• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)審美情感

      2018-09-30 06:43:18王鶴
      文教資料 2018年20期
      關(guān)鍵詞:語文教學(xué)

      王鶴

      摘 要: 審美是人們對事物美丑做出評價的一個過程,這個過程不是與生俱來的,是在后天學(xué)習(xí)生活中逐漸培養(yǎng)的。在語文教學(xué)中,只有積極、個性化地開展審美教育,不斷深化學(xué)生的審美感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美情感,提高審美境界,才能達(dá)到培養(yǎng)審美情趣與提升人文素養(yǎng)的目的。

      關(guān)鍵詞: 語文教學(xué) 培養(yǎng)審美情感 美學(xué)意識

      所謂審美,就是人對美的事物的品鑒活動。人被美的事物所吸引,主動地、積極地、情不自禁地品味和鑒賞事物的美,對作品做出美學(xué)上的、情感上的分析和判斷。學(xué)會審美,是一個人適應(yīng)社會發(fā)展,追求個人生活品味,鍛造完善人格,達(dá)到自我實現(xiàn)的必備素質(zhì)。

      一、高中語文審美情感培養(yǎng)的必要性

      梁啟超曾在《飲冰室文集》中說:“我確信‘美是人類生活的一種要素或者還是各種要素之中最首要者,倘若在生活全部內(nèi)容中把‘美的成分抽去,恐怕便活得不自在,甚至活不成?!?/p>

      然而,以往的我在教學(xué)中走進(jìn)了一個誤區(qū):只把知識傳授作為教學(xué)目標(biāo),用成績的高低評價學(xué)生的好壞,而忽略了文本趣味性的挖掘,忽略了語文審美情感培養(yǎng)。學(xué)生也缺少這樣的慧眼,不能發(fā)現(xiàn)作品中美的因素,單純圍著高考的指揮棒而忽視發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。我們的教學(xué)目標(biāo)是讓他們感受美,學(xué)會審美,體會到美,形成審美意識。

      此外,在高中語文課程教學(xué)中滲透審美情感的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的性格心理,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到全面健康發(fā)展,變得喜歡學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),讓這種審美情感激發(fā)其探索欲望和創(chuàng)造激情,從而提升高中語文課程的教學(xué)水平。

      二、在語文教學(xué)中培養(yǎng)審美情感

      朱光潛曾說“美感起于直覺”,自古以來,很多優(yōu)秀的作家在創(chuàng)作時很重視對詞語的修煉,通過作品表達(dá)思想感情和審美觀點(diǎn),語文教師的作用是創(chuàng)造有益的教育氛圍,提供恰當(dāng)?shù)膶徝纼?nèi)容,通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式或方法,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美素質(zhì)。解讀這些文字,帶領(lǐng)學(xué)生感悟文本語言美、情感美、內(nèi)涵美、思想美,進(jìn)而擴(kuò)展到生活中,認(rèn)識到審美素質(zhì)的培養(yǎng)和獲得對走向成功人生的意義與作用,養(yǎng)成良好的審美行為習(xí)慣。讓他們在生活中得到提升,發(fā)現(xiàn)生活中的美。

      (一)在語文教學(xué)中鑒賞語言美

      從啟蒙教育一直到高中教育,語文一直占據(jù)重要的地位,不僅能夠讓學(xué)生讀懂文字含義,起到工具學(xué)科作用,還能夠使學(xué)生從文字里感受藝術(shù)的魅力,提高審美能力。語文的美滲透在語言文字中,美在語言文字中流淌,涵蓋著豐富的人文素養(yǎng),對提高學(xué)生素質(zhì)水平,培養(yǎng)審美能力起著重要的作用。

      讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到祖國語言的美。朱自清的《荷塘月色》是一篇優(yōu)美的寫景散文,經(jīng)久傳誦。在教學(xué)中我先出示圖片,然后讓學(xué)生思考在文字上是如何體現(xiàn)月下荷塘的美的?讓學(xué)生反復(fù)、大聲地讀,從字里行間感受到這種語言美。一是運(yùn)用多種修辭突出荷塘上的月色優(yōu)雅,朦朧,幽靜。把盛開的和含苞欲放的荷花比喻成“明珠”“星星”,從色彩和光華上寫荷花的美?!拔L(fēng)傳送縷縷的荷香,像遠(yuǎn)方飄來的歌”運(yùn)用通感將荷花的香轉(zhuǎn)化成歌聲,突出花香時斷時續(xù),若有若無?!靶邼拇蛑洹睌M人手法使用再現(xiàn)荷花的形態(tài)和色澤。二是運(yùn)用疊詞如“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“層層”、“縷縷”在語言上形成韻律的美,令人回味。三是動靜結(jié)合是另一種語言的美,層層的荷葉,裊娜盛開的荷花,微風(fēng)吹過的荷香,脈脈的流水如在眼前呈現(xiàn)一幅美景。月色本是難以描摹的,但是作者透過不同的景物,從不同的角度寫月色,使難狀之景如在眼前。

