淺談校企合作、產教融合的辦學模式

摘 要：《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》已經由國務院印發(fā)，其中對加快發(fā)展現代職業(yè)教育提出了明確的要求。職業(yè)學校推動職業(yè)學校與對應的企業(yè)加強合作，引導學生參觀實驗室，學習企業(yè)新技能等可以改善現有的人才培養(yǎng)模式。只有堅持面向市場、促進就業(yè)的辦學方向，才能培養(yǎng)創(chuàng)新技術人才。

關鍵詞：校企合作;產教融合;辦學模式

1 研究意義

職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓都囊括于職業(yè)教育的概念當中。2017年10月18日，習近平同志在黨的十九大報告中指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，促進產教結合、校企合作模式的推廣。職業(yè)教育是注重實踐的，要提高學生的競爭力，保障他們就業(yè)，這僅依靠職業(yè)學校教育是不夠的。凡是能印到書本的知識都是經過理論實踐驗證的，這也意味著這些技術通常是過時的，所以加強與企業(yè)的合作，使學生接觸最新的技術體系是十分有必要的。

校企合作辦學模式也為學校的教師和企業(yè)的員工提供了一個交流合作的機會。通過這種合作模式，教師能夠深入企業(yè)了解最新的技術發(fā)展情況，這有利于提高和更新他們自身的專業(yè)技能;另一方面，企業(yè)的員工可以作為兼職教師，利于他們專業(yè)知識的鞏固和自身技能體系的完善。

2 辦學模式簡介

職業(yè)學校顯著增強了服務經濟社會發(fā)展的能力，我們要提升職業(yè)學校的教育能力，推行產教融合的職業(yè)教育模式。實踐中，筆者了解到以下幾種校企合作、產教結合的職教學校教學模式。

2.1 畢業(yè)生就業(yè)合作模式

畢業(yè)生就業(yè)推薦是我們最常見的校企合作模式，學?？蓪獙卯厴I(yè)生給予企業(yè)的就業(yè)推薦表，畢業(yè)生可以根據自身情況選擇去或者不去，企業(yè)也會對推薦學生進行一定的考核篩選，這種模式拓寬了學生的就業(yè)渠道，同時十分有利于企業(yè)引進優(yōu)秀人才，學校、企業(yè)、學生之間的聯系加強，能夠促進學生知識與實踐的轉化。

2.2 生產實習合作模式

生產實習合作模式也是一種比較常見的校企合作、產教結合的模式，這樣可以利用企業(yè)的優(yōu)質生產機器和工作環(huán)境，同時也彌補了學校實踐設備的不足，減輕了教學費用，為國家節(jié)省大量的人力、財力、物力，更重要的是這種合作模式為技能人才的培養(yǎng)奠定了堅實基礎。

2.3 專業(yè)建設合作模式

校企合作、產教結合的教育模式是實現良好效果的強大推動力，這種模式讓企業(yè)積極參與學校專業(yè)建設，學校和其加強培養(yǎng)人才的合作，企業(yè)針對就業(yè)崗位需求為學校的培育體系提出建設性的意見，這樣能促使學校培育出優(yōu)秀的專業(yè)型人才。

3 辦學模式的優(yōu)勢

職業(yè)教育對于當今社會的發(fā)展具有十分重要的意義，它有效地推動了企業(yè)就業(yè)者素質的提高，促進企業(yè)的經濟效益提高。而校企合作、產教結合的教育模式是實現上述效果的強大推動力，所以說這種教育培育模式是發(fā)展現代企業(yè)、支撐國家發(fā)展提高技能產業(yè)競爭力的強有力保障。

