軍民融合創(chuàng)新體系下的普通高校國(guó)防教育研究

摘要：近年來，國(guó)家非常重視普通高校國(guó)防教育研究，普通高校國(guó)防教育研究也成為國(guó)家國(guó)防教育的重點(diǎn)，因此，我們要推動(dòng)高校國(guó)防教育的創(chuàng)新性發(fā)展，走軍民融合創(chuàng)新體系，深化我國(guó)的國(guó)防教育體制，創(chuàng)新國(guó)防教育的內(nèi)容，從而促進(jìn)我國(guó)高校國(guó)防教育質(zhì)量的提高。本文將重點(diǎn)分析軍民融合創(chuàng)新體系下的普通高校國(guó)防教育。

關(guān)鍵詞：軍民融合 國(guó)防教育 普通高校 創(chuàng)新

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近年來，大學(xué)生的數(shù)量普遍增多，因此，大學(xué)生作為接受高等教育的人群，承擔(dān)著接受國(guó)家國(guó)防教育的使命。因此，在普通高校的國(guó)防教育中，要注重國(guó)防教育體制機(jī)制的創(chuàng)新，使我國(guó)的軍隊(duì)建設(shè)依托高校的教育人才，從而培養(yǎng)一批專業(yè)化的軍事人員，促進(jìn)我國(guó)軍事的發(fā)展。其次，通過軍民融合創(chuàng)新體系下的普通高校國(guó)防教育教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防安全的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

一、軍民融合創(chuàng)新體系內(nèi)涵及其意義

“軍民融合”一度成為一個(gè)國(guó)防教育中的熱詞，所謂“軍民融合”，是指把國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)深深融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展體系之中，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育、人才、政治等各個(gè)領(lǐng)域的軍民融合，在更廣范圍、更高層次、更深范圍上把國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)提供豐厚的資源和可持續(xù)發(fā)展的后勁。而在普通高校國(guó)防教育中軍民融合的模式，即是教育與軍隊(duì)現(xiàn)代化的融合。例如，有些軍事部門從高校畢業(yè)生直接招募軍隊(duì)人員，進(jìn)行培訓(xùn)，這就很好地體現(xiàn)了軍民融合的思想，從教育的根本出發(fā)，提高軍人的能力和素質(zhì)水平，這對(duì)國(guó)家的國(guó)防建設(shè)是極為重要的。其次，廣泛的運(yùn)用這種軍民融合的模式，可以提高大學(xué)生的軍事素養(yǎng)和國(guó)防素養(yǎng)，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到國(guó)防建設(shè)對(duì)國(guó)家安全的重要性，形成國(guó)家安全意識(shí)。因此，在當(dāng)今這個(gè)軍事力量迅速發(fā)展的時(shí)代，實(shí)行軍民融合的策略是一個(gè)明智之舉，對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。下面，我將提出在軍民融合創(chuàng)新體系下推動(dòng)普通高校國(guó)防教育的幾方面的途徑。

二、軍民融合創(chuàng)新體系下的普通高校國(guó)防教育的發(fā)展途徑

（一）創(chuàng)新國(guó)防教育、實(shí)現(xiàn)軍民融合

國(guó)防教育不能固守傳統(tǒng)的教育模式，要注重對(duì)國(guó)防教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新性發(fā)展，因?yàn)閯?chuàng)新是一切事物發(fā)展的源泉，因此，在國(guó)防教育中，各級(jí)教育部門要注重為國(guó)防教育的發(fā)展注入新的活力。所謂國(guó)防教育，即國(guó)防和教育兩個(gè)方面的內(nèi)容，因此我們要注重教育體制的創(chuàng)新，形成一個(gè)高效的教育管理體。例如：建立一個(gè)專門的國(guó)防教育部門，專門討論國(guó)防教育的問題，從而使國(guó)防教育的問題得到更好的更高效的解決。國(guó)防教育工作者還應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)到，只有將有關(guān)軍事的知識(shí)融入到教育中，才可以實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育更好地發(fā)展，為了能讓學(xué)生更好地了解有關(guān)軍事的知識(shí)，有關(guān)高?？梢猿闪ｉT的軍事理論研究所，以便可以獲得最新的軍事信息，促進(jìn)國(guó)防教育更加的成熟的發(fā)展。其實(shí)，國(guó)防教育工作者還可以對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，例如適當(dāng)?shù)牟シ乓恍┸娛掠捌?，讓同學(xué)們體味當(dāng)今軍事力量的變化之快，進(jìn)而增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。通過對(duì)國(guó)防教育的各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。形成一個(gè)高效的教育管理體制，我相信一定會(huì)使我們的國(guó)防教育走向一個(gè)巔峰，使學(xué)生的國(guó)防素養(yǎng)得到巨大的提升，真正的實(shí)現(xiàn)軍民融合，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育真正的發(fā)展。

