創(chuàng)新高?；鶎狱h組織建設路徑略談

翁海浩

摘 要：黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。加強高校黨的基層組織建設，加強對高校師生黨員的教育和對基層黨支部工作的指導及管理，增強黨組織的吸引力與活力均有著極為重要的理論意義和實踐意義。本文從e支部工作談起，從工作內(nèi)容的創(chuàng)新、工作主體的創(chuàng)新、工作平臺的創(chuàng)新3個方面，談了創(chuàng)新高?；鶎咏M織建設的路徑問題。

關鍵詞：創(chuàng)新；高校；基層黨組織建設；路徑

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2346（2018）03-0085-03

習近平總書記在黨的十九大報告明確指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。”①十九大報告和新修改的黨章中對黨的基層組織建設提出了新的要求和期望，即“要以提升組織力為重點，突出政治功能，把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！雹诟咝｜h的基層組織建設是黨的基層組織建設的重要組成部分。加強高校黨的基層組織建設，加強對高校師生黨員的教育和對基層黨支部工作的指導及管理，增強黨組織的吸引力與活力，均有著極為重要的理論意義和實踐意義，是一個非常值得研究的重大課題。

中共浙江紡織服裝職業(yè)技術學院紡織學院e支部委員會（以下簡稱“e支部”）是近兩年來在高職院校中依托互聯(lián)網(wǎng)絡成立的黨的基層組織。經(jīng)過努力，支部建設初見成效，初步解決了高職院校學生黨員“入黨即離校、發(fā)展即流動”的難題，先后獲得寧波市“先進基層黨組織”和寧波市教育系統(tǒng)“先進基層黨組織”等榮譽，也曾入圍浙江省“紅船杯”黨建工作案例評選。作為高校中的師生混合支部，e支部在建設過程中開拓了諸多新的黨建工作領域，切實做到了“堅持和加強黨的全面領導”，積累了一些網(wǎng)絡黨建工作經(jīng)驗，實現(xiàn)了黨的基層組織建設以創(chuàng)新帶動工作、以創(chuàng)新求得實效、以創(chuàng)新贏得人心的目標。

1 工作內(nèi)容創(chuàng)新

黨建工作既要“在黨言黨”，也要在工作中注重融合。在融合中堅持黨對一切工作的領導，在融合中創(chuàng)新黨的基層組織建設。

籌建e支部之初，紡織學院黨委就提出“四融合”理念，統(tǒng)籌學院黨建、思政、教學、科研4個方面的工作。在“四融合”理念指導下，紡織學院的黨建工作緊密結合學院教學、科研和育人等核心問題開展相關工作，將黨建工作的領域進行必要地拓展。高等教育的首要和核心問題是為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人，因此，結合實際工作，筆者及同事們將“四融合”理念比作是一人，黨建是頭腦，居樞要位置，起到引領、指引航向的作用；思政是軀干，是主體，協(xié)調(diào)著育人工作的各個環(huán)節(jié)，同時也進行著具體的育人活動；教學和科研是四肢，是育人工作的重要抓手和落腳點，其從學生專業(yè)發(fā)展的領域出發(fā)，并成為常規(guī)大學生思想政治工作的重要補充，在輔導學生專業(yè)發(fā)展的同時，做好學生發(fā)展成才的引路人。例如，紡織學院迄今已開展的10余期紡織學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，就是黨的基層組織建設向高校學風建設的有效拓展。項目最早于2008年2月由學院夏建明教授首先提出。項目建設過程中貫穿“三結合”建設理念，緊密結合校園文化建設、結合專業(yè)教學與人文素質(zhì)培養(yǎng)、結合黨建工作。截至2017年6月，項目已成功運行11期，累計總投入12萬多元，項目申報206項，獲得立項151項，參與班級116班次，指導老師155人次，分院平均每位老師指導項目3.1項次，項目直接參與學生605人次。項目運行以來，我們在此基礎上孵化培育了包括全國高職高?！疤魬?zhàn)杯”專項競賽特等獎——“鐵銹草木染”在內(nèi)的多個項目，一大批老師和學生（尤其是學生黨員）在指導、參與競賽中得到鍛煉，紡織學院的學風也獲得了全校教職員工的認可。

