社交網(wǎng)絡媒體對大學生賦權的價值體現(xiàn)

孫夏卿

摘要：“賦權”的基本涵義意指的是給予或擴充個人或者群體權力，從而讓個人在與他人和環(huán)境的互動進程中得到對生活空間的掌控能力以及自信心，并促進環(huán)境資源和機會的利用，以此使個人得到更多的能力。社交網(wǎng)絡以方便、快捷的特點使用戶更加有自主性和互動性，用戶不再是以往被動的媒體信息接受者，而是信息傳播的一分子，成為社交信息的發(fā)布者、分享者和傳播者。社交網(wǎng)絡成為越來越多大學生人際活動的重要場所，是他們獲取信息、交流情感、娛樂消遣的重要媒介平臺，大學生通過社交網(wǎng)絡可以在個體層面、人際關系層面和社會關系層面進行自我能力的發(fā)展和提升。

關鍵詞：社交網(wǎng)絡;新媒體賦權;價值體現(xiàn)

一、個體層面

經(jīng)濟體制、社會結構、利益格局和思想觀念的深刻變革和調整，使得大學生群體在思想認識、道德意識、價值觀選擇等方面的多樣性、多變性日益增強，思維方式、思想問題、行為習慣也產生了很大差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通信的迅猛發(fā)展，社交網(wǎng)絡的影響滲透到社會的各個角落，大學生作為最容易接受新事物以及最渴望獲取信息的群體，其思想狀態(tài)、行為方式深受影響。

社交網(wǎng)絡為大學生展現(xiàn)自我，塑造個性提供了平臺，大學生們可將日常生活學習所思所想通過平臺與朋友及時分享，也可加以提煉并轉載網(wǎng)絡上有價值的相關信息與資源。同時也可以將自己的文字、影音作品等及時發(fā)布，以獲取其他人的關注。

微博和微信是兩大重要的手機端應用產品，具有廣泛的受眾群體，特別在容易接受新事物的大學生群體中，普及率極高。微媒體具有便捷的使用方式和豐富的信息內容，強烈地吸引著年輕的大學生，已經(jīng)成為大學生日常生活中獲取信息和社交往來的主要工具，極大地改變著大學生以往的學習方式、生活方式和思維方式，進而影響了他們對世界的認識和價值取向。

社交網(wǎng)絡為大學生帶來了諸多便利。第一，擴大了大學生的朋友圈，使彼此的交流更便捷，感情溝通更順暢。例如通過人人網(wǎng)，我們可以找到失去聯(lián)系的同學、老師，甚至暗戀對象等等。通過微博，隨時關注好友動態(tài)，并進行回復留言等互動，增進彼此感情。第二，使大學生在繁忙的工作學習中，舒緩壓力，滿足娛樂需要。例如在學習勞累之時，玩玩小游戲，看看好友微博等等，以此來舒緩壓力。第三，對于部分內向、不善表達的人而言，消除了面對面交流的拘束感，讓他們可以無拘無束發(fā)表言論，分享自己的信息，交到更多朋友。第四，為他人窺視欲、求知欲的滿足奠定了基礎，通過社交網(wǎng)絡，你可以通過日志、相冊、狀態(tài)等，了解到什么人最近在干什么、去了哪里、發(fā)生了什么重大事情等。第五，利于獲取、分享信息資源。例如人人網(wǎng)上，就可以經(jīng)常分享到各類音樂、書籍、搞笑視頻、重大新聞等等，為大學生學習生活中資源的獲取提供了便利，豐富了課余生活。

二、人際關系層面

對于整個社會而言，社交網(wǎng)絡密切了人們的交往和溝通，使整個社會中的人聯(lián)系得更為緊密，社會信息資源也能得到最大化的利用。同時通過社交網(wǎng)絡，信息能得到最大意義上的拓展和傳播，更加公開和透明，這利于整個社會的民主建設和公平公開。在社交網(wǎng)絡出現(xiàn)之后，人和人的社交關系幾乎完全可以通過網(wǎng)絡來完成建立、維護。而從社區(qū)發(fā)展到社交網(wǎng)絡密布的當下，人們把線下和線上的社交關系緊密融合在一起，虛擬和現(xiàn)實的界限變得非常模糊。這恰恰體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)越發(fā)達的時代下，人們希望保持互相之間連接的欲望越加強烈。這種基于社交網(wǎng)絡的發(fā)展帶來的便捷人際關系建立方式，使更多的人可以走出去，可以走到一起，給自己創(chuàng)造更多的價值。

社交網(wǎng)絡增強了社交的主動性、激化了大學生個體的創(chuàng)造性。網(wǎng)絡給大學生自愿組合各種人際關系創(chuàng)造了條件，在網(wǎng)上可以較快地找到自己需要的志趣相投的伙伴。身處高校的學生，開放性強，并善于接受新的知識，同時還有著強烈的交往需求。當今社會競爭空前激烈，而人際交往能力已經(jīng)成為大家都認可的工作和生活中衡量個人能力的重要標準，豐富的人脈資源對高校學生未來的發(fā)展有著重要的協(xié)助作用。社交網(wǎng)絡的出現(xiàn)讓人際交往范圍進一步擴大，交流的效率得以提升，方式也更加靈活，深入的交流有助于用戶能更快速的找到有共同愛好的交流對象。實名的交流方式，降低了受騙的風險和成本，對維護交流環(huán)境的純凈有很好的幫助。同時社交網(wǎng)絡提供的最新信息的梳理，一方面有助于大學生快速高效的選擇性學習，另一方面也避免了各種不良信息的侵入。

