陸琦琪
摘 要:在當今社會發(fā)展如此迅猛的前提下,人與人之間因為責任感的缺失,導致了很多不良社會現(xiàn)象的發(fā)生。要想避免這種情況,提升整體社會的精神文明狀態(tài),首先就必須從培養(yǎng)人的責任感抓起。筆者認為:責任感應該從學校抓起,從娃娃抓起。本文就將從如何培養(yǎng)學生的責任感入手,展開具體論述。
關鍵詞:責任感 小學生 培養(yǎng)策略
中圖分類號:G622 文獻標識碼:C 文章編號:1672-1578(2018)09-0175-01
現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異,科學的迅猛發(fā)展,社會的不斷進步,大大提升了人們的生活水平,人們的幸福指數(shù)也大幅度提升??墒俏覀円睬逦乜吹?,由于人們道德意識的缺失,導致了很多不良現(xiàn)象的發(fā)生。究其原因,還是人身上的責任感不強導致,所以要想避免此種情況的發(fā)生,筆者認為:首先就應該從責任感入手,從學校抓起,從娃娃抓起,讓每個人明確自己肩上是責任,才能夠在將來成長為有道德、有理想、有目標的一代社會主義新人。
在當今社會,獨生子女家庭眾多,這些孩子在家里都是“小皇帝”“小公主”一般的待遇,他們衣來伸手,飯來張口,有求必應,物質生活得到極大的滿足。而相反,生活條件越是優(yōu)越,孩子們越是以自我為中心,養(yǎng)成自私自利、唯我獨尊的不良性格,責任感在這些孩子身上基本看不出來。所以培養(yǎng)孩子們的責任感勢在必行。只有把孩子們責任感培養(yǎng)好了,他們才能夠主動承擔起自己該承擔的責任,在學校、在家庭、在社會,能夠主動學習、關心他人、學會合作,長大才會報效祖國、報答父母。
1 立足學校,抓好責任教育的主戰(zhàn)場
學校是學生們成長的主陣地,它不僅肩負著教導學生文化知識的重任,更重要的是,還要注重對學生良好思想品德的塑造,尤其是針對現(xiàn)在學生責任意識的缺失,思想教育的狠抓落實更是刻不容緩。我們看到了當今社會很多非常嚴重的現(xiàn)象,例如很多孩子在值日中的主人翁意識不強,見到廢紙不知道主動撿拾,當同學們遇到困難,不會主動伸援助之手,等等等等,這一系列的行為,都反映出了學生責任感的教育不到位問題。而要想改變這種現(xiàn)狀,首先就應該從學校抓起,我們應該立足學校這個教育的主陣地,打好教育的第一仗。
眾所周知,學生們都能認識到學習是學生的第一要務,可是為什么學習,學習的目標有多高遠,遇到困難該怎么辦,許多同學會覺得很茫然。究其原因,還是因為責任意識教育不到位。我們應該努力促使學生樹立積極良好的學習動機,以高昂的動機刺激學習學習的主動性,有了動機的指引,方向的引領,學生自然就會覺得自己應該成為學習的小主人。同時在學習上遇到“攔路虎”時,能夠激發(fā)起和困難作斗爭的勇氣,不懼艱難,勇攀高峰。教師可以多搜集一些名人偉人的學習事跡,以此來教育影響學生,以此培養(yǎng)他們在學習上的強烈責任感,樹立起學習是我的責任,我一定要不負眾望,認真讀書的意識。
除了在學習上樹立強烈責任感,明確學習任務之外,作為教師,我們還應該積極地培養(yǎng)學生的優(yōu)秀道德品質,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,讓學生明確自己作為一名學生,養(yǎng)成優(yōu)秀思想和行為習慣是自己義不容辭的責任,只有這樣,才能夠在學習上和生活中產生強烈的責任感,明確自己在學校和班級所擔負的責任,例如值日生應該做好自己的分內之事,每一位同學都有保持環(huán)境衛(wèi)生的職責,在班級活動中,大家都應該積極為班級爭光添彩,鼓勵學生齊心協(xié)力,增強班級凝聚力、向心力,使得每一位學生都能夠把為自己班級爭光作為自己應該肩負的責任。
2 著眼家庭,培養(yǎng)責任感的主要場所
在現(xiàn)代家庭中,一個孩子身上寄托了幾代人的希望,一個孩子被好幾個人寵著愛著,大家爭相表達對孩子的愛,唯恐給孩子的太少,給孩子的物質還不夠,殊不知這種毫無底線的寵愛,恰恰是害了孩子。這樣的家庭中走出來的孩子,一般都很適應社會,他無形之中養(yǎng)成了一種唯我獨尊的個性,事事以自我為中心,大家都應該像眾星捧月一般,唯他命是從。這樣的孩子絲毫意識不到自己肩負的責任,內心脆弱,孤獨,自私,毫無愛心和同情心,我們很難想象,這樣的孩子將來步入社會,將怎樣來適應社會,和其他人和平共處。所以家長應該從小注重培養(yǎng)孩子的責任意識,杜絕嬌慣出小皇帝、小公主般的孩子,只有從小教會他們責任,他們才會愛人,并且自愛,同時也能夠得到大家的愛,社會的愛。
要想培養(yǎng)孩子的責任意識,家長就應該讓孩子明確自己對家庭的責任。雖然年齡尚小,但是完全可以在家庭里面擔負相應的責任,可以給孩子布置打掃衛(wèi)生、洗刷碗筷、收拾自己的房間、主動關心父母長輩等小目標,小任務,這樣一來,孩子的自豪感油然而生,懂得了自己在家里也是非常重要的一份子,而不僅僅只是家庭里只知道伸手索取的人。
為了使每一位家長都能夠意識到從小樹立孩子的責任感有多重要,我們還給家長出了好多點子,例如讓學生學會當家,在家當小主人,懂得買菜、交水電費等,讓他們懂得自己是家庭的一員,明確自己的家庭責任感?;蛘咴诩依飺摍z察官的角色,家里人有什么行為都需要他來監(jiān)督等等,孩子們從這些小小的活動中,逐漸增強了自己的主人翁意識。
3 放眼社會,鞏固責任心的補充途徑
社會是一個大熔爐,它可以讓孩子們快速成長,學會很多知識和道理,我們不妨充分利用社會這個大舞臺,充分來教育孩子提升責任感,把社會作為補充責任缺失的重要途徑,可以通過豐富多彩的活動來對孩子進行責任感教育。
例如,我們經常利用節(jié)假日,帶領學生去敬老院慰問,讓孩子們?yōu)槔先讼搭^、打水,唱歌、聊天,培養(yǎng)孩子的愛心,意識到自己對社會也擔負著一種責任。我們還利用假期,組織孩子去公交站臺打掃衛(wèi)生啊,綠化環(huán)境啊等等,這些活動對于培養(yǎng)孩子的強烈社會責任心都是非常有利的,這樣的活動,對于孩子將來的事業(yè)有所作為、家庭生活幸福都將有著非常重要的意義。
4 結語
培養(yǎng)孩子的責任心,并不是一朝一夕之事,而應該使其滲透到學生的日常生活之中去,并且貫穿于學生的學習和生活的點點滴滴里,最終使學生從不懂責任為何物的懵懂無知的孩子,成長為有著強烈責任感的青春美少年!
參考文獻:
[1] 孫建業(yè).學生責任意識的培養(yǎng)策略[J].小學生學習天地,2012.3.
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