3.1 校企合作對于學生和企業(yè)的發(fā)展都有推動作用

校企合作、產教結合極大地促進了職業(yè)教育的發(fā)展，通過這種模式培養(yǎng)學生，特別是學生培養(yǎng)的目的性和針對性得到了加強，學生專業(yè)技能提高。必然在一定程度上提高職業(yè)教育學校畢業(yè)生的就業(yè)率，也為學生今后的工作學習提供了良好的借鑒模式。從社會層面而言，這對于社會的穩(wěn)定有序發(fā)展是十分有意義的。對于企業(yè)而言，招聘的畢業(yè)生對企業(yè)文化、生產流程都有了一定的了解，這便減少或節(jié)省了新招人才的就職培訓，節(jié)省了成本，縮短了時間，縮短了畢業(yè)生到崗工作的時間。職教學校的培養(yǎng)目標與企業(yè)契合，校企達成雙贏。

3.2 校企合作、產教結合充分利用社會資源

校企合作、產教結合的辦學模式是有效整合社會資源的有力舉措。通過這種模式，職教學校能充分利用企業(yè)這個“社會資源”，學生的實習有了時間和場所這樣的機會，學校的教育資金用在了“刀刃”上，發(fā)揮了它的最大效益;學生前往企業(yè)實習，一定程度上解決了企業(yè)技術人員不足的現狀，降低了企業(yè)成本，提高了經濟效益。另外，對于參與這種培育模式的學生而言，他們的專業(yè)技能能夠與企業(yè)現在使用的最新技術保持同步，提高了他們自身的競爭力，由此可見，這是一項“一箭多雕”的優(yōu)良舉措，值得大力推廣。

3.3 教師隊伍建設步伐得到了加快

職業(yè)教育是注重實踐的就業(yè)教育，這樣的教育體系自然對教師隊伍的交涉具有十分嚴格的高要求?！半p師型”教師隊伍建設無疑是發(fā)展職業(yè)教育的一項可取的優(yōu)秀教育模式，職教的教師與學生一起深入企業(yè)內部學習他們先進的生產工藝。學校方面也會聘請企業(yè)的優(yōu)秀員工到學校課堂進行教學指導。

4 推動校企合作、產教結合辦學模式的方法

4.1 完善法制保障

《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的出臺對加快發(fā)展職業(yè)教育提出了要求。國家現存的相關法律法規(guī)的約束力還不夠，為了有效推動校企合作、產教結合的深入發(fā)展，國家應針對于此加強相關法律法規(guī)的完善，這將極大地促進社會的經濟發(fā)展。

4.2 獲得政府支持

黨的十九大報告中習近平同志指出，我們當前要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。我們要進一步完善職業(yè)教育和培訓體系，促進校企合作的辦學模式。由此可以看出，國家層面有大力提倡校企合作、產教結合教育培養(yǎng)模式的傾向。相關各個部門要認清形勢，努力抓住機遇，爭取當地相關部門的政策扶持，加強校企兩方的合作與交流。

4.3 加強師資隊伍建設

為了迎合這項有力實施，學校應該采取措施促進師資隊伍建設的加強，教師的選拔方式應該更加多元，對于教師的素質要有更高的要求，生機與活力并存的師資隊伍是推動中國職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)良舉措，能有效促進產教融合、校企合作的辦學模式的建設和推進。

5 結語

職業(yè)教育是注重實踐的就業(yè)教育，對于當今社會的發(fā)展具有十分重要的意義，它有效地推動了企業(yè)就業(yè)者素質的提高，實踐與理論知識相結合，可以提高學生的就業(yè)競爭力，完善職業(yè)學校的培育體系，同時促進企業(yè)的經濟發(fā)展。校企合作、產教結合極大地促進了職業(yè)教育的發(fā)展，通過這種模式培養(yǎng)學生，使學生培養(yǎng)的目的性和針對性得到了加強，學生專業(yè)技能得到了提高，與企業(yè)的需求能夠對應，提高學生的就業(yè)率。

參考文獻：

[1] 潘春勝.高職校企文化融合路徑的探索[J].教育探索，2008.

[2] 朱發(fā)仁.高職院校應建立企業(yè)化的校園文化[J].職教論壇，2009.

作者簡介：陳燕（1993—），女，江蘇溧陽人，本科，助理講師，研究方向：職業(yè)教育教學。