藝術(shù)類化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)問題研究

雷雅迪

摘 要 當(dāng)前存在著藝術(shù)類化妝美容專業(yè)在國內(nèi)學(xué)歷學(xué)位教育非常少的突出現(xiàn)象，一些教育過程中存在著不可避免的問題，影響著化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)的效果。文章就此對藝術(shù)類化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題進行了分析，并提出了提升化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體對策和建議，以期促進藝術(shù)類化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，具體內(nèi)容供大家參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)類 化妝美容專業(yè) 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

0前言

伴隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，化妝美容已經(jīng)成為普通民眾生活中不可或缺的生活元素。隨著經(jīng)濟基礎(chǔ)的不斷強大和我國外交交往的不斷延伸，在開展和完善化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫，化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)的問題研究從長遠來看是一個利國利民的頗有研究價值的話題。因此，加強對藝術(shù)類化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在問題的分析，對于提高人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量具有十分重要的意義。

1藝術(shù)類化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.1課程設(shè)置缺乏合理性

目前藝術(shù)類中化妝美容專業(yè)的學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程基本上停留在公共課、專業(yè)必修課、選修課三個層級上，公共課保證了學(xué)生的基本政治傾向和正確價值觀念的樹立，專業(yè)必修課能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解專業(yè)的發(fā)展歷史，選修課能夠保證拓展學(xué)生興趣和知識面。但目前的課程設(shè)置體系中缺乏專業(yè)選修課，專業(yè)必修課中側(cè)重提高化妝美容技能的教育，缺乏關(guān)于專業(yè)創(chuàng)新和潮流趨勢把握的教育課程。

1.2缺乏實踐性的教學(xué)模式 限制了學(xué)生的思維和操作能力

目前開設(shè)化妝專業(yè)的的課程教學(xué)多停留在原來的課堂教學(xué)模式上，理論講解和實踐操作局限于課堂之上，或是理論與實踐脫節(jié)。多數(shù)對更大層面的學(xué)生實踐重視不夠，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏課外實踐練習(xí)和現(xiàn)場實習(xí)機會，畢業(yè)前沒有統(tǒng)一的規(guī)模性集體實習(xí)。這在很大程度上限制了學(xué)生的專業(yè)思維和實際操作能力的靈活性，不利于學(xué)生的發(fā)展。

1.3專業(yè)教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)不夠

通過近幾年的專業(yè)課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多該專業(yè)的老師在專業(yè)技能上維持原來的老本狀態(tài)，沒有新的技能提升。在課堂上傳授的化妝基礎(chǔ)知識和技能幾乎是一成不變的，向?qū)W生傳達當(dāng)下潮流指標(biāo)和時下流行趨勢更是無從談起。教師業(yè)余時間也沒有更好地進修及通過資料查閱了解時尚方面的資訊。加上學(xué)生在發(fā)型設(shè)計方面動手能力明顯不足，化妝方面缺乏創(chuàng)造力，使得學(xué)生在整體化妝造型方面有很多欠缺。

2提升化妝美容專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體對策建議

2.1加快進行化妝美容專業(yè)的教學(xué)水平評估工作

學(xué)校開展教學(xué)水平評估工作的時間較長，體系完備，各項標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過實踐檢驗，對于的教學(xué)工作提升和人才培養(yǎng)方案的改進與完善都可以起到明顯的促進作用，能夠真正地發(fā)揮“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的作用。在新頒布的教學(xué)工作水平評估方案中有很多可供借鑒參考的人才培養(yǎng)的指標(biāo)體系，對于化妝美容專業(yè)的人才培養(yǎng)問題具有明確的指導(dǎo)意義。因此，加快開展化妝美容專業(yè)教學(xué)評估，對加強國家對化妝美容教育的重視和推動，加強學(xué)科基本建設(shè)，完善化妝美容教育教學(xué)管理和改革，改進和完善化妝美容專業(yè)的人才培養(yǎng)方案具有重大意義。

2.2緊跟化妝美容潮流趨勢 豐富化妝美容專業(yè)的課程體系

針對化妝美容專業(yè)的學(xué)生缺乏對行業(yè)前沿潮流趨勢的把握問題，可以在原有的公共課、專業(yè)必修課、選修課的課程體系基礎(chǔ)上，一方面在專業(yè)必修課程中加入創(chuàng)新課程、行業(yè)視野與企業(yè)文化課程，豐富學(xué)生的知識體系；另一方面可以加強產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，邀請業(yè)界大師、企業(yè)精英到校開設(shè)課程和進行專題報告，從多層次、多視角的高度上對該專業(yè)學(xué)生進行立體化的培養(yǎng)。讓學(xué)生在掌握豐富的知識和扎實的專業(yè)技能的同時，具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和文化修為。

2.3實現(xiàn)課程與企業(yè)的有效對接

教育部在關(guān)于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新上明確提出要實現(xiàn)學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容與將來步入的行業(yè)企業(yè)的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)對接，教師的教學(xué)過程與企業(yè)的生產(chǎn)過程對接的要求。這就要求學(xué)校在課程設(shè)置上有針對性地了解企業(yè)的行業(yè)需要和人才需求標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)?shù)馗母锝滩暮驼n程設(shè)置，甚至要根據(jù)市場需求增設(shè)一些課程。比如隨著《花千骨》、《幻城》、《三生三世十里桃花》這些玄幻劇的熱播，隨之開設(shè)玄幻劇目的化妝專題課程就是一種與市場需求無縫對接的有效嘗試。

2.4啟動教師培訓(xùn)機制，加強教師能力建設(shè)

學(xué)校應(yīng)啟動教師培訓(xùn)機制，將專業(yè)教師推到化妝美容界的時尚前沿舞臺，與更多的業(yè)內(nèi)專家大師有更多的交流。計劃性的參加化妝美容界的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能比賽。為更好地掌握時尚信息、時尚元素和潮流趨勢創(chuàng)造條件，從而在教授基礎(chǔ)化妝造型技能的同時更好地融合時尚流行趨勢，使教學(xué)創(chuàng)造可能，做到工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生潛能。

3結(jié)束語

總之，全球化時代下的中國化妝美容行業(yè)積極謀求學(xué)歷教育，提升教育層次，積極探討該專業(yè)的人才培養(yǎng)問題及對策，圍繞學(xué)術(shù)理論研究和經(jīng)驗交流大做文章，是激發(fā)該行業(yè)創(chuàng)新力的重要手段和必然趨勢。相信通過該專業(yè)的教育和管理，中國的化妝美容行業(yè)會迎來一個更高的、更有特色的發(fā)展階段。當(dāng)然這需要一定的時間運行，更包括學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，校企合作交流，以及國際間的交流。

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