中醫(yī)“治未病”理論在小兒護理健康教育中的應用

【摘要】目的：總結中醫(yī)治未病理論在小兒護理健康教育中的應用方法以及應用效果。方法 回顧性分析我科門診在以往一年之內(nèi)所接診的小兒患者資料100例，根據(jù)患者就診順序?qū)ζ溥M行分組，對照組接受傳統(tǒng)健康教育，研究組接受中醫(yī)治未病理論，比較研究組與對照組患兒教育效果，將所得各項數(shù)值進行統(tǒng)計學計算。結果 研究組患兒家屬對于疾病知識了解程度更為牢固，對于健康教育的滿意度比較高，和對照組患兒家屬比較存在統(tǒng)計學差異。結論 在小兒護理健康教育工作中應用中醫(yī)治未病理論效果理想，能夠顯著提升患兒家屬對于疾病知識的掌握程度，提高護理滿意度，應該給予大力的推廣與應用。

【關鍵詞】小兒護理健康教育；中醫(yī)治未病理論；應用效果

[中圖分類號]R2 [文獻標識碼]A [文章編號]2096-5249（2018）04-125-02

健康屬于人類的基本需求，同樣屬于社會進步的標志，治未病理論引領人類健康發(fā)展的基本方向，根據(jù)國內(nèi)外研究資料顯示，預防疾病的出現(xiàn)和治療疾病比較更加關鍵，各個國家醫(yī)療保健策略以及慢慢從治病為主轉(zhuǎn)化為預防為主，醫(yī)學界從對疾病的關注逐漸轉(zhuǎn)向?qū)】档年P注[1]。中醫(yī)治未病理論包括現(xiàn)代醫(yī)學健康、疾病狀態(tài)以及亞健康等內(nèi)容，貫穿于疾病診斷、治療和養(yǎng)生防病中，包括未病先防、既病防變以及病后防復三方面，重點為防，和健康管理工作中提出的預防為主以及防患未然相同。本文回顧性分析我科門診在以往一年之內(nèi)所接診的小兒患者資料100例，根據(jù)患兒就診順序?qū)ζ溥M行分組，對照組接受傳統(tǒng)健康教育，研究組接受中醫(yī)治未病理論，比較研究組與對照組患兒家屬教育效果，現(xiàn)做如下匯報。

1 資料與方法

1.1 一般資料 回顧性分析我科門診在以往一年之內(nèi)所接診的小兒患者資料100例（2016.1-2017.1），100例患兒中男性60例，女性40例，最小年齡1歲，最大年齡7歲，平均3.4±0.6歲，根據(jù)患者入院順序?qū)ζ溥M行分組，對照組接受傳統(tǒng)健康教育，研究組接受中醫(yī)治未病理論，研究組與對照組一般資料對比不存在統(tǒng)計學差異。

1.2 方法 對照組接受傳統(tǒng)健康；研究組接受中醫(yī)治未病理論：利用望聞問切四診，綜合中醫(yī)體質(zhì)分型分析表對患兒體質(zhì)進行判斷，制定調(diào)節(jié)方案，包括心理調(diào)節(jié)、食療藥膳以及健康教育等，保持良好的護患溝通，緩解不良精神刺激，提高對情志調(diào)節(jié)的重視程度；指導患兒需要順應季節(jié)以及環(huán)境的改善吃穿作息，飲食以及生活方式需要和自然同步；保持適度的運動，確保真氣和順、增強體質(zhì)以及血脈流通，提高手部衛(wèi)生，避免受到疾病侵犯[2]。

1.3 評價標準 通過自制設計問卷，由專業(yè)醫(yī)護人員對家長進行提問填表，對于結果進行回收與統(tǒng)計，問卷內(nèi)容包括疾病知識了解程度以及護理滿意度情況，疾病知識包括患兒自身所患疾病知識、疾病禁忌、用藥方法、飲食、自我護理以及預防等，得分越高代表了解程度越好。護理滿意度包括護理人員技術、服務主動性以及服務態(tài)度等，得分越高代表護理滿意度越高。

