袁方

摘要：我國當(dāng)前的高等教育逐漸轉(zhuǎn)型為大眾教育，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)、就業(yè)形勢的改變，高校的學(xué)生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)，本文著重分析新形勢下高校的學(xué)生管理工作面臨的問題和挑戰(zhàn)，并探討解決這些問題的主要對策。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校；學(xué)生管理；對策

隨著社會的發(fā)展，高等院校的學(xué)生管理工作面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。高校針對這種情況也在不斷改革，如何在新形勢下開展高校學(xué)生的管理工作是高校管理者需要重點(diǎn)考慮的問題。

一、新形勢下高校學(xué)生管理工作中存在的問題

（一）學(xué)生思想素養(yǎng)水平下降

隨著改革開放政策的推行和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，社會上出現(xiàn)了很多不同形態(tài)的價值觀，像拜金主義、享樂主義等，這些價值觀對學(xué)生的價值觀的形成造成了很大的影響，學(xué)生認(rèn)為金錢是衡量成功的唯一標(biāo)志，而像正義、友善等傳統(tǒng)價值觀念則無人問津，這些腐朽的價值觀念不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。從整體上說，大學(xué)生的思想素質(zhì)呈現(xiàn)下降的趨勢。很多在高校中從事學(xué)生管理工作的人反映現(xiàn)在的大學(xué)生普遍思想素質(zhì)水平較低，學(xué)生管理的難度增大。

（二）網(wǎng)絡(luò)世界也影響到學(xué)生管理工作的開展

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是大學(xué)生管理工作者面臨的另一個難題?，F(xiàn)在學(xué)生喜歡沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，缺乏與現(xiàn)實(shí)世界溝通的能力，忽視身邊的親人、朋友，習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建自己的人際交往圈，對現(xiàn)實(shí)世界越來越冷漠。還有很多學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，甚至逃課熬夜玩游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在為人類提供各種便利的同時也產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響，大學(xué)生的分辨能力較弱，對于出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的各種信信息甄別能力較弱，所以很容易受到這些不良信息的影響。很多西方國家利用大學(xué)生的這一特點(diǎn)，將資本主義價值觀念偽裝成娛樂、電影等形式，在網(wǎng)絡(luò)上散播，導(dǎo)致大學(xué)生價值觀念的偏離。這些網(wǎng)絡(luò)帶來的不良后果都加大了學(xué)生管理工作的難度。

（三）學(xué)生管理工作表面化現(xiàn)象嚴(yán)重

學(xué)生管理工作趨于表面化也是在管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題。由于高校擴(kuò)招政策的推行，高校中的學(xué)生數(shù)量不斷增加。不同的學(xué)生在思想、性格、文化水平上存在較大的差異，學(xué)生管理的難度增大，管理的質(zhì)量很難跟上去。此外，高校管理者的素養(yǎng)較低，難以應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的學(xué)生管理工作。很多管理者的目標(biāo)就是只要學(xué)生不出現(xiàn)大問題即可[1]。工作方式陳舊，對于在學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的新問題和新形式還是用以往的方式進(jìn)行處理，在工作的過程中不注意工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，學(xué)生管理工作的效率低下。

（四）學(xué)生管理工作缺乏育人合力

想要提升大學(xué)生管理工作的效率，僅僅依靠學(xué)生管理者的力量是不夠的。在大學(xué)生的日常工作和生活中還會接觸到任課老師和學(xué)校的教職工，這部分學(xué)校職工人員也應(yīng)該在學(xué)生管理工作中發(fā)揮作用。但是在現(xiàn)實(shí)情況中，學(xué)校的教職員工工和學(xué)生的管理人員并未形成育人合力，很多教師只是關(guān)心自己的授課情況，對于學(xué)生的管理工作并無幫助[2]。在這種情況下，學(xué)生的管理工作的壓力都落到了學(xué)校的政工人員的身上，學(xué)校的政工人員無論是數(shù)量還是精力都有限，很難真正提升學(xué)生管理工作的效果。

