策劃/袁 鐘 王 德 郭海鵬 本刊記者/陳晶鈺
從20樓墜落的“高空飛娃”康復(fù)出院 攝影/申 勇 湖南省人民醫(yī)院
醫(yī)生是一門幫助人的職業(yè),它的價(jià)值感不是能獲得多少金錢、多大榮譽(yù)和多高的社會地位,而是在幫助他人中獲得快樂。醫(yī)生還是一門需要奉獻(xiàn)的職業(yè)。在為患者服務(wù)的過程中,可能需要奉獻(xiàn)自己的學(xué)識、體力、時間,甚至是自己的健康。同時,醫(yī)生還是一門需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。學(xué)醫(yī)的成才之路最為漫長,需要干到老、學(xué)到老,向書本學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)、向患者學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí),還要向失敗的病例學(xué)習(xí)。
醫(yī)學(xué),是一門需要付出深厚感情的科學(xué)。對待生命要有敬畏心,對待患者要有同情心,對待工作要有慎獨(dú)心,對待團(tuán)隊(duì)要有合作心,醫(yī)生的心是“仁心”,仁者愛人。醫(yī)生是一個平凡的工作崗位,從醫(yī)是一種神圣的偉大職業(yè)。雖然當(dāng)醫(yī)生有風(fēng)險(xiǎn)、很辛苦,還容易被誤解,但看到危重患者被救活了,收治的患者出院了,難題被攻克了,我想,這種快樂感和成就感是無與倫比的。
堅(jiān)持做對的事,理解不難,堅(jiān)持做到不容易。醫(yī)學(xué)生階段,我們向老師學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)中理解怎樣做才對。臨床工作中,以救死扶傷為天職,能把事情做對,是醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、人文修養(yǎng)逐步提升的過程。為人師,“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。做對的事才能為人師表。管好團(tuán)隊(duì),要學(xué)一點(diǎn)哲學(xué),把握事物發(fā)展的規(guī)律才能把事情做對。
如何當(dāng)一個好醫(yī)生,看你怎么說,更看你怎么做,做的是否對。醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,能堅(jiān)持做對的事,把事情做對就是一個好醫(yī)生。
醫(yī)生們的重要使命一定是治病救人,從醫(yī)是醫(yī)生們賴以養(yǎng)家糊口的職業(yè),與其他職業(yè)從事者不同的是,從醫(yī)者被要求有更高的道德標(biāo)準(zhǔn),更多的同情心。因人體是一不可分割的整體,一名好醫(yī)生無論他是從事哪一???,都應(yīng)有廣博的醫(yī)學(xué)知識、精準(zhǔn)的邏輯思維和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。對在臨床一線工作,特別是基層醫(yī)院的醫(yī)生來說,只有精益求精地做好本職工作,才能真正對得起“醫(yī)生”這一神圣的稱謂,才能得到患者的尊敬與愛戴。那些披著各種光鮮的外衣,看不好病的“醫(yī)生”,其他方面再優(yōu)秀也得不到足夠的尊重。
我體會一個好醫(yī)生至少需要努力并堅(jiān)持做到“三不可”:一曰不可冷。冷漠是醫(yī)者彰顯仁術(shù)本質(zhì)的大敵。冷漠、缺乏同情心的人無法體會病患之痛之難,因此無法傳遞有溫度的醫(yī)療。二曰不可貪。貪婪是醫(yī)者保持正確的大敵。它使人喪失正直、使人短視,無法做出長遠(yuǎn)的價(jià)值判斷。三曰不可懶。懶惰是醫(yī)生完善自我的大敵。勤于觀察思考,才能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡,找到問題所在,從而解除患者病痛;勤于學(xué)問鉆研,方能在醫(yī)術(shù)醫(yī)道上不斷開拓、長足進(jìn)步。
既然選擇了當(dāng)醫(yī)生,就要努力當(dāng)個好醫(yī)生。從醫(yī)十年了,我覺得有以下三個方面最重要:一是要堅(jiān)持初心永不言棄,一定要堅(jiān)持自己最初選擇從醫(yī)是對的是善的,堅(jiān)持下去終會有成果。二是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)進(jìn)步不止息,選擇從醫(yī)就意味著要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的心態(tài),永遠(yuǎn)留心新的療法、新的進(jìn)展、新的情況,這樣才能不斷進(jìn)步。三是要有一個健康的身體狀態(tài),只有堅(jiān)持鍛煉,身心健康,才能用更好的狀態(tài)服務(wù)更多的患者。