1.4 統(tǒng)計學處理 根據(jù)SPSS15.0統(tǒng)計軟件實施計算，其中所得P值決定是否存在統(tǒng)計學差異。

2 結果

研究組患兒家屬對于疾病知識了解程度更為牢固，對于健康教育的滿意度比較高，和對照組患兒家屬比較存在統(tǒng)計學差異（P<0.05），詳細數(shù)值見表1。

3 討論

中醫(yī)學理論中，治未病屬于非常中醫(yī)的特色學說，屬于醫(yī)學界討論熱點話題，內(nèi)經(jīng)中記載防患于未然，素問四氣調(diào)神大論中記載圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，可見治未病的基本思想為未病先防。既病防變，指的是在沒有出現(xiàn)疾病之前開展干預，作為防治結合的疾病防控體系，和現(xiàn)代醫(yī)學所提出的合理飲食、生活規(guī)律、適當運動以及心理平衡一致，在國際中被稱之為最超前預防醫(yī)學。應用治未病理論期間，需要提高健康教育，提高未病先防意識，促進人們對于疾病知識的了解程度，將以往怕就醫(yī)、被動就醫(yī)轉(zhuǎn)化為主動就醫(yī)并且積極預防，從而提升人們整體健康水平[3]。根據(jù)本文的研究顯示，回顧性分析我科門診在以往一年之內(nèi)所接診的小兒患者資料100例，根據(jù)患兒就診順序?qū)ζ溥M行分組，對照組接受傳統(tǒng)健康教育，研究組接受中醫(yī)治未病理論，比較研究組與對照組患兒教育效果，將所得各項數(shù)值進行統(tǒng)計學計算，結果表明，研究組患兒家屬對于疾病知識了解程度更為牢固，對于健康教育的滿意度比較高，和對照組患兒家屬比較存在統(tǒng)計學差異。治未病情志調(diào)節(jié)需要遵照恐傷腎、喜傷心、思傷脾、怒傷肝以及憂傷肺的理論原則，表明異常情志和疾病之間的關系，指導人們需要保持平和樂觀的心態(tài)，降低心理問題的出現(xiàn)，飲食方面需要保證暖、淡、少、軟與緩，起居方面需要做到順應氣候變化，確保人體陰陽平衡，發(fā)揮健康的目的[4]。

治未病理論使患者對于疾病的發(fā)病原因、變化以及防治存在一定的了解，和單純宣傳教育比較效果更好，在疾病的出現(xiàn)與發(fā)展中指導患者保持健康生活方式，將不良行為改變，消除不安全因素，針對已經(jīng)出現(xiàn)的疾病，利用自我管理與監(jiān)控，能夠有效控制疾病發(fā)展，避免惡化，對于疾病逆轉(zhuǎn)具有非常關鍵的作用[5]。

參考文獻

[1] 鄭建宇. 淺談中醫(yī)治未病的措施與意義[C]. 第三屆泛中醫(yī)論壇· 思考中醫(yī)2007--中醫(yī)“治未病”暨首屆扶陽論壇論文集， 2007： 2.

[2]楊瑞文， 林俊香.中醫(yī)“治未病”思想對健康保健工作中的啟發(fā) [C]. 浙江省醫(yī)學會， 浙江省醫(yī)學會健康管理學分會第二屆學術 年會論文集， 2009： 5.

[3]莫軼暉， 許友慧， 陳明達.以中醫(yī)治未病思想為核心的健康管理 模式初探[J].中國社區(qū)醫(yī)師， 2015， 31（4）： 155-157.

[4] 王曉迪， 郭清. 中醫(yī)治未病與健康管理發(fā)展趨勢探析[J]. 健康研 究， 2012， 32（4）： 281-284.

[5]蔡英劍， 張曉艷.預防亞健康 走好“治未病”三步棋[J].中醫(yī)藥 管理雜志， 2013， 21（4）： 333-337.

作者簡介：溫源，（1984.08-），女，本科，廣西柳州，柳州市婦幼保健院，護師，兒童保健、兒童中醫(yī)體質(zhì)調(diào)養(yǎng)，柳州市城中區(qū)映山街50號，柳州市婦幼保健院兒?？?，545001