新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建工作的創(chuàng)新研究

左秋玲　李景山

摘 要 在新媒體環(huán)境下，高校教工黨委的黨建面臨著新的形勢(shì)與改變，尤其是二級(jí)學(xué)院的基層教工黨建工作如何進(jìn)行創(chuàng)新，如何提升基層教工的黨建模式成為研究熱點(diǎn)。本文首先剖析了新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建工作所面臨的機(jī)會(huì)和困難，然后結(jié)合高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建工作的特點(diǎn)討論了加強(qiáng)創(chuàng)新其黨建工作的對(duì)策，在新媒體環(huán)境下，改進(jìn)高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建模式有著非常重要的意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞 新媒體 高校 二級(jí)學(xué)院 基層教工 黨建工作

基金項(xiàng)目：本文系2017年度河南工程學(xué)院基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目研究成果；河南省社科聯(lián)2018年度調(diào)研課題“新時(shí)代下河南高校加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的調(diào)查與創(chuàng)新研究”（SKL-2018-261）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：左秋玲，河南工程學(xué)院安全工程學(xué)院，講師，研究方向：火災(zāi)機(jī)理與防治；李景山，鐵道警察學(xué)院治安系。

中圖分類號(hào)：D262 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.289

新媒體技術(shù)是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以手機(jī)、數(shù)字電視和計(jì)算機(jī)等為終端，給人們提供信息資源與服務(wù)的一種傳播方式 。高校一直是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)應(yīng)用的前沿，它反過(guò)來(lái)也給高校的教工黨建工作提供了一個(gè)相互溝通與學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。因此，新媒體技術(shù)不可避免的就對(duì)廣大高校教師產(chǎn)生著影響，尤其是對(duì)新進(jìn)青年高學(xué)歷教工的思維方式、價(jià)值觀及行為等產(chǎn)生著影響和沖擊，這就對(duì)新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建工作的推進(jìn)提出了更高的要求。二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建工作應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，探索出符合新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建工作的創(chuàng)新之路。

因此，本文主要結(jié)合高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委的特點(diǎn)，剖析了新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨委黨建工作創(chuàng)新的一些對(duì)策和建議。

一、新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作的機(jī)遇

1.教育載體的豐富性

新媒體有著短、平、快和多元化的特點(diǎn) ，這極大地使得高校教工黨建教育載體變得日益豐富化。大多高校和二級(jí)學(xué)院已經(jīng)在利用QQ群、微信、短信、微博、網(wǎng)站和論壇等平臺(tái)，將黨建的通知和學(xué)習(xí)資料通過(guò)附件、圖片和視頻的形式傳達(dá)給一線教工，這就使得黨建工作變得透明化，一線教工也可以參與黨建工作，比如黨建項(xiàng)目的申請(qǐng)不再是只有黨委領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了，一線教工黨員也可以參與申報(bào)并成功立項(xiàng)。另外，對(duì)于黨委基層委員的選舉，不再是上屆委員到期延期，而是會(huì)通過(guò)短信征求一線教工黨員的意見，雖然一線教工沒(méi)有參選委員的資格，但是通過(guò)這種形式可以提高基層黨員對(duì)黨委的監(jiān)督力度。同時(shí)，基層黨員甚至還可以提供多種對(duì)于黨建工作方面的信息和素材，有利于黨建工作內(nèi)容的擴(kuò)充。

2.調(diào)動(dòng)基層黨員學(xué)習(xí)十九大精神的主動(dòng)性

在新媒體環(huán)境下，基層黨員都可以公布黨建信息，基層黨員在新媒體平臺(tái)上享有順暢發(fā)言的權(quán)力，有利于激起基層教工黨員參加黨建工作的積極性。十九大會(huì)議召開后，教工黨員通過(guò)平臺(tái)的交互特性互相交流十九大的新精神和理論，提高了廣大基層教工學(xué)習(xí)十九大精神的主動(dòng)性，使得黨建學(xué)習(xí)不再流于形式，在新媒體環(huán)境的支持下，變得愈加實(shí)在，愈加踴躍，從而提高黨建工作的效率。

3.有利于更新黨建資源，提升基層黨建工作質(zhì)量

新媒體平臺(tái)中有著各種各樣的資源，這些資源更新速度快、數(shù)量巨大，查詢便利，極大地補(bǔ)充了黨建信息 ，克服了傳統(tǒng)黨建工作存在理論過(guò)舊、案例過(guò)老等缺點(diǎn)，高校基層黨委書記可以及時(shí)更新基層黨建平臺(tái)的材料，編寫典型案例，擴(kuò)充黨建資源，激起基層教工黨員參加的主動(dòng)性，從而有效地提高基層黨建的工作效率。

