探究實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

李洋

【摘 要】對(duì)于高中學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，化學(xué)是每個(gè)學(xué)生的一堂必修課，高中化學(xué)的知識(shí)并不算深?yuàn)W，而是以貼近生活為主，所有的知識(shí)都是來(lái)源于生活用之于生活。同時(shí)，高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課不僅能鞏固理論知識(shí)，更是將理論與生活實(shí)踐相鏈接的一座橋梁。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)課 作用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.095

實(shí)驗(yàn)是檢測(cè)理論知識(shí)是否過(guò)關(guān)的最有效方式，因?yàn)橐磺欣碚摱际菫樽鰧?shí)驗(yàn)而鋪墊的，也只有實(shí)驗(yàn)成功才能體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的作用。而高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)到底有哪些優(yōu)劣呢？高中實(shí)驗(yàn)是否值得開展？高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課又將如何發(fā)展？這一系列問(wèn)題我們將在下文做出解答。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展的優(yōu)點(diǎn)

（一）為高中生鞏固好自己所學(xué)理論知識(shí)，查缺補(bǔ)漏

做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生將所有與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)和動(dòng)手操作相結(jié)合，并且能將分散的知識(shí)點(diǎn)無(wú)縫連接起來(lái)的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的每一步反應(yīng)都與教材的反應(yīng)有關(guān)，學(xué)生們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)思維是處于高度的集中狀態(tài)，只要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將理論與反應(yīng)現(xiàn)象所結(jié)合起來(lái)，是一種非常有利于記憶的方式。然而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的無(wú)法解釋的現(xiàn)象時(shí)，就可能有這些原因：1.實(shí)驗(yàn)失?。?.知識(shí)遺漏；3.未知領(lǐng)域。像這些情況出現(xiàn)后去翻看質(zhì)料，詢問(wèn)老師等便會(huì)有更好的效果。

（二）鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐以及團(tuán)隊(duì)合作能力

在高中之前學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)都非常少，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有。動(dòng)手實(shí)踐能力眾所周知是非常重要的，而且實(shí)驗(yàn)往往不是一個(gè)人可以完成的，這需要學(xué)生們的默契配合。通常在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是由幾個(gè)學(xué)生一起完成的，同一組學(xué)生在一起共同完成實(shí)驗(yàn)，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

（三）為大學(xué)實(shí)驗(yàn)課打下基礎(chǔ)

當(dāng)學(xué)生上了大學(xué)以后只要與化學(xué)生物沾邊的學(xué)科少不了生化實(shí)驗(yàn)，然而大學(xué)做實(shí)驗(yàn)與高中的不同，高中實(shí)驗(yàn)一般不會(huì)輕易涉及到危險(xiǎn)化學(xué)藥劑的使用，而大學(xué)的實(shí)驗(yàn)可不會(huì)有那么簡(jiǎn)單，而且大學(xué)的教師上課并不是每個(gè)教師都會(huì)講得特別仔細(xì)。如果在高中沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)，連基本的實(shí)驗(yàn)操作和常識(shí)都不知道的話這才是最危險(xiǎn)的。就好比說(shuō)涉及濃硫酸的實(shí)驗(yàn)，濃硫酸是一種用處十分廣泛的藥劑，但是濃硫酸的儲(chǔ)存、稀釋、使用等方面都是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是基礎(chǔ)簡(jiǎn)單卻又十分重要。由此可見，在高中階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有助于為學(xué)生更高階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、高中開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)

只要涉及化學(xué)藥品肯定是具有一定危險(xiǎn)性的。作為一名高中化學(xué)教師，在安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)也會(huì)考慮到自身和學(xué)生的安全問(wèn)題，因此也會(huì)畏首畏尾。高中生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的物品都是充滿好奇心的，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里雖然不像大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的藥品種類多，但就算是一些基礎(chǔ)的藥品也有一定的危險(xiǎn)性。如最常見的鈉，鈉是高中必學(xué)的一種材料，但保存條件非?？量?，往往有的學(xué)生因?yàn)楹闷妗⒇澩鎸⑩c偷偷的帶出實(shí)驗(yàn)室從而引發(fā)自燃性火災(zāi)。高中實(shí)驗(yàn)雖然不涉及太多的危險(xiǎn)化學(xué)藥劑，但是實(shí)驗(yàn)室的所有藥劑都有可能對(duì)環(huán)境造成危害，如今是提倡綠色環(huán)保的時(shí)代，我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境也是有一定的污染性的。