以微信為例，微信是中國傳統(tǒng)圈子文化的現(xiàn)代演繹，是中國傳統(tǒng)次序格局的現(xiàn)代表達。針對社交新媒體對于當下大學生思想觀念和社交方式的影響，通過透析微信的工具屬性和價值屬性，可以梳理微信對大學生發(fā)揮功能的過程和機制：大致分為以下幾步。第一步：在線提供信息查詢“窗口”，實現(xiàn)給予式向參與式模式轉變。第二步：打造人際關系“微鏈”，實現(xiàn)網(wǎng)絡弱關系向強關系轉化。第三步：形成學生群體“部落”，實現(xiàn)建立聯(lián)系向情感依存過渡。第四步：聚攏學院學緣“圈子”，實現(xiàn)身份認同向文化認同漸近。第五步：接駁校外媒“大咖”，實現(xiàn)組織動員與社會動員融合。從“微鏈——部落——圈子”的邏輯維度，微信基于大學生之間的信任和友誼從眾多新媒體平臺中脫穎而出，基于情感聯(lián)絡增強平臺黏性而成為大學生常用的社交方式，基于學生間的價值認同而成為大學生特定組織的社交媒介。

三、社會參與層面

新媒體時代的到來讓普通民眾和弱勢群體不僅在話語權、監(jiān)督權方面得到了擴充，還為民眾政治參與權的提升提供了協(xié)作平臺與動力引擎。新媒體成功地催生了社會運動的協(xié)作式平臺，并在社會參與層面上逐漸實現(xiàn)著對普通大眾和弱勢群體進行社會自治與民主維護的政治賦權。近年來，隨著由新興傳播技術介入其發(fā)生、發(fā)展的社會事件和熱點事件的發(fā)生，新媒體特別是社交網(wǎng)絡在社會生活的方方面面中發(fā)揮的影響與作用越來越引發(fā)人們的關注和思考。

以微博和微信為代表的新型傳播技術，在對普通民眾和弱勢群體政治權力的擴充與提升方面效果顯著，加速了新媒體的政治賦權。微博等新媒體通過對公民大眾在個人層面、人際交流層面和社會參與層面的賦權，成功地開啟了社會話語的平權化變革，構建了輿論監(jiān)督的公共化空間，催生了社會運動的協(xié)作式平臺，讓普通大眾和弱勢群體在話語表達、輿論監(jiān)督和政治參與等方面有了顯著的權能擴充與能力提升。

大學生獲得了越來越多的話語權，能夠一定程度的運用社交網(wǎng)絡媒體選擇、制作和傳播信息，除了可以自由發(fā)聲，也在很大程度保障了其他權利的實現(xiàn)。通過社交網(wǎng)絡發(fā)出的聲音，能夠讓更多人聽到，一個點贊、評論和轉發(fā)，都成為了傳播過程中的一種推動力。這種逐漸增加的影響力，就會帶來利益的轉變。以微博為例，公眾在微博上可以對傷及利益的行為進行曝光，獲得權威力量的關注來進行維權。

社交網(wǎng)絡平等、開放和兼容的特點使得它所構筑的信息傳播空間具備了形成公共領域的第一個條件：盡可能地向更多的人開放，使人們有平等的接近權與話語機會。而迅即廣博、交流互動等傳播特性使得公共討論中的各種意見、觀點在新媒體傳播空間內得以展開充分的表達與交鋒、整合與擴散，這進一步使得社交網(wǎng)絡傳播空間具備公共領域的屬性。

微博實現(xiàn)了融合群體傳播、大眾傳播等模式在內的迅即性和廣博性傳播，而這本質上是人際傳播在速度與空間上的飛躍與裂變。大學生自發(fā)地進行信息的獵取、分享與傳播，而這實際上是普通民眾借助人際傳播獲得社會資源、形成彼此認同感和掌握自己生活、促成社會變革的力量感的過程。普通民眾面對社會上有損公共利益的行為，往往能通過輿論力量的相互借用，共同完成用輿論監(jiān)督來牽制社會惡行的任務，而維護自己正當?shù)恼谓?jīng)濟權益。

隨著“信息賦權”時代的到來，社交網(wǎng)絡成功地構建了輿論監(jiān)督的公共化空間，并在人際交流層面上逐漸實現(xiàn)著對普通的大學生群體進行輿論監(jiān)督和權利維護的政治賦權。

大學生通過社交網(wǎng)絡可以進行維持社會關系、尋求心靈慰藉、實現(xiàn)自我表達、形成全面認知等方面的自我發(fā)展，進一步參與到社會發(fā)展的進程當中。網(wǎng)絡社交媒體對于大學生的成長和發(fā)展體現(xiàn)著重要的功能和意義，提供和賦予了大學生在個人成長、建立人際關系和進入社會生活的途徑和權力。