“微傳播”時(shí)代運(yùn)用微信公眾平臺(tái) 增強(qiáng)黨員教育針對(duì)性和有效性的思考

杜建釗

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（ 2018） 9-116-01

摘 要：進(jìn)入“微傳播”時(shí)代，微博、微信、微影像等“微媒體”的發(fā)展打破了空間的限制，使得用戶能夠以最陜的速度掌握信息?！拔⒚襟w”打破了固有傳播方式的局限，通過群體推送、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流和線上互動(dòng)功能，為“打造指尖上的課堂”提供了載體。

關(guān)鍵詞：微傳播 黨員教育 微信公眾平臺(tái)

運(yùn)用微信公眾平臺(tái)的平等性、碎片化、高效率和互動(dòng)性等特點(diǎn)，讓傳統(tǒng)的黨員教育搭上“微傳播”的快車，有助于發(fā)揮微信輿論傳播功能、有助于廣泛收集民情民意、有助于提升群眾對(duì)黨建工作的認(rèn)知度。

一、“微傳播”時(shí)代為增強(qiáng)黨員教育針對(duì)性和有效性提供了機(jī)遇

“微傳播”時(shí)代的黨員教育，要提高傳播的實(shí)效性。微博、微信、微影像等“微媒體”的發(fā)展打破了空間的限制，使得用戶能夠以最快的速度掌握信息，同時(shí)根據(jù)自身興趣進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，具有及時(shí)性和便捷性等特點(diǎn)?！拔⒚襟w”可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解到上級(jí)黨委的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行系統(tǒng)而全面的學(xué)習(xí)，這無疑有助于發(fā)揮群眾自身的能動(dòng)性，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式受限于時(shí)間空間等方面的的障礙。

二、“微傳播”時(shí)代為增強(qiáng)黨員教育針對(duì)性和有效性提供了平臺(tái)

以往的黨員教育中，存在著溝通不暢與互動(dòng)障礙等問題。交流互動(dòng)較少，無法達(dá)到預(yù)期的傳播目標(biāo)。而在“微媒體”平臺(tái)中，人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流、溝通、互動(dòng)?？梢哉f，“微媒體”的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，為黨員教育提供了新的陣地，改變了傳統(tǒng)的傳播模式，也為黨員教育提供了更為多元化的渠道。作為一種新型傳播方式，“微媒體”打破了固有傳播方式的局限，使傳播手段更加多樣化，黨員群眾獲取信息的渠道越來越多，獲取信息的效率也越來越高。

三、“微傳播”時(shí)代為增強(qiáng)黨員教育針對(duì)性和有效性提供了支撐

微信公眾平臺(tái)的輿論傳播主要通過三種方式進(jìn)行，對(duì)鐵路企業(yè)點(diǎn)多線長、人員分散、流動(dòng)性大的黨員教育管理工作能夠起到有效的支撐作用。一是群體推送功能。黨組織通過微信公眾平臺(tái)可以向所有關(guān)注平臺(tái)的黨員推送黨建工作要點(diǎn)和黨務(wù)公開等信息。二是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流。平臺(tái)可以針對(duì)黨員提出的黨建問題進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流服務(wù)，也可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多服務(wù)，通過互動(dòng)交流及時(shí)解決黨員困惑，還能夠運(yùn)用到談心談話工作中，方便黨員與組織隨時(shí)談話交流談心、釋疑解惑。三是線上互動(dòng)。依托平臺(tái)引導(dǎo)黨員實(shí)名注冊(cè)、實(shí)名評(píng)論，參與黨建知識(shí)答題，黨內(nèi)先優(yōu)評(píng)選、黨內(nèi)品牌推薦，增加黨員參與度。