2 工作主體的創(chuàng)新

2.1 引入導師制，強化師生黨員主體意識，推進基層組織建設

習近平總書記在十九大報告中明確指出，新時代黨的建設的著力點是“調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性”，①這為創(chuàng)新黨的基層組織建設明確了工作方向。從一般意義上來說，黨建工作的主體是廣大黨務工作者和全體黨員。e支部充分調(diào)動全體黨員，尤其是支部委員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在支部建設過程中通過設立黨小組、建立導師制來發(fā)揮黨員教師的榜樣引領作用，加強對學生黨員的思想引領和政治領導。e支部按照學生參加頂崗實習的不同地域來劃分黨小組，同時由支部委員擔任各黨小組的導師，同專業(yè)教師一起加強學生黨員在頂崗實習期間的教育、管理。支部劃分黨小組以來，學院黨委的頭腦引領作用、e支部的骨骼支撐作用、黨小組的神經(jīng)傳導作用和黨員個人的肌肉發(fā)力作用都得到了很好發(fā)揮，黨員導師在其中就如同電信號一樣不斷引導、激勵黨員個人在師生群體中發(fā)揮先鋒模范作用。

2.2 黨建帶團建，發(fā)揮團員青年激情創(chuàng)造，參與基層組織建設

除了黨務工作者和黨員，在高校黨的基層組織建設過程中，我們還有一支不可忽視的力量，那就是黨的助手和后備軍——各級共青團組織和積極要求入黨的廣大團員青年們。

e支部在建設過程中，十分注重“黨建帶團建”工作，切實擔負起黨支部“組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾”的職責，結合日常教育教學過程，注重從高校大學生群體中發(fā)展黨員，已經(jīng)形成一整套完整、有效的培養(yǎng)考察機制，讓廣大青年學生在參與黨組織的活動中積極投身黨的基層組織創(chuàng)新，在參與黨組織的活動中得到教育和升華，在參與黨組織的活動中逐步成長為一名可靠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

自2013年起，紡織學院學工辦的教師黨員積極參與到新生軍訓工作中去，結合軍訓情況逐一與遞交入黨申請書的新生談話，從中發(fā)現(xiàn)適合參與支部工作的學生苗子。在選苗育苗的過程中，支部采取“學生掛職”的方式進行培養(yǎng)考察，即將這些后備人才送到學校的各個部門進行掛職鍛煉，以便多渠道、多途徑了解他們的思想、學習、工作和生活。這一做法收到了積極的效果，也獲得了學校各部門的大力支持。綜合這幾年的實踐效果來看，后備學生經(jīng)過1年“學生掛職”的鍛煉，各方面能力都得到了發(fā)展，為參與今后e支部的基層組織建設積累了寶貴的工作經(jīng)驗，同時也避免了在選苗育苗的過程中可能出現(xiàn)的“暈輪效應”和“燈下黑”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3 工作平臺的創(chuàng)新

3.1 保持技術敏感，掌握技能，創(chuàng)新技術平臺

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)等新科學技術的進步，我們的學習、生活都發(fā)生著前所未有的改變。因此在基層組織建設過程中，我們也必須緊跟時代的科技潮流。在e支部建設過程中，我們結合微信、網(wǎng)絡直播等新興的網(wǎng)絡技術創(chuàng)設了很多基層組織建設平臺。e支部的微信公眾號“紡服e支部”通過視頻、音頻、圖片、動漫等元素展現(xiàn)黨建知識和理論熱點，兼顧理論深度和受眾需要，形式喜聞樂見，通俗易懂，受到同學們的廣泛好評。目前，該公眾號已成為紡織學院師生黨員的學習平臺、交流平臺和展示平臺，自2016年1月1日上線以來，已累計吸引用戶858人，推送圖文消息1258條，閱讀總量達到142293次/47141人。①其中，《我們的小伙伴》系列已推出3季，已成為黨員在網(wǎng)絡空間“亮身份、樹表率”的生動實踐。此外，我們還將網(wǎng)絡直播技術運用到基層組織建設上，開設了學生黨員直播微黨課，也收到了良好的效果。

3.2 因材施教，知人善用，創(chuàng)新組織平臺

科技與人的結合，才是完美的結合，實現(xiàn)人與技術的最佳融合，形成新的體系，正成為一個組織成長、發(fā)展的關鍵。因此，在基層組織建設過程中，必須以意識轉變謀求自覺融合，以深化研究謀求科學融合，以組織創(chuàng)新深化體系融合。配合e支部的深化建設，我們整合學院的宣傳力量成立了紡織學院“經(jīng)緯融”媒體中心，實現(xiàn)了平面媒體、新媒體和流媒體的互動與融合。此外，我們還結合高校退伍返校復學學生增多的新形勢，成立了紡織學院國防宣教隊，發(fā)動退伍復學的同學參與學院的各項工作，也豐富了高校二級學院“黨管武裝”的形式。這些學生組織也從各自方面為促進、創(chuàng)新黨的基層組織建設發(fā)揮著積極的作用。

參考文獻

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