（二）設(shè)置專門學(xué)科、貫穿教育始終

當(dāng)今的大學(xué)國(guó)防教育有很大的局限性，僅僅局限于大學(xué)一年級(jí)的開學(xué)軍訓(xùn)，這一做法對(duì)于國(guó)防教育的發(fā)展是極為不利的，不能使學(xué)生真正地理解國(guó)防教育的意義。雖然十幾天的軍訓(xùn)，以實(shí)踐的方式讓同學(xué)們對(duì)我國(guó)的軍事理論有了一定的了解，但是這種理解是不全面的，不深入的。因此，好的國(guó)防教育應(yīng)該貫穿教育的始終，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻可以了解國(guó)防，了解軍事，形成一個(gè)好的國(guó)防安全觀。對(duì)此，各大高校都應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來促進(jìn)國(guó)防教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，例如，高?？梢栽O(shè)置專門的國(guó)防教育的學(xué)科，讓國(guó)防教育成為學(xué)生的必修課程，把國(guó)防教育放在跟其他學(xué)科同等地位的位置上，讓學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的重視度提高，這不僅僅是一種做法，還是一種態(tài)度，一種對(duì)國(guó)際國(guó)防重視的一種態(tài)度。通過國(guó)防教育學(xué)科設(shè)立的這種做法，可以使學(xué)生深入的去學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，深入的去挖掘國(guó)防知識(shí)的內(nèi)涵，這也有利于培養(yǎng)一批批軍事人才。其次高校還應(yīng)注重優(yōu)秀國(guó)防教育教師的培養(yǎng)，加大資金的支持力度，以此，來促進(jìn)國(guó)防教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。并且，有的高校已經(jīng)實(shí)行了這一政策，取得了顯著的成效。因此把國(guó)防教育設(shè)置成為一個(gè)專門的學(xué)科是一個(gè)很好的政策。

（三）設(shè)立評(píng)優(yōu)機(jī)制，激勵(lì)國(guó)防教育推行

設(shè)立評(píng)優(yōu)機(jī)制對(duì)于國(guó)防教育的推行也是非常重要的，這一點(diǎn)不僅是對(duì)于學(xué)生實(shí)行，對(duì)各大高校也是如此。首先，對(duì)于學(xué)生來說，要建立定期的評(píng)優(yōu)機(jī)制，例如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的測(cè)試、測(cè)驗(yàn)，對(duì)于這些成績(jī)進(jìn)行記入，并且列入學(xué)生的綜合成績(jī)之中，優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)之中，這是一個(gè)非常有效地方法。其次，對(duì)于各大高校來說，有關(guān)的教育負(fù)責(zé)部門也要設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育評(píng)優(yōu)機(jī)制，從而推動(dòng)各大高校國(guó)防教育的發(fā)展。例如，相關(guān)教育負(fù)責(zé)部門可以定期對(duì)各大高校的國(guó)防教育進(jìn)行評(píng)估，將國(guó)防教育的發(fā)展情況作為對(duì)各大高校進(jìn)行評(píng)價(jià)的一個(gè)非常重要的方面。促使高校開展各方面的工作，推動(dòng)自己學(xué)校內(nèi)部國(guó)防教育的發(fā)展，使國(guó)防教育成為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)。因此，國(guó)防教育評(píng)價(jià)機(jī)制不管是對(duì)于學(xué)生而言，還是對(duì)于高校而言，都是一個(gè)重要的激勵(lì)措施，將會(huì)大大的提高學(xué)生以及高校對(duì)國(guó)防教育的重視程度，只有大家都重視了，我們的國(guó)防教育才會(huì)發(fā)展，才會(huì)更上一層樓。

