛的孩子。

我的世界只有兩個(gè)顏色——黑與白。黑象征了我對(duì)自己的前途感覺一片迷茫，象征了我內(nèi)心的陰郁，這黑，像被墨水浸染了的畫卷，而我，就是畫上的行人。是啊！人生如逆旅，我亦是行人。用這句話來概括我再好不過了。白則象征了我的所有希冀都被燃燒得干干凈凈，連灰燼都不復(fù)存在了。這白色，不但沒有象征著純潔與神圣，反而使我想起了醫(yī)院里有人死的時(shí)候，身上蓋的一層白布。

花紅柳綠是什么？姹紫嫣紅又是什么？鳥語花香是什么？秋水共長天一色又是什么？我不知，我不解。年少的我，怨恨母親，怨恨命運(yùn)的不公。

讀小學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)穿著好看的新的花衣裳，我眼饞得很，我也想穿！一天放學(xué)，幾名女同學(xué)找我，把一件花衣裳拿了出來，對(duì)我說：“自己脫了自己的衣服，穿上它！”我看得出她神情里的鄙夷。我抗拒了，她們硬逼著我穿。那些奚落的語言粘滿了裙擺。末了，那個(gè)胖乎乎的女孩還說了句：“穿了好看又怎樣，還不是買不起?！?/p>

我回到家，借鄰居的手機(jī)撥通了母親的電話號(hào)碼。

“喂，媽，是你嗎？”“你是麗兒？”

“媽，我想要一件漂亮的花衣裳，你得給我買。”

電話那頭，母親似乎為難，“我手頭不寬裕，這事能不能先緩緩？”母親的語氣是溫柔的。

我撅起了小嘴，沖母親吼：“我不管。你一定要給我買，我后天就要穿上它在同學(xué)面前炫耀一番！”

現(xiàn)在想想，那時(shí)的我真是太不懂事了，怎能如此愛慕虛榮，怎能如此追求外表的光鮮呢？

現(xiàn)在，我長大了，成熟了?，F(xiàn)在，我習(xí)慣于把自己的喜怒哀樂寄托在紙筆上，明白自己想要的東西都必須通過自己的勞動(dòng)來獲取，懂得做好自己才是最重要的。

點(diǎn)評(píng)：作者以飽含深情的筆觸，記錄自己“成長”到“成熟”的蛻變。面對(duì)家庭的矛盾和變故，“我”做出了正確選擇，面對(duì)外婆的打罵動(dòng)粗，“我”曾怨恨命運(yùn)不公；面對(duì)同學(xué)鄙夷的神情，“我”也曾愛慕虛榮，追求外表的光鮮，這些都是“長大”的必修課?！翱嚯y”成為作者的人生財(cái)富，“我”在磨難中“長大”，在痛苦中“成長”。這種蛻變見證了“我”完成了選修課。結(jié)尾處意味深長，照應(yīng)前文中難忘的人生經(jīng)歷，使文章圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。

5 寫給18歲的自己

文/王端(長沙鐵路第一中學(xué)K1605)

親愛的月沁:

兩年后的你，會(huì)不會(huì)記得這封信呢？

窗外的天依舊很藍(lán)，藍(lán)得不像話，像一年又一年的光景。

抽屜里靜靜躺著一大堆寫著祝福的明信片，看完一次傷感一次，甚至淚無聲。卻有痕。為什么會(huì)流淚？因?yàn)樵?jīng)的青春不再復(fù)返。親愛的，我想告訴你，長大是你不得不去面對(duì)的人生必修課程。

今年的你，剛剛走過了及笄之年。你一直徘徊在時(shí)光彼岸，找不到準(zhǔn)確的方向。你在晝夜交替中措手不及。為此，我愁了許久，我在尋找著一些恰當(dāng)?shù)睦碛?，來說服即將長大成人的你。

十幾載春秋，不長也不短。你身邊的人換了一撥又一撥。你很想哭。淚眼婆娑中，你在逐漸發(fā)現(xiàn)世界遠(yuǎn)比自己想象中的要寬闊，自己也比預(yù)料之中的要渺小。

