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    平等交流,讓家庭教育回到原點(diǎn)

    2018-07-24 10:28:50劉耀偉孫海霞
    新課程·下旬 2018年4期
    關(guān)鍵詞:學(xué)生管理家庭教育

    劉耀偉 孫海霞

    摘 要:當(dāng)孩子犯了錯誤,家長應(yīng)以平等為基礎(chǔ),以情親為載體,以對話交流為途徑,以心靈感受心靈,以感情贏得感情才是最有效的教育方法。

    關(guān)鍵詞:平等交流;家庭教育;學(xué)生管理

    在學(xué)校好孩子好教,差孩子難教這是一個普遍規(guī)律。如何把差孩子教育成一個好孩子,這是當(dāng)老師的尤其是班主任的重要工作,也是家長的頭等大事。在我家訪中了解到有一位家長幫助孩子轉(zhuǎn)化的成功案例,所經(jīng)歷的父子對立、相互對話、平等交流、交心談心等過程仍記憶猶新,現(xiàn)將案例記錄下來,與諸位交流。

    一、父子對立

    陳某是八年級學(xué)生,在學(xué)校是有名的“學(xué)困生”,在村子里是有名的調(diào)皮搗蛋孩子。在回家的路上亂扔石頭,騎上自行車亂飛;在學(xué)校不學(xué)習(xí),課堂上有時故意搗亂,破壞班內(nèi)正常教學(xué)秩序,和學(xué)生之間的矛盾越來越多,遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢見不鮮。家長和班主任嘗試了多種教育方法進(jìn)行教育,效果均不明顯。家長深感轉(zhuǎn)變這個孩子的難度,也很無奈,但從來都沒有放棄。他時常在想,別人家孩子為什么那樣聽話,而自己的孩子卻這樣;他也時常在想別人家孩子一旦犯錯誤就能改正,而自己的孩子在犯了錯誤之后就不容易改正呢?

    其實,父子關(guān)系是一種平等、理解和雙向交流的人際關(guān)系,只有平等,沒有高低、強(qiáng)弱之分。為什么我們教育孩子時不能用平等的心態(tài)來對待呢?而我們常常采取一種容易傷害孩子的自尊心和自信心的方法,最終導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對長輩的抵觸心理,使教育越來越難。只有尊重孩子,才能有效地教育孩子,沒有尊重,就不可能有真正意義上的教育。

    二、平等對話

    有一次陳某又犯錯誤了,家長心里很著急,準(zhǔn)備狠狠地教訓(xùn)他一頓,可是又一想,對他怎么教育呢?父親想了一會兒長嘆一聲后,沒有辦法,就讓他打掃房子衛(wèi)生,告訴他將室內(nèi)的幾盆花端到院子里曬太陽。在端花盆的過程中,有幾盆特別重,父親與孩子聯(lián)手端了那幾盆,在端花盆的過程中一邊走一邊和孩子說話:把這盆花放到這兒,那盆放到那兒,你看你插的這盆杜鵑長得很旺盛……這個竹籃你編得多好……慢慢地讓其父驚訝的是在這次勞動之后陳某的表現(xiàn)好多了。從那時起,其父開始思考孩子轉(zhuǎn)變的原因。上次和以往的教育方式有什么不同呢?

    過了一段時間,陳某因到校外打籃球而曠課,學(xué)校將情況反映給家長,家長總結(jié)上次的經(jīng)驗,沒有責(zé)備他,而是與孩子坐到一塊談?wù)摿艘恍﹩栴}。在溝通中孩子談道:自己平時表現(xiàn)不好,學(xué)校老師都看不起他,社會上的人也知道他是個壞孩子,這種壞影響已無法改變,自己心里想,反正是“壞孩子”,一壞到底算了。他還談到了家庭教育,教師教學(xué)以及班中同學(xué)的表現(xiàn),大部分看法比較客觀,家長對孩子有了新的了解和認(rèn)識,更重要的是看到了孩子能夠客觀公正地分析問題,這說明,他是一個有思想的孩子,他正在進(jìn)步。

    其實教育是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交流,就不存在或未發(fā)生教育。幫助調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)化,家長必須走進(jìn)孩子的情感世界,去感受他的喜怒哀樂。而走進(jìn)孩子情感世界的有效載體是語言,事實上,當(dāng)孩子對你說悄悄話時,你的教育已經(jīng)成功了。

    三、頻繁交流

    在以后的日子里,父子交流多了,父親主動找兒子談心,兒子也開始主動找父親。有一次孩子被逼和別人打架,事后他主動找父親說明原因并承認(rèn)錯誤。“我當(dāng)時太沖動了,我對不住您。不管您怎么打罵,我都接受,以后我盡量控制自己的情緒不打架?!笨吹剿\懇的態(tài)度和對事情過程的分析,父親覺得孩子能主動說這件事,是對父親的信任,再也沒有理由去打罵孩子,而且他還表揚(yáng)了孩子主動認(rèn)錯的做法。

    這種真誠交流,不但使孩子在以后愿意接近父親,向父母親袒露自己的思想,交流教育信息,而且傳遞了雙方的親情。

    四、以心交友

    后來,陳某逐漸好轉(zhuǎn),行為習(xí)慣發(fā)生了較大的變化,而且在學(xué)校里維護(hù)班級榮譽(yù)方面比其他同學(xué)做得更好,但由于學(xué)習(xí)欠賬太多,一時間趕不上來,壓力很大。針對這一問題,家長聯(lián)系科任教師給他補(bǔ)課,后來家長發(fā)現(xiàn)孩子有時候家里做點(diǎn)好吃的他總想方設(shè)法給老師拿點(diǎn)。家長和老師給了他溫暖,他也會給家長和教師回報。經(jīng)過一年時間的努力,陳某終于轉(zhuǎn)化了,遲到、早退、亂起哄、打架等現(xiàn)象逐漸找不到了,而且學(xué)習(xí)成績逐步上升。如果說,陳某以前因為表現(xiàn)差出了名,而現(xiàn)在由于表現(xiàn)好得到了全校師生的表揚(yáng)。

    處于青春期的學(xué)生叛逆心強(qiáng),自我控制能力差,家長要正確對待孩子的所有行為,當(dāng)孩子犯錯誤時,以平等為基礎(chǔ),以情親為載體,以對話交流為途徑,教育他們健康成長。在孩子的心里,父愛的最高境界是親情,“亦父亦友,民主平等”是優(yōu)秀父親的重要特征,能贏得孩子愛戴和尊重的父親才是合格的父親。

    建議每一位家長當(dāng)孩子犯錯誤時,學(xué)著去當(dāng)孩子的朋友,與孩子進(jìn)行平等的思想交流,體驗一下孩子的內(nèi)心世界,創(chuàng)造一個平等、和諧的家庭教育環(huán)境,我們的孩子才能健康成長。

    參考文獻(xiàn):

    [1]陳鶴琴.家庭教育[M].華東師范大學(xué)出版社,2006-05.

    [2]孫麗華.論家庭教育中兒童道德情感的培養(yǎng)[J].江蘇社會科學(xué),2012(5).

    注:本文系平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)十三五規(guī)劃課題《農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)生思想道德建設(shè)問題研究》(課題立項號[2016]PLG320)的研究成果之一。

    編輯 李建軍

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