二、促進(jìn)高校學(xué)生管理工作發(fā)展的策略

（一）樹立以學(xué)生為本的管理理念

在高校學(xué)生管理的過程中，首先要明確以人為本的管理理念，以學(xué)生為管理工的核心和基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的高校管理模式中，學(xué)校的管理人員是管理工作的核心，在學(xué)生的管理工作中發(fā)揮著主要作用。在以學(xué)生為本的學(xué)生管理工作中，學(xué)生是關(guān)林工作的核心和基礎(chǔ)，這種管理方式可以很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生在管理工作中處于主體地位。想要做好高校學(xué)生的管理工作，必須培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，挖掘?qū)W生自身的潛力，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生管理工作的發(fā)展。以學(xué)生為中心的學(xué)生管理模式可以更好轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作的模式，改變以往高校管理工作中的家長式的管理方式，這樣可以更好地鍛煉學(xué)生的自我管理能力，對于學(xué)生的自身成長也有著重要的作用。大學(xué)生在畢業(yè)之后很快就要進(jìn)入社會，如果不會自我管理的話，很容易在工作的壓力中迷失，難以成為高素質(zhì)的人才。

（二）明確服務(wù)管理意識

提升高校學(xué)生管理工作的重要一環(huán)是管理者要有服務(wù)意識，學(xué)生是管理者服務(wù)的主體，不能本末倒置。管理者本身要有為學(xué)生服務(wù)的意識，凡事從學(xué)生的角度出發(fā)，盡量滿足學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的合理要求，努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[3]。

（三）優(yōu)化學(xué)生管理體制

高校的學(xué)生管理的涉及面廣，要管理學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)等方面，而且牽涉的學(xué)校部門也比較多，需要多方合作，共同努力才能提升學(xué)生管理的水平，解決學(xué)生管理工作中出現(xiàn)新情況和新問題。很多高校為了規(guī)范學(xué)生的管理工作都建立了學(xué)生管理工作體制，可以更好地推動學(xué)生管理工作的進(jìn)行。首先，學(xué)生管理工作體制的重點(diǎn)是要充分發(fā)揮管理基層的作用。管理基層是與學(xué)生接觸最頻繁、最密集的管理者，所以管理基層的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到管理工作的質(zhì)量。作為基層的管理者首先要明確自身的責(zé)任和義務(wù)，在工作的過程中要耐心、細(xì)心、熱心，發(fā)現(xiàn)問題的時候要及時解決問題，如果不能解決的話，要及時上報。其次是要繼續(xù)在大學(xué)中推行輔導(dǎo)員制度，強(qiáng)化院系的管理。任課老師在提升教學(xué)能力的同時也要樹立管理意識，協(xié)助輔導(dǎo)員完成管理工作。

（四）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正確使用的引導(dǎo)

加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)也是提升學(xué)生管理工作水平的重要途徑。加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，不僅有利于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而且還有利于提升學(xué)生管理工作的效率。在實(shí)際的學(xué)生管理的工作中，可以將學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)作為管理工作的切入點(diǎn)，通過輔導(dǎo)員、學(xué)生導(dǎo)師、學(xué)生管理部門的作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個文化氣氛濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境[4]。學(xué)校還可以通過發(fā)展學(xué)生黨員的形式引導(dǎo)學(xué)生價值觀的塑造。同時，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)吧的嚴(yán)格管理，注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正確使用的引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生的辨別能力，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生自律性的有效培養(yǎng)，為高校學(xué)生管理工作的順利實(shí)施提供可靠的保障。

結(jié)語

新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨著很多新問題，高校要重視學(xué)生管理工作，積極解決學(xué)生管理工作中存在的問題，創(chuàng)新學(xué)生管理工作策略，這樣才能真正培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孟繁雄.新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題及措施研究[J].中國管理信息化.2017（8）：230-231

[3]吳慧.新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題及對策[J].亞太教育.2016（23）：112

[4]劉彩絨.新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題與對策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2016（17）：269-270