基于校園網(wǎng)貸現(xiàn)象的大學生金融風險防范意識調(diào)查研究

摘 要 本文通過調(diào)查某校大學生對“校園網(wǎng)貸”的情況，提出大學生金融風險防范的措施。其中在借貸平臺程序規(guī)范方面，提出以法律規(guī)范借貸平臺放貸程序，如關聯(lián)大學生個人信用體系、科學評估后確定放貸金額等作為必備程序。組織大學生完善個人信用信息來控制風險，對于推進社會信用體系的建設和大學生未來發(fā)展均有重要意義，也有助于提高社會信用狀況。

關鍵詞 校園網(wǎng)貸 大學生 風險防范

基金項目：本論文是2017年度安徽三聯(lián)學院科研項目：基于“校園網(wǎng)貸”現(xiàn)象的大學生金融風險防范意識研究。項目編號：SKZD2017002。

作者簡介：郭玉芳，安徽三聯(lián)學院，講師，研究方向：大學生思想政治教育。

中圖分類號：D668 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.070

隨著國家“普惠金融”政策的推行，網(wǎng)絡借貸平臺日益活躍，不少大學生使用“校園網(wǎng)貸”借款，但由于魚龍混雜的借貸平臺存在信息審核監(jiān)管不嚴、夸大誤導性宣傳、高利貸等問題，造成不少大學生借貸中出現(xiàn)逾期糾紛、暴力逼債甚至背負高額欠款跳樓自殺的社會悲劇，嚴重后果給大學生身心帶來傷害，給家庭帶來沉重經(jīng)濟負擔，也給高校安全穩(wěn)定及社會治安帶來隱患。

與此同時，銀監(jiān)會、教育部等六部委聯(lián)合下發(fā)《關于進一步加強校園網(wǎng)貸治理整治工作的通知》，圍繞大學生金融風險防范的問題引起全社會的關注。本文基于對大學生進行“校園網(wǎng)貸”調(diào)查問卷，通過數(shù)據(jù)分析校園網(wǎng)貸在大學生中的情況，提出建議為學生提供更為理性的消費方法和金融風險防范知識，提高誠信意識，構建和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境，加強網(wǎng)絡平臺的監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡放貸程序，控制風險、提高社會的信用狀況。

一、調(diào)查問卷情況

此次調(diào)查以某本科院校在校大學生為調(diào)查對象，接受調(diào)查的為大學一年級至三年級的學生，共計456人參與了調(diào)查。調(diào)查人員為項目研究人員和班級輔導員，主要數(shù)據(jù)采用調(diào)查問卷的結果，結合日常輔導員工作中的案例，進行調(diào)查問卷收集、案例分析等情況反饋等信息，對456份學生提交的問卷進行匯總分析。

調(diào)查問卷的內(nèi)容包括了在校生生活消費情況、對校園網(wǎng)貸的認識以及對風險防范的意識等方面的內(nèi)容，案例主要是輔導員在日常工作中接觸和了解到的使用網(wǎng)絡貸款學生的情況。調(diào)查的方法主要采用問卷調(diào)查、案例分析、學生訪談等方法，調(diào)查大學生金融風險防范意識的問題，完成數(shù)據(jù)匯總。本次調(diào)查共計456名同學參與答卷，收回有效問卷456份，回收率100%。

二、調(diào)查結果分析

參與本次調(diào)查的456名同學中，其中男生161人，女生295人。大學一年級學生241人，二年級202人，三年級13人。每月生活費1000元以內(nèi)的215人，1000～1500的208人，1500～2000的26人，2000元以上的7人。生活費由父母給予的431人，每月支出大于收入的同學182人。曾有過消費借貸的學生有72人，周圍同學借貸消費的有106人，曾使用校園網(wǎng)貸的有31人。

大學生的消費和借貸情況在學生中存在且有一定比例，在調(diào)查中也顯示出一定比例的同學曾嘗試使用網(wǎng)絡貸款，對網(wǎng)絡借貸的認識也存在不同程度的差距。具體調(diào)查結果情況如下：

