小學(xué)英語(yǔ)游戲性教學(xué)理論分析與價(jià)值探討

劉麗平

【摘 要】對(duì)于新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入推進(jìn)，寓教于樂(lè)，使課堂氛圍變活躍，學(xué)習(xí)過(guò)程變輕松，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是目前小學(xué)階段教育的改革任務(wù)之一。在我國(guó)越發(fā)迅猛地經(jīng)濟(jì)、外交發(fā)展下，英語(yǔ)這一繼母語(yǔ)后的第二大語(yǔ)言，成為教學(xué)中的重要科目，它不似其他學(xué)科，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)、交際中更好的運(yùn)用它。而在小學(xué)階段，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是打下學(xué)習(xí)良好基礎(chǔ)的最重要一個(gè)階段。因此，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)；小學(xué)英語(yǔ)；理論價(jià)值

受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)觀念影響，很多英語(yǔ)課堂枯燥難耐，缺乏趣味性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難提起興趣。教師在課堂設(shè)計(jì)時(shí)側(cè)重點(diǎn)也在如何提高學(xué)生成績(jī)，而非提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，很多學(xué)生在小學(xué)階段，就未能打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使得未來(lái)的學(xué)習(xí)更加吃力。隨著時(shí)代的發(fā)展，改革的推進(jìn)，游戲教學(xué)的應(yīng)用讓小學(xué)英語(yǔ)課堂不再枯燥，但很多學(xué)校在應(yīng)用此教學(xué)模式時(shí)還存在很多問(wèn)題。游戲教學(xué)要有針對(duì)性、有目的的實(shí)施才能達(dá)到教學(xué)效果。本文，將對(duì)游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用理論與價(jià)值進(jìn)行分析探討。

1、小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的應(yīng)用理論

小學(xué)階段的孩子，對(duì)待事物感性思維要比理性思維多很多，在面對(duì)未知事物時(shí)，好奇心和新鮮感極強(qiáng)，但持久度不高，對(duì)待抽象的內(nèi)容，理解能力較弱。而英語(yǔ)這門學(xué)科并非我們的母語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的熏陶，不能直觀的感受，僅憑書本中抽象的內(nèi)容理解，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，困難重重。 所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師就需要運(yùn)用一些手段來(lái)為學(xué)生創(chuàng)立語(yǔ)言環(huán)境，模擬具象的場(chǎng)景，通過(guò)游戲來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引注意力。在游戲教學(xué)過(guò)程中，基于教材本身，教師運(yùn)用游戲活動(dòng)，讓教材中的內(nèi)容與實(shí)際生活相對(duì)應(yīng)，將抽象的內(nèi)容由抽象變得具體，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能直觀的感受其中奧秘，在潛移默化中鍛煉了語(yǔ)言能力。在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)生可以體會(huì)到在什么情境下需要運(yùn)用什么樣的句式，無(wú)形中加強(qiáng)了英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力。

利用好游戲教學(xué)，能夠讓英語(yǔ)變得生動(dòng)起來(lái)，課堂效果也會(huì)翻倍。

2、小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)應(yīng)用需注意

2.1 游戲教學(xué)杜絕形式化

很多課堂，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，考慮不夠周密，形式化居多，學(xué)生參與程度不高。很多基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，參與感不強(qiáng)。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置大多是為了訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，但一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不敢主動(dòng)參與，往往課堂能夠參與進(jìn)游戲中的大多一直是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)較好的固定學(xué)生，相比較那些能力較弱的學(xué)生一直得不到鍛煉機(jī)會(huì)。游戲設(shè)置未能實(shí)現(xiàn)大眾化，幫助全體學(xué)生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要杜絕形式化的游戲，找一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，讓所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，得到鍛煉。

2.2 游戲教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合實(shí)際

英語(yǔ)是學(xué)生在平時(shí)課余生活中不能常常接觸的語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往是撿了芝麻丟了西瓜，記憶不夠深刻。而游戲教學(xué)的應(yīng)用可以使得學(xué)生快速的融入到學(xué)習(xí)中，加深記憶。但在游戲教學(xué)設(shè)計(jì)是，教師要結(jié)合實(shí)際，不能偏離教學(xué)目的，脫離教材，也不能一味地依靠教輔材料，設(shè)置缺乏新意。把握尺度，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整適合學(xué)生的游戲，讓學(xué)生學(xué)以致用才是最終目的。

3、小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

3.1能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩愛(ài)鬧，生活中也對(duì)玩游戲興致勃勃，常常玩起游戲不知疲倦。在教學(xué)中，合理利用游戲進(jìn)行教學(xué)能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，也更能加深學(xué)生的記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。例如：在考核單詞掌握程度時(shí)，可以利用你比劃我猜啊的游戲形式進(jìn)行考核。根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行拆分平均的4組，教師在大屏幕中隨機(jī)播放單詞，每輪游戲，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始猜，第二個(gè)同學(xué)通過(guò)看圖表達(dá)單詞含義，但不能說(shuō)出直接意思，直到第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出英文單詞方可通過(guò)，以此類推，在同樣時(shí)間下猜詞最多的一組獲勝。游戲中，既能考驗(yàn)學(xué)生的掌握知識(shí)的程度，又能讓全部學(xué)生參與進(jìn)游戲中來(lái)，通過(guò)競(jìng)技，使得學(xué)生的自信心得到提升，課堂效果翻倍。

3.2能夠創(chuàng)造良好、和諧、融洽的課堂氛圍

游戲教學(xué)的合理應(yīng)用，有助于打造和諧融洽的課堂氛圍。學(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)，會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，發(fā)散思維，教師在合理的時(shí)機(jī)，就游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置目標(biāo)進(jìn)行必要詳盡的分析，讓學(xué)生知道了解相關(guān)課堂知識(shí)。學(xué)生在此過(guò)程中也能夠與教師進(jìn)行良好的的溝通交流，從而打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.3能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

很多游戲的設(shè)置不光能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，也能讓學(xué)生在游戲過(guò)程中提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。例如：教師可以將要重點(diǎn)掌握的語(yǔ)言句式列出，舉例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境的創(chuàng)立，并進(jìn)行分組討論，進(jìn)行劇本創(chuàng)作并表演。在討論過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)句式的理解，人物的塑造，角色的分配等等動(dòng)作，增進(jìn)了友誼，明白合作的意義，在游戲中提到了素質(zhì)的提升。教師也通過(guò)合作類游戲的設(shè)置，無(wú)形中為學(xué)生創(chuàng)立了語(yǔ)言環(huán)境，鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言交際的能力。

4、結(jié)語(yǔ)

總之，游戲教學(xué)重點(diǎn)不在于設(shè)置什么樣的游戲，重要的是讓教育回歸最初的狀態(tài)，不在一味的讓學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)。也讓教師進(jìn)行反思，教育的本身是要教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的綜合能力。小學(xué)英語(yǔ)，游戲教學(xué)幫助學(xué)生的也不僅僅是提高學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍等，利用好游戲教學(xué)，影響是持續(xù)深遠(yuǎn)的。

參考文獻(xiàn)：

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