      (二)在語文教學(xué)中挖掘情感美

      語文學(xué)科所具有的人文特點(diǎn)使其教學(xué)目標(biāo)不僅重視知識和能力、過程和方法,而且對情感態(tài)度和價值觀念提出格外的要求。語文教材的改版也凸顯了語文學(xué)科作為情感的負(fù)載身份。語文教材是美的載體,也蘊(yùn)含作者的情感、如《沁園春·長沙》中的革命豪情,《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情,《再別康橋》中對母校的綿綿別情,這些豐富多彩的語文內(nèi)容無不寄寓作者的審美情感。

      愛國情感是值得人類推崇的一種永恒情感,是人類情感至高至純的境界,對愛國情感要求越來越高。高中語文是進(jìn)行愛國主義教育的一個陣地,在教學(xué)中要善于挖掘愛國情感。在教學(xué)中讓學(xué)生體會《荷塘月色》朱自清在“四一二”政變之后,面對不明的政局流露出的迷惘彷徨;《拿來主義》魯迅關(guān)注如何對待傳統(tǒng)文化的遺傳問題,提出正確的拿來而形成的新文藝;《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾面對當(dāng)局表現(xiàn)出的憂心忡忡,抗敵救國的雄心壯志,恢復(fù)中原之志為國效勞的愛國精神。這些作品就是以這種來自靈魂的大愛點(diǎn)燃學(xué)生的愛國之心,培養(yǎng)學(xué)生成為忠于祖國、忠于民族的人,以這種感人肺腑之美滌蕩學(xué)生的靈魂。

      (三)在語文教學(xué)中體會內(nèi)涵美

      1.優(yōu)美是美的一種比較常見的形態(tài)。文學(xué)作品中有景物優(yōu)美、人物優(yōu)美、音樂優(yōu)美……比如景物的美:夏夜荷花典雅,秋季故都詩意,冬季萬里雪飄;荷的清香、雨的氣息、山的雄姿、水的光彩,像一幅幅清新優(yōu)美的畫卷展現(xiàn)在面前,如《荷塘月色》;比如人物美,在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》中,啟發(fā)學(xué)生林黛玉被稱為古典的柔美典范,在作品中是如何表現(xiàn)的?“兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病”,在寶玉眼里“弱柳扶風(fēng)”的身姿脫俗飄逸,“風(fēng)露清愁”的眉目崇高深刻,靈淑之氣通體清爽凈化;再比如《春江花月夜》《琵琶行》《李憑箜篌引》樂曲之類文藝作品都令人起秀美之感。音樂是借助聽覺、個人的修養(yǎng)素質(zhì)及對優(yōu)美事物的感受才能引起共鳴的,作者把這種難以捕捉的聲音形象地描繪出來,讓我們聽到音樂的節(jié)奏和旋律。

      2.崇高是一種偉大的美、莊嚴(yán)的美。崇高美體現(xiàn)為高大、遼闊等壯麗景物。車爾尼雪夫斯基說:“一件事物較之與它相比的一切要巨大得多,那便是崇高?!边@種巍峨、壯闊、磅礴的崇高美,在《沁園春·長沙》中體現(xiàn)尤其鮮明:一如對山川景物的描繪。“自古逢秋悲寂寥”,毛澤東筆下的秋有什么不同?有哪些景物?給你帶來怎樣的震撼?“萬山紅遍,層林盡染”,這是一個高遠(yuǎn)的深秋,濃墨重彩?!鞍亵礌幜鳌薄ⅰ苞棑糸L空”,描繪的是一幅寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景,是雄奇?zhèn)惖某绺呙馈?/p>

      崇高美也表現(xiàn)在內(nèi)在的心靈上。在社會生活中,那些扣人心弦的歷史畫卷,波亂壯闊、波瀾壯闊的斗爭場面,那些披荊斬棘勇于犧牲的人物,那些寧死不屈、為國捐軀的英雄,也是崇高的?!肚邎@春·長沙》一如對革命者崇高心靈美的贊頌。毛澤東是如何贊頌這些革命者的?有怎樣的豪情壯志?作者抒發(fā)了“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯”的豪邁之情?!爸辛鲹羲?、“浪遏飛舟”表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志,充分展現(xiàn)了青年毛澤東的一顆愛國愛民的赤心,一種偉大抱負(fù)反映的崇高美。

