芻議自媒體環(huán)境下的大學思想政治教育創(chuàng)新路徑

文 / 劉娜

一、使用自媒體傳播思想政治教育新觀念

老師在日常管理中要主動深入學生的生活，特別關注和了解他們微觀領域的網(wǎng)絡行為。老師還可以利用網(wǎng)絡上粉絲人數(shù)較多的校園大V或者網(wǎng)上發(fā)言踴躍的學生意見領袖，讓他們在網(wǎng)上分享學習經(jīng)驗，并且讓他們最大程度地發(fā)揮利用互聯(lián)網(wǎng)學習的帶頭作用。

例如，西安電子科技大學近年來成立了學生新媒體活動組，讓學生和老師合作一起來研究自媒體的發(fā)展，在活動中有大量的學生和老師踴躍報名，并且學生還自發(fā)組織了自媒體沙龍等活動，通過這些活動學生們很大程度上提升了自媒體運用能力，收獲了很不錯的效果。

二、整合網(wǎng)絡思想文化陣地

老師想要將自媒體運用到大學思想政治教育中，可以先研究微博、微信公眾平臺等自媒體平臺，找尋這些工具間的差異以及不同平臺的特點，從而更好地構建出屬于大學生網(wǎng)絡思想政治教育自媒體平臺。老師首先應準確定位受眾類型，深入了解受眾群體，并指定傳播方式。為了更好地傳播知識和信息，老師還應該構建一個三級的自媒體平臺，從個人到學校，以校園為自媒體的活動中心。同時，老師在具體實施自媒體教學的過程中，還需要整合校內(nèi)外與思想政治相關的資源，并且與各學院、學生自發(fā)組織的自媒體平臺進行聯(lián)系，與各層次的學生進行交流，使更多的學生了解思想政治自媒體，并且主動參與。通過這樣的方式，大學教師可以有效地加強學生的思政學習能力，使其養(yǎng)成高效的學習習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，養(yǎng)成獨立思考的習慣。

三、提高網(wǎng)絡思想政治教育影響力

在這個新型時代中，優(yōu)質內(nèi)容會更加傾向于選擇優(yōu)質的自媒體平臺。所以為了思想政治自媒體順利發(fā)展，學校在運營自媒體時，就不能再像以前一樣，單純地將自媒體工具作為新聞發(fā)布的平臺，還應當注重其內(nèi)容質量的提高，從而增強老師和學生之間的互動。而且在內(nèi)容上一定要做到將教育與實際相結合，打造出屬于自己的高校思想政治自媒體欄目，通過多樣化欄目的設置盡量滿足學生的多層次需求。

使網(wǎng)站內(nèi)容大部分來自老師和學生原創(chuàng)，這些原創(chuàng)內(nèi)容一方面要結合思想政治工作的具體實踐情況，另一方面還可以向學校各領域的專家和學生約稿，讓老師和學生都積極投稿，并且投稿內(nèi)容最好能針對就學生某一方面的需求，對于網(wǎng)站上轉載的內(nèi)容，老師一定要進過嚴格篩選，使得自媒體更加生活化、網(wǎng)絡化，使用通俗易懂的語言，使學生更加易于接受自媒體。

四、深入開展工作實踐

為了讓學生更好地了解思想政治自媒體平臺，學?？梢赃\用直播、微課、微博等自媒體技術，發(fā)揮自媒體平臺自身的特性，開展主題鮮明的實踐工作。在實踐過程中，老師還應盡量通過多種辦法加強學生的自媒體素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡觀，提高他們的網(wǎng)絡意識與思政意識。

例如，中國礦業(yè)大學就曾在這方面做了很多嘗試，他們?yōu)榱耸顾枷胝谓逃佑铣绷鞯陌l(fā)展，學校曾經(jīng)組織學生自主拍攝10多部微電影。電影的內(nèi)容豐富多彩，包括紀律教育、心理健康教育等多方面,而且還開展了“微博心語”原創(chuàng)作品征集等多項微活動，營造積極向上的“微文化”之風；這些活動很大程度地調動了廣大學生參與的積極性，并且使學生從心底更加認可自媒體的優(yōu)越性，并且在潛移默化中提升思想政治教育的育人成效。

綜上所述，在素質教育蓬勃發(fā)展的當下，大學教師在自媒體大環(huán)境下進行思政教學時，要堅持做到以上幾大方面，不斷提高學生的思政素養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的學習習慣，為未來的學習發(fā)展打下堅實的基礎。