（一） 生活消費情況分析

從問卷調(diào)查的情況來看，目前大學生每月的生活費：1000以內(nèi)215人，占47.15%，1000～1500的208人，占45.61%，1500～2000的26人，占5.7%，2000以上7人，占1.54%。調(diào)查顯示，大學生的消費基本集中于1500元以下，大部分學生的生活消費水平較為平均，有部分同學有消費超過2000元以上。

每月收入主要由父母給予的生活費431人，占94.52%；獎學金或助學金46人，占10.09%；兼職收入138人，占30.26%；其他37人，占8.11%。調(diào)查顯示，大學生的收入來源主要是父母提供，靠兼職和獎學金占據(jù)了一定比例，部分同學嘗試通過兼職減輕家庭負擔或者增加收入渠道。

（二） 對校園網(wǎng)貸的認識分析

大部分同學沒有使用網(wǎng)絡貸款，但部分的學生有使用經(jīng)歷。在借貸消費方面（利用螞蟻花唄、網(wǎng)上貸款等形式）：72人曾有借貸經(jīng)歷，占調(diào)查人員的15.79%。調(diào)查顯示，部分學生使用借貸消費，在支出大于收入的情況下，借貸消費會成為學生增加支出的一種途徑。

借貸途徑方面：367人向親戚朋友借貸，占80.48%，31人使用校園網(wǎng)貸，占6.8%，47人使用金融機構，占10.31%。調(diào)查顯示，大部分同學通過親朋好友借款，但也有部分同學通過金融機構和校園網(wǎng)貸借款。

在是否了解校園網(wǎng)貸方面，12人表示了解，占2.63%，64人基本了解，占14.04%，380人不太清楚，占83.33%；調(diào)查顯示，對校園網(wǎng)貸的了解方面，只有少部分同學了解，80%以上同學不了解，對其中的運作和風險沒有認識，這會導致部分同學在不了解的情況下涉入網(wǎng)貸。

在是否了解借貸產(chǎn)品涉及的法律知識和國家政策方面，32人十分了解，占7.02%，等到用到的時候才會去了解的110人，占24.12%；52人當出現(xiàn)問題時才會去了解，占11.4%；基本不了解的262人，占57.46%。調(diào)查顯示，在國家機構對校園網(wǎng)貸進行嚴厲打擊和媒體多次刊出校園網(wǎng)貸造成的惡性事件后，還有相當一部分同學對校園網(wǎng)貸不了解，不清楚其中的風險。

（三）對“校園網(wǎng)貸”和金融風險的認識情況分析

在進行校園網(wǎng)貸時是否考慮過自己的還款能力方面，274人深思熟慮，占60.09%；考慮過，基本相信自己還款能力的102人，占22.37%，從未考慮過的80人，占17.54%。調(diào)查顯示，大部分同學會深思熟慮考慮還款情況，但也有部分同學從未考慮后果，金融意識和風險意識欠缺。

對校園網(wǎng)貸中的低息貸款甚至無息貸款怎么看方面：是件好事的32人，占7.02%，還算可以，符合大學生消費群體現(xiàn)狀的80人，占17.54%，世上沒有白吃的午餐，需謹慎的344人，占75.44%。調(diào)查顯示，大部分同學能夠理性認識校園網(wǎng)貸的風險。

在對借貸產(chǎn)品的了解方面，了解螞蟻花唄的422人，占92.54%，分期樂的71人，占15.57%，優(yōu)樂期的38人，占8.33%，愛學貸44人，占9.65%，我來貸的26人，占5.7%，趣分期的16人，占3.51%，名校貸的61人，占13.38%。調(diào)查顯示，學生對校園網(wǎng)貸有基本了解，也有部分同學進行使用。

考慮不合理的校園網(wǎng)貸長期發(fā)展帶來的結果調(diào)查中：容易造成大學生信用危機的338人，占74.12%；易形成子貸父償?shù)那闆r，拖累家庭的309人，占67.76%；破壞社會正常經(jīng)濟發(fā)展，有損社會秩序的232人，占50.88%；不利于大學生的自主創(chuàng)業(yè)的170人，占37.28%；不利于引導大學生正確的消費觀的316人，占69.3%；破壞借貸行業(yè)的正常秩序的182人，占39.91%。調(diào)查顯示，大學生對其中的風險認識仍然不足，風險防范意識有待提高。

