三年級(jí)連續(xù)（兩次）前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

嚴(yán)偉良

關(guān)鍵詞：三年級(jí)；連續(xù)前滾翻；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2018）08-0034-02

一、設(shè)計(jì)思路

本課是技巧類教學(xué)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的技術(shù)性，因此本課以連續(xù)前滾翻技術(shù)教學(xué)為主線，借助足球環(huán)節(jié)的設(shè)置來突破教學(xué)重點(diǎn)——前滾翻成蹲姿。同時(shí)以技術(shù)教學(xué)為載體，通過連續(xù)前滾翻在方向、高度等方面的變化，發(fā)展學(xué)生空間平衡、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多樣的連續(xù)前滾翻形式、連續(xù)前滾翻與擲足球組合等手段，使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

二、實(shí)踐課教案

【點(diǎn)評(píng)】本節(jié)課采用組合練習(xí)法對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了變化，把滾翻動(dòng)作和拿（擲）球結(jié)合起來，解決了學(xué)生前滾翻后用手推地借力而起的問題，使學(xué)生借助慣性并利用雙手向前拿球時(shí)重心的前移而完成前滾翻后成蹲姿的動(dòng)作，突破連續(xù)前滾翻的教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)連續(xù)前滾翻與多種形式（雙手頭上、雙手胸前、地滾）的擲球組合改變傳統(tǒng)枯燥的單一練習(xí)方式，使學(xué)生在豐富多樣的環(huán)境下不斷提升連續(xù)前滾翻技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量。