      3.悲劇被認(rèn)為是藝術(shù)的“最高階段和冠冕”,也是語文教學(xué)關(guān)注較多的一類審美價值形態(tài)。悲劇的美在于:在悲劇人物的苦難和死亡中,蘊(yùn)寓著社會內(nèi)容和社會意義,正是它使悲劇具有了美學(xué)價值。高中語文悲劇教育內(nèi)容是豐富全面的,范圍涵蓋西方悲劇和中國傳統(tǒng)悲劇,如《哈姆雷特》、《竇娥冤》、《孔雀東南飛》,藝術(shù)家把自己的同情、熱愛和贊美給予悲劇主人公,用濃烈的感情色彩描繪悲劇形象,用他的毀滅揭露社會黑暗勢力的罪惡。教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生透過悲劇人物,思考更深刻的主題。

      (四)在語文教學(xué)中理解思想美

      對于藝術(shù)的思想道德教育,中外先哲早就有精辟的見解。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,藝術(shù)美是“自我教育的重要手段”,它能“磨煉人性”,培養(yǎng)人具有“人的心靈”。他指出,“可以使人變得高尚起來”,因為它“能喚起人的善良的感情,如同情心、忠誠、愛等,感情會在人的行為中成為一種起積極作用的力量”。白居易聽了琵琶女彈奏的曲子之所以感動得流淚,是因為白居易對琵琶女的同情,這種同情來自他關(guān)心人們疾苦的思想傾向和感情。語文教學(xué)的審美教育可以陶冶人的情操,美化人的心靈,引導(dǎo)他們遵循良好的道德行為規(guī)范。藝術(shù)的情感作用是潛移默化的,可以說是一個長期積累的過程。潤物細(xì)無聲,藝術(shù)就像絲絲春雨,涓涓細(xì)流,滋潤著學(xué)生的心田,日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年,澆開學(xué)生心靈中的美的花朵。

      三、結(jié)語

      在實際教學(xué)中,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生感知美、理解美、鑒賞美的能力,提高學(xué)生創(chuàng)造美能力。在開展審美教育的過程中,我充分利用現(xiàn)實中存在的美學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)生語文應(yīng)用能力和審美探究能力的全面發(fā)展,豐富學(xué)生的文化生活。

      語文教學(xué)必須對學(xué)生進(jìn)行審美教學(xué),才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和健康思想品質(zhì),讓學(xué)生都有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,善于創(chuàng)造美的雙手,善于感受美的心靈,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育及美育目標(biāo)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊辛,甘霖.美學(xué)原理[M].北京:北京大學(xué)出版社,1983.

      [2]教育部.《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》必修一——必修五[M].北京:人民教育出版社,2007.

      [3]劉叔成,夏之放,樓昔勇.美學(xué)基本原理[M].上海:上海人民出版社,198.

      [4]杜衛(wèi),美育學(xué)概論[M].北京:高等教育出版社,1997.

      猜你喜歡
      語文教學(xué)
      分組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文高效課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:49:15
      語文教學(xué)要在不斷的反思中成長
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:35:30
      語文教學(xué)中對創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:34:48
      打造務(wù)實、創(chuàng)新、高效的語文課堂
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:32:41
      綻放詩意的語文課堂教學(xué)策略研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:30:16
      語文教學(xué)中因勢利導(dǎo)滲透德育探究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:53:14
      高年級古詩詞教學(xué)藝術(shù)之我見
      精心設(shè)計:培養(yǎng)語文興趣的土壤
      低年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
      主問題設(shè)計需“對癥下藥”
      壤塘县| 介休市| 嘉定区| 民丰县| 卢龙县| 高州市| 武功县| 新竹市| 当涂县| 平昌县| 巴彦县| 溆浦县| 邻水| 确山县| 南皮县| 林西县| 友谊县| 莱西市| 常宁市| 当雄县| 湟源县| 保靖县| 离岛区| 清镇市| 缙云县| 清水河县| 北碚区| 荔浦县| 天峻县| 登封市| 长岛县| 平泉县| 井研县| 安福县| 峡江县| 同心县| 康平县| 东阳市| 逊克县| 越西县| 客服|