淺析如何在技工院校體育教學(xué)中合理運用體育游戲

謝明文

【摘要】技工院校的學(xué)生大多學(xué)習(xí)興趣較低、學(xué)習(xí)主動性差，但是其性格開朗、興趣廣泛。因此在技工院校體育教學(xué)中運用體育游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生運動參與的積極性，具有重要作用。但是，體育教學(xué)具有一定的復(fù)雜性和危險性，對體育游戲的運用具有很高的要求，不合理運用體育游戲不僅達(dá)不到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，更會有可能出現(xiàn)安全事故。基于此，本文結(jié)合技工院校的學(xué)生特征，聯(lián)系體育課堂教學(xué)實際，簡述了體育教學(xué)中體育游戲的重要性，并對技工院校體育教學(xué)中如何合理運用體育游戲進行了簡要分析。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 體育游戲 學(xué)習(xí) 合理 重要性 技工院校

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0258-02

技工院校體育教學(xué)中體育游戲的運用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點和生理特征，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，豐富體育游戲的形式和內(nèi)容，既發(fā)展學(xué)生的品德心智，又能讓學(xué)生強身健體以及提高學(xué)生積極性，使學(xué)生帶著更大的興趣和熱情投入到學(xué)習(xí)中，使體育游戲切實成為輔助體育教學(xué)的有效手段。

一、技工院校體育教學(xué)中體育游戲的重要性

體育教學(xué)中運用體育游戲，可以有效加強學(xué)生體育鍛煉，并且能夠增加體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性，還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，完成體育教學(xué)目標(biāo)。其重要性具體表現(xiàn)為：

（一）體育游戲的運用可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的最佳動力。技工院校的學(xué)生大多學(xué)習(xí)興趣較低、學(xué)習(xí)主動性差，但是其性格開朗、興趣廣泛。因此，根據(jù)因材施教的理念，教師可靈活運用教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生特點開展體育游戲，增加游戲的娛樂性，使學(xué)生樂于參與其中，并在游戲中保持興奮狀態(tài)，提升專注力，這樣既能增強學(xué)生對體育活動的興趣，又能滿足大學(xué)生的身體、心理需求，使他們積極、主動地參與課堂的每個環(huán)節(jié)，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。

（二）體育游戲的運用用可以提高學(xué)生品德修養(yǎng)。當(dāng)前技工院校的學(xué)生思維活躍、開放，不愿被嚴(yán)格管束。體育游戲大多是集體活動，由于預(yù)先游戲角色的定位，需要學(xué)生的普遍參與，在游戲過程中，可以充分引導(dǎo)學(xué)生融入角色，體會與他人合作的樂趣，并充分為他人考慮，使學(xué)生的參與意識、集體觀念得以增強。此外，體育游戲的種類豐富多樣，能夠?qū)⒌掠^念更好地融入進去，可以適當(dāng)增加游戲的競技性，提高學(xué)生的競爭意識和拼搏精神，幫助學(xué)生更好地提升自身的品德修養(yǎng)。

（三）體育游戲的趣味性可以幫助學(xué)生發(fā)展體能潛質(zhì)。當(dāng)前，技工院校體育教學(xué)普遍呈現(xiàn)內(nèi)容陳舊、形式單一的現(xiàn)狀，無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是首要考慮。游戲作為一種教學(xué)手段，它既是一項教學(xué)內(nèi)容，也是一種有目的的游戲，不但能使學(xué)生的精神愉悅，也能強身健體，發(fā)展學(xué)生的體能，因此，體育游戲既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，這是其他體育手段所不能比擬的。

二、技工院校體育教學(xué)中如何合理運用體育游戲分析

（一）教師應(yīng)全面了解游戲者的具體情況，根據(jù)教材內(nèi)容，選擇和安排適合的活動，同時還要注意氣候、場地、器材等實際情況，因地制宜，因材施教。只有這樣，才能最合適地安排教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)教材，使游戲者的身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面的鍛煉和提高。

（二）教師應(yīng)解釋游戲目標(biāo)、意義和作用，使游戲者懂得進行體育游戲不單單是為了讓自己快樂，更重要的是讓你的身體變得強壯、能夠牢牢地把握新的技能、提高你的身體素質(zhì)，從而培育學(xué)生的熱情和獨立的工作能力。

（三）教師應(yīng)思量如何安排體育游戲，最好的安排是遵循先簡單后復(fù)雜、先容易后困難的原則。對于運動負(fù)荷的安排也應(yīng)遵循著客觀規(guī)律慢慢增加，運動量由大到小，使游戲者的機體功能逐步提升。對于內(nèi)容復(fù)雜的游戲要應(yīng)用直觀的教學(xué)用具進行示范，并配合生動的語言講解。

（四）體育游戲應(yīng)當(dāng)與德育教育結(jié)合。體育游戲作為技工院校體育課程一種教學(xué)手段，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，把體育游戲中蘊藏的運動技巧和技能靈活運用，讓學(xué)生充分參與其中，通過體育游戲的進行完成的相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。此外，教師還要適當(dāng)把團隊意識、進取精神等優(yōu)秀品質(zhì)與體育游戲相結(jié)合，發(fā)揮體育游戲的全面育人功能，使學(xué)生通過積極參與和鍛煉，既能夠鍛煉身體素質(zhì)，又能夠磨練心智、陶冶情操。所以，在技工院校的體育教學(xué)中，以體育游戲為載體，把德育教育作為體育教學(xué)的核心理念，把強身健體作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容，只有將這二者充分結(jié)合，才能發(fā)揮體育游戲最大的效益。

（五）體育游戲的競爭性和安全性應(yīng)統(tǒng)一。技工院校體育教學(xué)中，合理利用體育游戲的趣味性是一種較好的教學(xué)手段，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但是，在趣味性、靈活性的基礎(chǔ)上，也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、生理特征和心理需求，適當(dāng)增加游戲的競爭性，既充分鍛煉學(xué)生的體格，又滿足學(xué)生的求勝心理。當(dāng)然，游戲的競爭性也會帶來一些安全問題的出現(xiàn)，因此，在游戲開始前，教師要充分考慮到可能出現(xiàn)的安全問題，仔細(xì)檢查器材和場地，帶領(lǐng)學(xué)生充分進行熱身活動，嚴(yán)肅告知學(xué)生游戲規(guī)則以及注意事項，把可能出現(xiàn)的安全事件概率降至最低，在確保學(xué)生的人身安全的前提下，較好地完成教學(xué)程序。

（六）體育游戲的公正與激勵相結(jié)合。技工院校體育教學(xué)需要規(guī)范制定體育游戲規(guī)則，在游戲開展前，教師應(yīng)當(dāng)鄭重告知學(xué)生游戲規(guī)則，讓每一位學(xué)生盡力發(fā)揮其能力完成游戲。對于游戲中犯規(guī)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時糾正或提醒，保證游戲的公正性，游戲結(jié)束后，公布游戲結(jié)果應(yīng)做到不偏不倚、客觀公正，尊重學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在公正的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)適當(dāng)激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生潛能的發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)積極性。對于獲勝方，可適當(dāng)總結(jié)其獲勝原因，鼓勵其再接再厲；對于失敗方，幫助其找到不足之處，期待其更好的表現(xiàn)。在肯定學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，充分對學(xué)生的努力給予肯定。

三、結(jié)束語

綜上所述，技工院校體育教學(xué)中合理運用體育游戲非常重要，其不僅可以加強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，還可以引導(dǎo)良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的積極性。因此需要合理采取相應(yīng)策略，加強體育游戲在技工院校體育教學(xué)中的應(yīng)用。

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