我想告訴你的是，孤獨(dú)是你長大過程中的一門必修課。我還想告訴你:你覺得孤獨(dú)就對(duì)了，那是你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。而情緒則是你最應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的選修課。

我知道，你是一個(gè)多么不甘于孤寂的人。可活著就會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候。沒有什么事情是別人一定要與你同行的。

現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)卻是，你被扔進(jìn)了青春內(nèi)心孤獨(dú)的無底洞中。我相信你沒有別人眼中那么脆弱，沒有親朋好友，也可以過得很好。

我一直都記得“每當(dāng)遇到陰雨天就努力做自己的小太陽”這句話。生活這場(chǎng)戲里，快樂與受苦都不是永恒的。未來的劇情怎樣，需要用心走下去才會(huì)知道。

記住我對(duì)你說的話。當(dāng)你看見晝夜間的衰老時(shí)，你該以自己喜歡的方式生活，用不辜負(fù)的態(tài)度去生活，給自己一個(gè)微笑，行在當(dāng)下。又或者，在某一個(gè)晝夜衰老的時(shí)刻，你的心境又會(huì)有所不同。

天空，依舊很藍(lán)，但也留下了晝夜衰老的紋理。

最后，我想，我們一起做好所有的功課，準(zhǔn)備好迎接歲月的成人禮吧！我希望可以遇見我喜歡的你。當(dāng)然，你或許應(yīng)該感謝你身邊不離不棄的人，他們所有的噓寒問暖與幫助支撐著你走到了今天。不是嗎？

愛你的自己

2017年8月16日

點(diǎn)評(píng)：文章構(gòu)思新穎有創(chuàng)意，采用書信方式與未來的自己進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。十五歲的自己寫給三年后的“我”，充滿期待與憧憬。“孤獨(dú)”是一門必修課，每個(gè)青春期的孩子都會(huì)陷入內(nèi)心孤獨(dú)的無底洞，“情緒”是應(yīng)認(rèn)真對(duì)待的選修課。作者樂觀向上和充滿自信的情緒是對(duì)選修課程最好的詮釋。全文的內(nèi)心獨(dú)白自然流淌，如能對(duì)“孤獨(dú)”“情緒”等關(guān)鍵詞作充分記敘，文章會(huì)顯得更加飽滿。

6 她只給我一人寫畢業(yè)留言

文/何詩琪（株洲市第二中學(xué)G1606）

我上小學(xué)時(shí)的班上，有個(gè)總被鄙夷的女孩子。我也不知道為什么會(huì)這樣待她。她的成績不理想，外表也是灰頭土臉的。她遭遇取笑時(shí)，總會(huì)躲在某個(gè)角落里哭鼻子。

后來，她成了我的同桌。我看她更真切了。她不愛聊天，側(cè)臉憨憨地聊幾句，又埋頭做自己的事。一小段時(shí)間后，我覺得她真的不是學(xué)習(xí)的料。我試著幫助她，曾花了整節(jié)課時(shí)間給她講數(shù)學(xué)題。她搖頭，說沒聽懂。不過，她聽得特別認(rèn)真，不停地問為什么。我被問得多了，間歇性地?zé)┰昶饋怼?/p>

我放了學(xué)，又覺得在她面前耍態(tài)度，似是不妥。當(dāng)我們想改變別人的時(shí)候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？人家一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，正是需要贊美的時(shí)候。這樣的時(shí)候，贊美也是最有效的。

第二天，我們又見面。我嘗試著開口：“聽不懂是因?yàn)槟闾J(rèn)真了。不用那么認(rèn)真去緊盯一個(gè)點(diǎn)，把握整道題才是關(guān)鍵。說實(shí)話，你挺認(rèn)真的，這學(xué)習(xí)的勁頭把我嚇到了呢！”

她愣了幾秒，看我的眼神里都閃著光。我倒是害羞了，怕碰到她的目光，轉(zhuǎn)過頭裝著在閱讀一頁書。

畢業(yè)那年，同學(xué)們互相交換留言簿，互贈(zèng)留言。她找了我，在我的留言簿上寫下這樣一句話，“謝謝，我這話是認(rèn)真的?！蔽液髞聿胖?，她只給我一個(gè)人寫了留言。這算是她回報(bào)我給她的那些贊美的。當(dāng)然，她不給其他同學(xué)寫留言，還是不妥的。