（二）新媒體環(huán)境下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

新媒體是新時(shí)代計(jì)算機(jī)科技的產(chǎn)物，它在給高校基層黨建工作帶來(lái)快捷的同時(shí)，也極大地影響了新進(jìn)教工的價(jià)值觀和做事方法 ，這就使得基層黨建工作面臨著一些問(wèn)題，主要有三個(gè)方面：

1.信息傳播無(wú)法實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管控。

新媒體環(huán)境下，影響基層教工黨員思維和行為的信息起源和流傳都具有不可控的特點(diǎn)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的開放性，使得各種虛虛實(shí)實(shí)的信息出現(xiàn)在新媒體的平臺(tái)上，基層年輕教工黨員無(wú)法分辨真?zhèn)?，如果意識(shí)形態(tài)受到了滲透，在課堂上再把這些虛假的報(bào)道和信息傳遞給學(xué)生，他們正處于身心定型的轉(zhuǎn)折期，很容易遭到不良輿論的影響。

2.電子信息片面解讀黨建理論知識(shí)體系

新媒體環(huán)境的不時(shí)影響，人們完全邁入了微信、支付寶等智能時(shí)代，信息呈現(xiàn)出電子化的預(yù)期方向，人們的瀏覽方模式從書本轉(zhuǎn)化為電子書閱讀，其最大的弊端就是電子信息可能是單一的或矛盾的，這就使基層教工黨員所獲取的信息和吸納的信息變得片面化，這使得完善黨的理論知識(shí)體系構(gòu)建變得更為艱難，同時(shí)也阻滯了黨建工作擴(kuò)充的深度。

3.容易導(dǎo)致黨建工作形式化

新媒體的普及給高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作提出了新的思路，大多二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作都在借助新媒體科技，以圖片、視頻等形象的方式來(lái)推廣教工的黨建工作，這極大地激發(fā)了基層教工黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，然而，新媒體歸根結(jié)底是為基層教工的黨建工作提供支撐的，假如無(wú)法掌握其深度，則會(huì)使得基層教工的黨建工作愈加形式化，不利于高校二級(jí)學(xué)院黨建工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)性發(fā)展。

二、新媒體條件下高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展對(duì)策

（一）利用新媒體創(chuàng)新高校基層教工黨建工作

高校肩負(fù)著思想道德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育及馬克思主義教育等重要工作，尤其是二級(jí)學(xué)作為意識(shí)形態(tài)傳播的前沿陣地，基層教工就成了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，其中基層教工黨員在黨員隊(duì)伍中屬于最具活力的隊(duì)伍，因此，在推進(jìn)高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作中，要不斷融合時(shí)代成長(zhǎng)和基層年輕教工的進(jìn)步規(guī)則，不時(shí)優(yōu)化黨建工作方式，時(shí)時(shí)創(chuàng)新黨建工作方式。在新媒體環(huán)境下，高?；鶎有逻M(jìn)教工的生活方式、思維方式和行為方式都在隨著時(shí)代更新。

因此，高?；鶎狱h委書記要把新媒體當(dāng)作話語(yǔ)權(quán)的重要陣地，二級(jí)學(xué)院基層教工黨建領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視新媒體的影響力，重新確定新媒體在黨建工作中的作用，積極轉(zhuǎn)變工作方式，結(jié)合本二級(jí)學(xué)院的實(shí)際，將新媒體環(huán)境下的黨建和傳統(tǒng)的黨建工作方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)二級(jí)學(xué)院基層教工參與黨建工作，以此穩(wěn)定基層年輕教工的政治觀念，進(jìn)而從根本上創(chuàng)新高校二級(jí)學(xué)院基層教工的黨建工作模式。

（二）開發(fā)適應(yīng)新媒體環(huán)境下的二級(jí)學(xué)院基層教工黨建互動(dòng)平臺(tái)

新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作，實(shí)際就是融合新媒體技術(shù)和黨建工作力量，借助新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作的實(shí)時(shí)互動(dòng)。一般從以下兩個(gè)方面入手：