三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是否值得開展

值得，這個(gè)答案肯定是毋庸置疑的。作為一名高中化學(xué)教師，在高中教學(xué)中，學(xué)生可以學(xué)到很多基礎(chǔ)的知識(shí)，有的非?？菰锓ξ?，而實(shí)驗(yàn)是一種很有效勾起學(xué)生興趣的方法。在上文中也有提到化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的好處，這里面很多地方都是對(duì)學(xué)生有好處的。

四、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)將如何發(fā)展

（一）課前教學(xué)

作為一名高中化學(xué)教師，我們讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前必須要給他們講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，要讓學(xué)生做到實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有一個(gè)大致清晰的藍(lán)圖。讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之前對(duì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)都有一定程度的了解，這樣才對(duì)學(xué)生鞏固理論知識(shí)和查缺補(bǔ)漏有效果。讓學(xué)生腦子里有一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)視頻就是最理想的結(jié)果。

（二）課中教學(xué)

教師上實(shí)驗(yàn)課時(shí)首先要起好帶頭作用，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備的防護(hù)措施一定不能落下，這既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)所教學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)。往往很多人到了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里都會(huì)帶來(lái)各種各樣的毛病，如：上課不帶橡膠手套、不帶護(hù)目鏡、不穿實(shí)驗(yàn)服等等，除了基本的防護(hù)措施外，老師在做實(shí)驗(yàn)時(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，老師手上所有的操作都將是學(xué)生的榜樣，因此當(dāng)作到一些需要規(guī)范操作的地方老師千萬(wàn)不能偷懶，因?yàn)檫@很有可能讓整個(gè)班的學(xué)生跟著犯錯(cuò)。在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師示范操作必須要在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前完成。因?yàn)檫@樣才能保證學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)是完全靠自己和同學(xué)的合作共同進(jìn)行的，這樣才對(duì)他們的記憶有所幫助。在老師實(shí)驗(yàn)是要一邊實(shí)驗(yàn)一邊講解，需將每一步的現(xiàn)象讓學(xué)生都要有個(gè)印象，講解時(shí)不必太過(guò)嚴(yán)肅，適當(dāng)?shù)呐e例子得到的教學(xué)效果更佳，講解時(shí)不妨隨機(jī)抽取同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。講解實(shí)驗(yàn)也是將生活融入化學(xué)的最佳時(shí)期，此時(shí)老師方便帶入話題，學(xué)生記憶集中同時(shí)看見如果實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活如有差異也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（三）課后復(fù)習(xí)

當(dāng)一次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束以后，要讓學(xué)生寫下本次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）總結(jié)出本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理、過(guò)程、現(xiàn)象、心得。寫出一份完美的實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是一個(gè)非常不容易的事情，實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的一個(gè)回憶，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中哪些地方做得出色，哪些地方做得不足，在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)都會(huì)一一呈現(xiàn)在腦海中。這個(gè)方法對(duì)學(xué)生的記憶有更加顯著的幫助，同時(shí)也能為將來(lái)大學(xué)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告打下一些基礎(chǔ)。當(dāng)然，課后不是僅只寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告就足夠了，如果有條件應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己去生活中尋找探索與本次實(shí)驗(yàn)相關(guān)的生活現(xiàn)象，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而且也可以增加學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。正所謂興趣是最好的老師，一個(gè)學(xué)生只要對(duì)一門學(xué)科有了興趣那這么功課再差也差不到哪里去。同時(shí)每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)都有教材原配的實(shí)驗(yàn)視頻，如果沒(méi)有就需要老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生，如今是信息時(shí)代，很多時(shí)候?qū)W習(xí)是非常方便的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己忘記的太多時(shí)可以找出實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)看，這樣將會(huì)有非常理想的結(jié)果。因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)時(shí)間畢竟是有限的，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)也不可能允許每位學(xué)生想做就做，而在復(fù)習(xí)時(shí)最好資源就是看視頻，生動(dòng)而且形象，可以完整的講述清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。

綜上所述，我認(rèn)為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是必開的一門課程，因?yàn)榻?jīng)過(guò)上述分析可以得出開展這門課程是利大于弊的，希望我們每個(gè)老師都認(rèn)真對(duì)待，讓每位學(xué)生的化學(xué)成績(jī)因?yàn)殚_展了化學(xué)實(shí)驗(yàn)有所提高。