我后來更真切地認(rèn)識(shí)到，能夠適時(shí)地去欣賞別人，贊美別人，這是一種修行，也是個(gè)人的選修。

那是因?yàn)槲腋咧械囊粋€(gè)同桌。她姓林，漂亮，一副清甜的好嗓子，愛跟人打交道，學(xué)習(xí)也很刻苦。這樣的女孩，也被人另眼相看。譬如，你努力了也考不好，你那播音腔很惡心呀，你仗著臉蛋跟男孩子們玩。我一時(shí)疑惑了，優(yōu)秀也不行嗎？

第一回跟林說話，并不是在我跟她第一次見面的時(shí)候。那天，我去飲水機(jī)接水，恰好與她遇上。我這一側(cè)的出水口跟堵塞了一樣，水量極小。我分明聽得見她那一側(cè)的出水口“嘩嘩”的流水聲。她早已經(jīng)接滿水。我看見她站在一旁等我?！皳Q這邊接水吧！”她說，一邊指著先前她用過的那個(gè)出水口。爾后，我們一起回教室，路上第一次聊天了。她一茬一茬地接我的話，聲音的確好聽。我不自覺地說了一句，“你的聲音真的很好聽。”

回到班里，我們又隨便聊了幾句。我不禁夸她道：“你今后會(huì)是個(gè)很好的配音演員?！绷中÷暤貏e認(rèn)真地回復(fù)我，“謝謝你?！边@個(gè)時(shí)候，她側(cè)臉過來，瞅了一眼我的作業(yè)本，“你的字很清秀的，我真得跟你學(xué)習(xí)的?！?/p>

那天晚自習(xí)，我瞅見她的嘴角一直掛著微笑，我自然也笑得甜了。那晚我覺得我的身邊有了一個(gè)魔法師。因?yàn)?，她的聲音讓人感覺越來越好聽了。而我，我以為我的字寫得越來越認(rèn)真，越來越娟秀了。

大約半年的時(shí)間吧，我所在的這個(gè)班，這種贊美的氛圍漸漸濃厚起來。也許，更多的同學(xué)在這半年里，每天都在完成與人相處這一門選修課。

真是這樣的。欣賞別人，是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。學(xué)會(huì)欣賞別人，這是一門人生必須經(jīng)歷的選修課。我們其實(shí)是愿意欣賞他人的，何不大大方方地說出來呢？我們可以開口說出贊美的時(shí)候，這一門選修課，便及格了。

點(diǎn)評(píng)：文章標(biāo)題新穎獨(dú)到，設(shè)置懸念，引人入勝。主體部分按詳、略記敘了兩件自己經(jīng)歷的事情，角度又有區(qū)別，足見作者是在構(gòu)思上獨(dú)具匠心！曾經(jīng)的同桌，不是學(xué)習(xí)的料，我用微笑代替責(zé)備，優(yōu)秀的她被人另眼相看，我卻能與她彼此惺惺相惜?！靶蕾p別人，悅納別人”這是作者從選修課中得到的收獲，也是作者睿智的為人處世之道。如果在“必修課”方面深入挖掘，則文章的思辯性更強(qiáng)。

7 剩下春天

文/呂亭瑾（衡陽市船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)）

冬，還未走遠(yuǎn)。

在一個(gè)周六，我坐在空蕩的教室里，獨(dú)自一人。

門窗都已掩好，沒有一絲嘈雜傳入耳中。

忽然，我抬起頭，看著寂靜的教室，嘆一口氣。

我是一個(gè)女孩，一個(gè)普普通通的女孩。我似乎也沒有什么出眾的地方。前段時(shí)間我好不容易考進(jìn)了班上前20名，沒想到迎來的卻是懷疑。

我不理會(huì)你們，事情卻越鬧越大。老師告訴我，下一次月考，你只要保持在班前25名，我就不會(huì)懷疑這件事的真假。

收好課本與作業(yè)，我輕輕地來到走廊上，獨(dú)自一人。

屋外，一切恬靜，睡著了，偶爾一陣?yán)滹L(fēng)吹得樹枝亂舞。

我趴在欄桿上。為什么都懷疑我考試結(jié)果的真實(shí)性呢？我就真有這么差勁嗎？

我哈了一口氣，回到教室。

轉(zhuǎn)眼又是周日晚上，同學(xué)們都回到教室。

同桌來了，我把家庭作業(yè)交給他。他拿著我的作業(yè)，左右翻了翻：“最后一題怎么不寫？”我小心回答：“太復(fù)雜了，我沒看懂題。”