三、調(diào)查顯示的問題與對策

本次調(diào)查基于“校園網(wǎng)貸”中的不良現(xiàn)象進行研究，通過調(diào)查產(chǎn)生逾期糾紛的學生案例，分析大學生熱衷使用“校園網(wǎng)貸”的深層次原因，從規(guī)范借貸平臺放貸程序、監(jiān)管借貸平臺、加強大學生教育和預警等方面提高大學生風險意識。在規(guī)范借貸平臺方面，通過法律規(guī)范放貸程序，重點組織大學生完善個人信用系統(tǒng)，借貸平臺關聯(lián)信用系統(tǒng)，通過評估個人信用后合理放貸，超出部分借貸平臺承擔，同時向家庭和學校公開借貸信息的方式約束借貸平臺和大學生雙方；在網(wǎng)絡平臺監(jiān)管方面，通過政府打擊違規(guī)違法借貸平臺、對借貸平臺加強監(jiān)管；在大學生自身方面，加強風險意識教育、普及金融法律知識等措施進行風險控制。

（一） 加強對國家相關政策和網(wǎng)絡貸款風險知識的宣傳

大學生的金融風險防范意識，有助于增強大學生新的網(wǎng)絡安全意識，規(guī)范大學生網(wǎng)絡使用，學會理性消費、防止風險進一步蔓延。大學生網(wǎng)絡使用頻繁，“校園網(wǎng)貸”的低門檻使非理性學生在貸款中出現(xiàn)不良后果。規(guī)范網(wǎng)絡貸款平臺，需政府部門加強平臺監(jiān)管，完善監(jiān)管制度規(guī)范、開展專項打擊外，高校也應強化宣傳防范和分析預警，完善對學生的教育管理內(nèi)容，家庭要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好理財習慣等多種方面加以解決。

（二） 及時關注大學生個人信用情況

大學生金融風險防范，是對大學生個人誠信進行預警，更好的開展誠信教育。隨著國家政策的支持，目前大學生涉及到獎助貸補等各種補助，如果大學生風險意識薄弱、無視逾期的不良后果對于國家的助學政策、學校錢款發(fā)放、個人的信用記錄均產(chǎn)生不利后果。大學生使用“校園網(wǎng)貸”出現(xiàn)糾紛，不僅是財物的損失，更是個人信用的污點。提高大學生的金融風險防范意識，通過建立高校與家長交流雙向反饋機制，完善個人信用體系，誠信記錄檔案記錄等措施，建立健全高校與社會聯(lián)動的網(wǎng)絡管理工作機制等措施，能讓大學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代更好應對金融和法律風險，促進整個社會誠信體系的建立。

（三） 借助通過貸款平臺大學生的金融風險意識亟待提升

國內(nèi)外都存在向學生貸款的現(xiàn)象，為學生提供學業(yè)支持也是當前各國政府正在進行的資助政策，我國除向大學生提供助學貸款外，大學生也在通過網(wǎng)絡平臺向社會借款，但網(wǎng)絡平臺的借款隱患較多，需要著重加強管理。與此同時，網(wǎng)絡平臺的飛速發(fā)展也凸顯了當前大學生金融風險防范意識和理性消費意識的欠缺，加強大學生的金融風險防范意識勢在必行。目前的研究多集中在對平臺進行風險控制和監(jiān)管方面，在學校教育方面多采用班會教育和宣傳，但僅通過教育和平臺控制并不能從根本上真正解決問題。要解決大學生風險控制和個人信用的問題，需要推進大學生個人信用系統(tǒng)的建立，完善征信體系，平臺信息共享等，這樣才有助于借貸平臺進行風險評估，大學生個人記錄公開使學生理性使用網(wǎng)絡平臺，提升學生個人信用，改善社會信用狀況。

根據(jù)國內(nèi)外學者的研究和實踐，“校園網(wǎng)貸”伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和國家“普惠政策”推進中產(chǎn)生的問題，對學生建立全新的風險意識和個人信用建立起到重要作用。本項目重在研究案例分析，通過宣傳教育、政府監(jiān)管和程序規(guī)范和個人信用體系建立、完善征信系統(tǒng)等措施加強金融風險控制，為學生的成長和發(fā)展提供更好的保障。

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