第一，高校二級(jí)學(xué)院要及時(shí)開發(fā)黨建專題網(wǎng)絡(luò)版塊，擴(kuò)展教育宣傳的渠道，將黨的最新理論、方針、政策、會(huì)議和黨建教育案例等信息上傳到專題網(wǎng)頁(yè)上，采用有獎(jiǎng)競(jìng)答、搶答和問(wèn)卷調(diào)查等方法，確保這些最新的信息可以被基層教工學(xué)習(xí)并消化，與此同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)更新網(wǎng)站黨建內(nèi)容，避免黨建工作流于形式化，積極促進(jìn)廣大基層教工利用新媒體平臺(tái)自動(dòng)登陸網(wǎng)頁(yè)并下載黨建的文件和材料。

第二，新媒體環(huán)境下，廣大年輕基層教工大多組織松散，思想散漫，這就需要二級(jí)學(xué)院在黨建工作方面能夠靈活運(yùn)用新媒體平臺(tái)，將優(yōu)秀黨員評(píng)比，年終優(yōu)秀考核和黨員活動(dòng)等信息發(fā)布在黨建網(wǎng)頁(yè)上，使得年輕基層教工能夠參與到這些活動(dòng)中，而不是由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指定考評(píng)名單，這從形式上也是一種創(chuàng)新和突破，提高了年輕教工登錄黨建互動(dòng)平臺(tái)的興趣和必要性，也提升了黨建工作的信息化能力。

（三）建立良好的信息交流方式

良好的溝通黨組織和基層教工黨員之間互相交流和學(xué)習(xí)黨建信息，提高黨建工作的效率和質(zhì)量。高校二級(jí)學(xué)院通過(guò)鼓勵(lì)基層教工使用QQ群、微信群等在線溝通或E-mail來(lái)表達(dá)本人的對(duì)黨建工作的建議。而對(duì)于高校二級(jí)學(xué)院黨委書記而言，要將年輕教工最關(guān)心的事情職稱評(píng)選，黨建項(xiàng)目立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)，黨建論文發(fā)表的報(bào)銷，黨建知識(shí)學(xué)習(xí)等熱點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)常在線交流，拋棄傳統(tǒng)的口頭通知或詢問(wèn)，比如征求年級(jí)教工對(duì)基層黨委的意見時(shí)不能僅問(wèn)下有意見嗎？而在線多請(qǐng)大家提建議，這樣才能真正體現(xiàn)將黨的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)信息的有效溝通和二級(jí)學(xué)院基層教工的積極參與。

（四）建設(shè)適應(yīng)新媒體環(huán)境下的二級(jí)學(xué)院基層教工黨建隊(duì)伍

二級(jí)學(xué)院黨委負(fù)責(zé)著高?；鶎咏坦さ狞h建工作，目前來(lái)看，黨建工作隊(duì)伍基本上都不是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，某種程度上還不能做到借助新媒體推進(jìn)一些黨建工作，這就要求我們要大力培訓(xùn)一批順應(yīng)新媒體發(fā)展的黨建隊(duì)伍，不光要有著扎實(shí)的黨建工作實(shí)踐，還要具有較強(qiáng)的新媒體運(yùn)用的本領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上，融合二級(jí)學(xué)院基層教工的具體特點(diǎn)來(lái)開展黨建工作，從而促進(jìn)黨建工作的科學(xué)化程度，提高黨建工作的有效性。

綜上所述，新媒體改變了信息的傳達(dá)方式，改變了二級(jí)學(xué)院基層教工的思維方式、工作方式和生活方式，極大地影響著基層新進(jìn)教工的思維和價(jià)值觀。因而，在新媒體環(huán)境下，高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作面臨著創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，二級(jí)學(xué)院要正確認(rèn)識(shí)新媒體對(duì)黨建工作的增補(bǔ)，努力創(chuàng)新工作方式，正確利用新媒體平臺(tái)，主導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)的言論走向，積極開發(fā)新媒體對(duì)高校二級(jí)學(xué)院基層年輕教工的積極作用，創(chuàng)新黨建工作的方式和內(nèi)容，從而擴(kuò)充高校二級(jí)學(xué)院基層教工黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

注釋：

丁靈妍.新媒體條件下高校學(xué)生團(tuán)建工作的創(chuàng)新與發(fā)展.黨史博采.2017（8）.50-51.

馮佳琪.新媒體條件下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新與發(fā)展研究.黨史博采.2017（2）.21-22.

韓亞超.新媒體條件下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新與發(fā)展研究.渤海大學(xué).2015.

喻瑜.新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究.西南石油大學(xué).2016.