他吃驚地看著我，接著笑了一下。

我不知道他為什么笑。他再次坐了下來，拿出一支筆來，又跟我講這道題目。很奇怪，他才剛把題目中的數(shù)據(jù)在草稿紙上列出來，我就知道這道題的解法了。

于是我對(duì)他說：“我知道怎么寫了，你去收組里的作業(yè)吧?！彼畔鹿P，認(rèn)真地看著我，一字一頓地說：“你很聰明。不要總認(rèn)為自己比別人差，不要總以為奧數(shù)題只有學(xué)神才會(huì)寫。既然世間所有的難題都是為你出的，那么就請(qǐng)把它們當(dāng)成機(jī)會(huì)，來證明優(yōu)秀的自己?！?/p>

他說完就走了。我尷尬地笑笑，儼然覺得他是大哥哥，我是一名低年級(jí)的小學(xué)弟。

從那天開始，我就變得沉默了。我把所有的課余時(shí)間都用來“刷題”。其實(shí)我們班是不允許寫課外練習(xí)的。我們的班長會(huì)在課余和自習(xí)時(shí)下來走動(dòng)。今天他已經(jīng)沒收了三本練習(xí)了。他的理由很奇怪：“除了《名人傳》，其余的書一律不許帶進(jìn)教室?！?/p>

我繼續(xù)寫題目。我寫著寫著疑惑了，為什么我毫無遮掩地寫題目，他卻不來找我？

我抬起頭，同桌正津津有味看著我的練習(xí)冊(cè)呢！他突然發(fā)覺我在看他，對(duì)我說：“沒事，你繼續(xù)寫，我已經(jīng)和老師征求過意見，我們組可以寫任何練習(xí)題。”

果然，班長一次也沒有找過來。

第二天月考了。雨，雨，還是雨。月考這天，天氣陰沉，但總算有了些春天的跡象。

三天后，成績出來了。我一點(diǎn)兒都不擔(dān)心自己的成績。班上前25名，這個(gè)我還是有把握的。

可是，當(dāng)成績很快就要出現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，我陡然緊張起來……我坐在座位上，手緊緊抓住衣角，腳卻情不自禁地發(fā)抖了。

剎那間，漆黑的大屏幕變得慘白。我拼命地在前排搜找自己的名字。一、二、三……十、十一！是十一名!

激動(dòng)的淚差點(diǎn)淌出眼眶。我那寬大的校服遮擋住了我的臉?！俺晒α耍页晒α?。”我喃喃著，“沒有人會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)了……”

小柳樹已經(jīng)抽出了銀色的幼芽。教學(xué)樓旁沉悶的碎石子路上，不覺長出了大片大片翡翠綠色的苔蘚。雨淅淅瀝瀝地落在身上，涼絲絲的。

霜花還圍繞在高大的楓樹周圍，而番紅花開始到處顯現(xiàn)出尖尖的花苞。

點(diǎn)評(píng)：“文章看山不喜平”，此文情節(jié)曲折，文筆優(yōu)美。當(dāng)老師和同學(xué)都懷疑“我”的成績時(shí)，“我”在同桌的鼓勵(lì)下潛心刷題，終于用實(shí)力證明了自己。文章心理描寫精彩傳神，委屈、憤怒的經(jīng)歷描寫細(xì)膩。標(biāo)題寓意深刻，遭遇質(zhì)疑的寒冬已經(jīng)過去，只剩下生機(jī)盎然的“春天”。這種歷煉過程是人生這個(gè)大課堂里的選修課，選修過后的人生無怨無悔。