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    探究初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)

    2018-08-28 04:49劉偉英
    求知導(dǎo)刊 2018年14期
    關(guān)鍵詞:班級(jí)管理初中班主任

    劉偉英

    摘 要:班主任作為班級(jí)的主要管理者,要全面了解學(xué)生,尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,開展班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理活動(dòng)中,做好各類學(xué)生的思想工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

    關(guān)鍵詞:初中;班主任;班級(jí)管理

    中圖分類號(hào):G635.1? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

    一、了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,做好學(xué)生的榜樣

    班主任是班級(jí)的主要管理者,要尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。只有全面了解學(xué)生,才能有的放矢地管理班級(jí),正常順利地開展各項(xiàng)活動(dòng)和做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。班主任要細(xì)心,通過多種方式如觀察、調(diào)查問卷、交談、家訪等了解學(xué)生的身體狀況、性格習(xí)慣、交友情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、喜怒哀樂和身心發(fā)展特征,建立學(xué)生個(gè)人檔案。接到一個(gè)新班級(jí),我會(huì)布置學(xué)生寫一份自我介紹,讓他們介紹自己的年齡、性格、興趣愛好等。然后將這些信息初步納入學(xué)生檔案。通過勤巡班巡宿舍、咨詢科任老師、和學(xué)生交談及開展活動(dòng)等,細(xì)心觀察學(xué)生的言行舉止,留意他們的身體和精神狀態(tài),了解他們的喜好、做事方式、交友情況、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,隨時(shí)做好記錄,并將信息加以整理加入學(xué)生檔案。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常,應(yīng)重視,留心,及時(shí)并多方了解情況,做好干預(yù)工作。中學(xué)生模仿心理和受暗示心理強(qiáng),班主任是他們最喜歡模仿和受暗示的對(duì)象。所以班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止,正身范,做好表率,用自己的人格魅力潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,在班級(jí)管理中會(huì)有意想不到的效果。

    二、制訂班規(guī)班紀(jì),培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中,營造良好班風(fēng)

    國有國法,校有校規(guī),班有班規(guī),正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。學(xué)期初,班主任可以根據(jù)實(shí)際情況制訂適合本班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、集會(huì)、競(jìng)賽活動(dòng)、禮儀等方面的班級(jí)文明學(xué)生操行量化考核細(xì)則,使班級(jí)日?;顒?dòng)有規(guī)可依。班主任應(yīng)利用精選推薦班干部加民主競(jìng)選班干部的方式,讓有一定管理能力的學(xué)生自愿參與到班級(jí)管理中,并設(shè)置好各個(gè)班干部的崗位,明確各自的職責(zé)。要求班干部努力學(xué)習(xí),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作并注意方法和實(shí)效。班主任要經(jīng)常檢查班干部的工作并給予具體的工作指導(dǎo)和幫助,不包辦代替也不要放手不管。定期召開班干部會(huì)議,教他們學(xué)會(huì)制訂目標(biāo)和計(jì)劃,分析班上存在的問題并找出解決、改進(jìn)措施。此外,還要抓住班干部的優(yōu)點(diǎn),大力在班上表揚(yáng),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信和增強(qiáng)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感。

    三、組織開展多樣化班級(jí)活動(dòng),重視學(xué)生的養(yǎng)成教育

    班主任要有效利用好每天早讀課前的10分鐘、大課間時(shí)間和每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一系列的專題活動(dòng),也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織如“我的學(xué)習(xí),我做主”理想前途教育活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各項(xiàng)文體活動(dòng)等,通過這些多樣化的班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生展示優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng),豐富學(xué)生的課外生活,增長(zhǎng)他們的見識(shí),擴(kuò)寬他們的視野。同時(shí),通過標(biāo)準(zhǔn)示范、日常引導(dǎo)、大力宣傳、嚴(yán)格要求和班級(jí)文化熏陶,著力抓好學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等的養(yǎng)成教育,使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞方面全面發(fā)展。此外,班主任要與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,通過家訪、電話訪、短信、微信、家長(zhǎng)會(huì)多渠道加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通交流,形成合力,從而更好地教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

    四、善于做好各類學(xué)生的思想工作

    初中學(xué)生身心發(fā)展變化較大,處于青春叛逆期,容易出現(xiàn)一些有自閉、偏激、違紀(jì)等問題的學(xué)生。另外,由于家庭和社會(huì)的影響,外來工子女、低保家庭子女、離異、單親家庭子女和留守兒童等較常見,這使班級(jí)管理難度增大。針對(duì)這些問題,班主任要有針對(duì)性地做好各類學(xué)生的思想教育工作。當(dāng)這些學(xué)生表現(xiàn)不佳甚至違紀(jì)時(shí),班主任不可急于做定論、扣帽子,而要尊重理解、耐心傾聽,了解其行為背后的真正原因,及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和幫助。

    班主任的班級(jí)管理工作任重而道遠(yuǎn),班主任要用心把它做好。

    參考文獻(xiàn):

    [1]趙桂娥.淺談初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)[J].學(xué)園(教育科研),2012(24).

    [2]周曉霞.深入解讀初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)[J].群文天地,2012(16).

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