淺析大學生離校后就業(yè)現(xiàn)狀及建議

劉超輝

【摘 要】近年來，隨著我國高等教育的不斷改革，全國各高校不斷擴招，應(yīng)屆大學畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，大學生離校后的就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢異常嚴峻。目前，我國大學生就業(yè)市場已經(jīng)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)和總量失業(yè)并存的矛盾。一方面，大學應(yīng)屆畢業(yè)生供過于求，大學畢業(yè)生的數(shù)量遠超整個社會發(fā)展的需求；另一方面，由于地區(qū)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，畢業(yè)生離校后自身的知識結(jié)構(gòu)并不能完全適應(yīng)市場的需要，加上政府對大學生就業(yè)市場、就業(yè)機制還有待進一步完善，導致畢業(yè)生就業(yè)難度繼續(xù)加大。大學畢業(yè)生就業(yè)問題的改善需要在政府宏觀調(diào)控下大學生、市場、高校三者之間加強協(xié)調(diào)與合作。

【關(guān)鍵詞】大學生；就業(yè)；現(xiàn)狀；建議

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2018）04-0275-02

0 引言

現(xiàn)階段，我國大學畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會需求增長緩慢，大學生就業(yè)的整體形勢與畢業(yè)生落后的就業(yè)觀念之間的矛盾十分突出，大學生去基層就業(yè)的觀念亟須改變，這些都影響著當今大學畢業(yè)生離校后就業(yè)順利與否。

1 大學畢業(yè)生離校后就業(yè)形勢分析

大學畢業(yè)生就業(yè)難是客觀存在的，也是如今的社會問題。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化升級，猛烈地沖擊著我國的高等教育事業(yè)，大學生在畢業(yè)離校后的就業(yè)問題遭遇了巨大的挑戰(zhàn)。

我國大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的問題，每年的畢業(yè)季，投簡歷、找工作、面試應(yīng)聘成為應(yīng)屆大學畢業(yè)生的必修課，發(fā)展前景怎么樣？薪資待遇如何？政府為大學生就業(yè)提供了哪些扶持政策？這些都是大學應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)前非常關(guān)心的問題。

1.1 畢業(yè)生人數(shù)逐年增長，就業(yè)形勢更加嚴峻

自2010年以來，大學應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)按照一定比例逐年增長，畢業(yè)人數(shù)共計5 000多萬人。2018年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生預計將達到820萬人，再創(chuàng)近10年畢業(yè)生人數(shù)新高，高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題將更加集中地顯現(xiàn)，就業(yè)工作將面臨更加復雜嚴峻的挑戰(zhàn)。

1.2 勞動力供求結(jié)構(gòu)不一致

近些年，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對大學生的需求量還是比較大的，但由于我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、職場、經(jīng)驗準入要求等市場需求因素發(fā)生的變化與大學生適應(yīng)這一變化所需的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、職場經(jīng)驗不相符，而且大學生對就業(yè)觀念、區(qū)域分布和專業(yè)冷熱不均等因素認識不足，引發(fā)了職位嚴重空缺和大量失業(yè)并存的現(xiàn)象。所以，大學生就業(yè)難主要是因為結(jié)構(gòu)性過剩造成的，也就是勞動力供求結(jié)構(gòu)不一致造成大學生結(jié)構(gòu)性失業(yè)。比如，學校專業(yè)的設(shè)置跟社會對大學生的需求不相適應(yīng)，應(yīng)屆畢業(yè)生的工作經(jīng)驗欠缺，學生整體綜合素質(zhì)有待提高，大學生就業(yè)觀念滯后等。

1.3 畢業(yè)生數(shù)量逐年增加而社會需求降低

近些年，隨著各大高校的盲目擴招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，造成整個社會對大學生需求的速度跟不上大學生畢業(yè)的數(shù)量增長的速度，而且隨著近幾年經(jīng)濟增長速度的放緩，政府部門的機構(gòu)精簡等因素，進一步減少了對大學生的需求，加上往屆學生因為自己工作環(huán)境、薪資待遇等因素，重新選擇工作單位，而這部分學生因為工作經(jīng)驗相對豐富而更受用人單位的青睞，所以進一步加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)困難。

2 大學生就業(yè)去向分析

近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)重心發(fā)生了變化。從就業(yè)行業(yè)的選擇分析：畢業(yè)生去向更加廣泛，行業(yè)分布遍及各個行業(yè)，既有政府機關(guān)、事業(yè)單位，也有性質(zhì)、規(guī)模不同的各類私營企業(yè)。從地域的選擇分析：既有北京、廣州、上海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，也有西部等經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)。從就業(yè)單位的選擇分析：國企和外企已不再是畢業(yè)生的首選。民營企業(yè)、小微企業(yè)、基層就業(yè)等成為大學應(yīng)屆生的熱門選擇。

3 應(yīng)屆生畢業(yè)離校后出現(xiàn)的問題

3.1 對就業(yè)認識不夠

首先，大學生自我定位太高，不能準確地認識自己，不能全面正確地評價自己。其次，大學應(yīng)屆畢業(yè)生對未來的工作認識度不夠，對自己將來從事的職業(yè)不能做到全面地掌握和了解。再次，大學應(yīng)屆畢業(yè)生對影響就業(yè)的因素認識不足，以至于就業(yè)后的現(xiàn)實跟自己的理想差距太大。