（四）改善教學(xué)方法，提高課堂趣味

作為國(guó)防教育學(xué)科的教育工作者，要時(shí)刻注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，只有教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷進(jìn)行更新和創(chuàng)新，才會(huì)使我們的課堂更有趣味，更有助于教學(xué)過程的進(jìn)行。首先，教師要嚴(yán)格自己的教學(xué)過程，是自己的教學(xué)過程走向精細(xì)化、嚴(yán)謹(jǐn)化。例如，在講解過程之前，教師可以就一個(gè)話題進(jìn)行導(dǎo)入，可以給學(xué)生講解有關(guān)的材料，讓學(xué)生對(duì)這一事件有一個(gè)基本的理解，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在正式講解之后，教師要充分利用當(dāng)今的多媒體技術(shù)，使自己的課件變得豐富多彩，但又不失主要內(nèi)容，為同學(xué)們呈現(xiàn)多彩的圖片，豐富的內(nèi)容，使課堂變得逸趣橫生。另外，教師也要讓學(xué)生進(jìn)行多方面的討論，因?yàn)檐娛吕碚撝R(shí)一旦經(jīng)過學(xué)生們的討論，便會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。通過討論之后有利于學(xué)生在自己的頭腦中形成系統(tǒng)的軍事知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，從而促進(jìn)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí)國(guó)防教育的知識(shí)。因此，作為一名優(yōu)秀國(guó)防教育工作者，擔(dān)負(fù)著重大的教育使命，要不斷完善自己的教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高課堂趣味，促進(jìn)國(guó)防教育層次的提高。

（五）注重實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際

對(duì)于任何教育來說，實(shí)踐都是一個(gè)非常重要的部分，對(duì)于國(guó)防教育也是如此。倘若國(guó)防教育只是停留在理論的層面，那么學(xué)生不會(huì)得到真正意義上的提高，因此，要將軍事理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，使學(xué)生能夠深切的體會(huì)到國(guó)防教育的重要性。例如，為了讓學(xué)生充分的體驗(yàn)到消防的重要性，以及其在生活中的應(yīng)用，可以定期組織學(xué)生進(jìn)行消防演練。通過這一個(gè)復(fù)雜的過程，讓學(xué)生深切的感受到那種場(chǎng)景，從而更好的學(xué)習(xí)自己的國(guó)防知識(shí)，提高自己對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。另外，高?？梢远ㄆ趲ьI(lǐng)學(xué)生參觀著名的軍事基地，使學(xué)生能切實(shí)的感受到軍事基地的魅力，領(lǐng)略軍事基地的優(yōu)良作風(fēng)，從而激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的軍人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，從而樹立自己的目?biāo)。從某種程度上講，實(shí)踐是最重要的一個(gè)方面，實(shí)踐不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以讓學(xué)生了解如何將自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。因此，高校一定要注重學(xué)生教學(xué)能力的提高，將學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在一個(gè)非常重要的位置，以此來促進(jìn)國(guó)防教育的實(shí)踐性與生活化的提高。

三、結(jié)語

通過以上的分析，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育應(yīng)該作為高校教育的重點(diǎn)，并且實(shí)行軍民融合的創(chuàng)新模式與體系。各大高校應(yīng)該采取各項(xiàng)措施，使國(guó)防教育落到實(shí)處，培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防安全意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。作為教育工作者，也應(yīng)該盡力推動(dòng)國(guó)防教育各項(xiàng)措施的推行，并保證自己的課堂質(zhì)量，傳授給學(xué)生更多地國(guó)防知識(shí)，有效地提高學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、參與度。共同促進(jìn)軍民融合創(chuàng)新體系下的國(guó)防教育的發(fā)展。

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（課題名稱：湖南工業(yè)大學(xué)國(guó)防教育科學(xué)研究項(xiàng)目一般課題，課題編號(hào)：GF17B02；作者簡(jiǎn)介：劉青，本科，湖南工業(yè)大學(xué)武裝部，職稱：副教授，研究方向：軍事課教學(xué)和國(guó)防教育方面的研究。）