四、“微傳播”時(shí)代為“打造指尖上的課堂”提供了載體

一是發(fā)揮公眾平臺(tái)輿論傳播“多極化”特點(diǎn)。微信公眾平臺(tái)是信息的發(fā)起源，同時(shí)也是信息的集成站，打破了時(shí)間和空間限制，讓信息傳播真正實(shí)現(xiàn)了無邊界化。二是發(fā)揮公眾平臺(tái)輿論傳播“時(shí)效性”特點(diǎn)。微信公眾平臺(tái)輿論傳播，多是通過群發(fā)信息功能，只要是在保密原則允許范圍之內(nèi)，通過公眾平臺(tái)群發(fā)就能夠到黨員手機(jī)之上。三是發(fā)揮公眾平臺(tái)輿論傳播“精準(zhǔn)性”特點(diǎn)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輿論信息傳播，真正實(shí)現(xiàn)黨員教育精準(zhǔn)化，特別是在用戶選擇、信息發(fā)布、信息反饋多個(gè)環(huán)節(jié)都能夠體現(xiàn)出被接受者相關(guān)信息。

五、“微傳播”時(shí)代為與時(shí)俱進(jìn)抓好“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作提出了思考

“微傳播”時(shí)代既為黨員教育提供了新的機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。如何更好地利用這把“雙刃劍”，搭建好黨建信息的傳播平臺(tái)、開拓好黨建信息的傳播渠道、不斷凈化黨建信息念的傳播環(huán)境，是我們面對(duì)的重要問題和肩負(fù)的重大責(zé)任。一是“微傳播”要切實(shí)接地氣。在輿論傳播上要盡量貼近黨員生活實(shí)際，深入挖掘黨員先進(jìn)事跡，廣泛傳播社會(huì)正能量，提升微信公眾平臺(tái)在黨員心中的威信，只有真正地將黨員放在首位，“微傳播”價(jià)值才有所發(fā)揮，微信公眾平臺(tái)才更具有生命力。二是“微傳播”要真正發(fā)揮“微能力”。目前，很多黨組織黨員年齡都偏大，特別是基層黨員，年齡結(jié)構(gòu)都比較大，對(duì)微信等新鮮事物接受能力較差，熟練掌握和運(yùn)用微信公眾平臺(tái)還比較困難。因此，應(yīng)該通過組織培訓(xùn)等方式對(duì)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)“微傳播”的重要作用，充分認(rèn)識(shí)微信公眾平臺(tái)的輿論傳播意義，真正發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的作用。三是“微傳播”要扎緊“籬笆墻”。針對(duì)“微媒體”傳過程中可能存在的安全隱患，我們不僅需要通過技術(shù)手段加以過濾和消除，而且還必須針對(duì)傳播中可能出現(xiàn)的問題超前研判，剪除思想“毒草”，凈化傳播環(huán)境。在營造良好教育氛圍的同時(shí)，我們還有必要更好地開發(fā)“微媒體”的傳播途徑，不斷結(jié)合傳播內(nèi)容的需要?jiǎng)?chuàng)新傳播方式，以實(shí)現(xiàn)“微傳播”與黨員教育的有效結(jié)合。

六、結(jié)語

“微傳播”時(shí)代的到來給黨員教育管理帶來了難得的機(jī)遇，也帶來了相應(yīng)的問題。與時(shí)俱進(jìn)地運(yùn)用微信公眾平臺(tái)就是黨員教育創(chuàng)新的一大亮點(diǎn)，必須有意識(shí)地、合理地利用好“微媒體”，不斷與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)“微傳播”時(shí)代的發(fā)展需求，在構(gòu)筑多層次“微媒體”傳播平臺(tái)的同時(shí)，充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)輿論傳播及時(shí)性、準(zhǔn)確性、便利性等特點(diǎn)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域黨建工作話語權(quán)，進(jìn)一步推動(dòng)黨員教育管理工作開展，才是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的應(yīng)有之義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉豐銘.“微時(shí)代”背景下大學(xué)生黨員理想信念教育路徑創(chuàng)新研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016 （19）.