3.2 擇業(yè)觀有待改善

一方面，大學生在擇業(yè)時首要考慮的因素是經(jīng)濟收入，把待遇高、工作環(huán)境好的單位作為首選，而忽略了自己專業(yè)特長和未來發(fā)展前景；另一方面，大部分學生寧愿去一個工資較低的國企或者事業(yè)單位，也不愿去私企，養(yǎng)老保險比較健全的單位比較受畢業(yè)生的青睞。

3.3 自身能力和素質(zhì)不足

首先，大學生不能好高騖遠、眼高手低，要對自己有一個準確的定位，不能盲目地找工作，而是要找一個適合自己的工作。其次，用人單位只看文憑的時代結(jié)束了。文憑是一塊敲門磚，在以前，好學校的畢業(yè)生更受用人單位的青睞，而現(xiàn)在用人單位更看重大學生的綜合素質(zhì)和能力。所以，大學生尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生更要加強自身各種能力的鍛煉和培養(yǎng)，以適應(yīng)這個社會對人才的需求。

3.4 離校就業(yè)后頻繁跳槽現(xiàn)象嚴重

對于剛剛畢業(yè)走出大學校門的學生來說，要想充分地了解某個行業(yè)，起碼要在一個企業(yè)中待上2～3年，如果僅僅是因為在某企業(yè)干得不好而跳槽到另外一家公司，那這樣只會越跳越差。如果跳槽后還是干最基層的活，那你跳槽是為了什么？大學應(yīng)屆畢業(yè)生在跳槽之前應(yīng)該先想明白自己跳槽的目的是什么，應(yīng)充分了解所要跳槽的公司平臺如何，了解所要跳槽的行業(yè)前景如何，是否符合自己的職業(yè)發(fā)展目標，另外還需要考慮對升級能力結(jié)構(gòu)是否有利。所以，對于一個即將離校的大學生來說，做好自己的職業(yè)路徑規(guī)劃是至關(guān)重要的。

4 學校就業(yè)部門在大學生就業(yè)過程中起指導作用

4.1 學校要重視市場建設(shè)

在畢業(yè)生市場建設(shè)的問題上，學校要著重從以下3個方面落實：一是積極為大學畢業(yè)生舉辦就業(yè)招聘會；二是構(gòu)建網(wǎng)上招聘會，積極為畢業(yè)生搭建平臺，積極組織畢業(yè)生參加各類網(wǎng)上招聘活動；三是穩(wěn)步推進省內(nèi)外就業(yè)市場建設(shè)。

4.2 繼續(xù)加強就業(yè)指導服務(wù)

一方面，對畢業(yè)生進行就業(yè)教育。把就業(yè)指導課作為必修課列入教學計劃，大學生在剛踏入校門的時候，就對他們進行就業(yè)方面的教育。另一方面，努力為畢業(yè)生提供相關(guān)就業(yè)信息服務(wù)。學校就業(yè)部門要想法設(shè)法地為畢業(yè)生提供各種渠道的就業(yè)信息，以滿足大學生的就業(yè)需求。比如邀請用人單位來校招聘、從網(wǎng)上搜集整理各類就業(yè)崗位信息等。

4.3 注重對學生進行專門的就業(yè)指導和培訓

一方面，學校要對開設(shè)的各個專業(yè)進行有針對性的就業(yè)指導，培養(yǎng)學生提前的就業(yè)認知，使學生了解自己所學的專業(yè)將來能從事哪些工作，需要具備哪些素質(zhì)和技能；另一方面，學校要提供專門的就業(yè)講座或者培訓，尤其是即將畢業(yè)走出校門的畢業(yè)生，教他們各種應(yīng)聘和面試的技巧，讓學生掌握基本的快速適應(yīng)社會的能力。

5 對面臨就業(yè)的大學生的建議

5.1 大學生要正確定位自己，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

大學生要正確地認識自己，給自己一個準確合理的定位，尤其在臨畢業(yè)前，更要弄清楚自己有什么優(yōu)勢，有哪些劣勢，查找自己的不足，積極查找適合自己的工作和職位。另外，大學生要擺正自己的心態(tài)，時刻把自己當做一名普普通通的基層工作者，在崗位上不斷提高個人能力和綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識水平等?？傊?，大學生要合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，找一份適合自己的工作，并非所謂的“鐵飯碗”就是好的，而要在更廣闊的空間中選擇適合自己的職業(yè)，施展自己的才華。

5.2 大學應(yīng)屆畢業(yè)生要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高

大學生畢業(yè)離校不是學習的結(jié)束，而是新學習的開始。隨著社會的進步和發(fā)展，勞動力流動速度的加快，越來越多的勞動者需要接受更多的教育和培訓，以提高自身適應(yīng)職業(yè)變化的能力。所以，大學生在畢業(yè)離校后，踏入社會進入到新的工作環(huán)境中以后，要不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以更具競爭力的優(yōu)勢快速地融入到工作中去。

參 考 文 獻

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